C．冬天，室外冰冻的衣服变干了 D．寒冷冬夜，玻璃上常结层冰花 【考点】升华和凝华的定义和特点． 【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；
（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固． （3）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华．
【解答】解：A、冰棍冒出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，液化放热，故A错误；
B、用冰箱冷冻室的冰盒制作冰块，是液态水变为固态冰的凝固过程，凝固放热，故B错误； C、冬天，室外气温低于冰的熔点，冰冻的衣服变干了，是由固态冰直接变成气态水蒸气的升华现象，升华吸热，故C正确；
D、玻璃窗上的冰花是室内温度较高的水蒸气凝华形成的，凝华要放热，故D错误． 故选：C． 12．小明将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力．小华认为此实验不能排除是大气压把两个铅柱压在一起．下列实验中，能帮助小华释疑的是（ ）
A．
挂一个钩码，铅柱不分离 B．
挂两个钩码，铅柱不分离
C．
铅柱略错开，铅柱不分离 D．
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置于真空罩内，铅柱不分离 【考点】燃料的热值． 【分析】探究两铅块粘在一起是否与大气压有关时，可以将粘在一起的两个铅块（在空气中）放置在没有大气的环境中（真空中），观察两铅块是否分开，得出结论．
【解答】解：将两个表面光滑的铅柱相互紧压，发现两者粘在一起，由此得出分子间存在引力；
AB、挂一个或两个钩码时，改变的是对铅柱的拉力大小，可以探究两铅柱之间的引力大小，故AB错误；
C、铅柱略错开时，改变了铅柱之间的接触面积，可以探究引力的大小与接触面积之间的关系，故C错误；
D、将两个粘在一起的铅柱置于真空罩内，铅柱不分开，可以表明不是大气压的作用使两铅柱粘在一起的，故D正确． 故选：D．
二、多项选择题（共4小题，每小题3分，满分12分。每题至少有两个正确选项，选不全的得2分，错选或不选均不得分）
13．生活中经常对一些物量量进行估测．下列数据较为接近实际情况的是（ ）
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A．人站立时对地面的压强约1×10Pa B．人游泳受到的浮力约500N C．人沐浴时适宜的水温约为40℃ D．人爬一层楼做的功约5000J
【考点】压强；温度；浮力大小的计算；功．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个． 【解答】解：
A、一般人的体重在G=500N左右，双脚站立时与水平地面的接触面积在0.05m2左右，双脚对水平地面的压强在p===
=1.0×104Pa左右；符合实际；
B、人游泳受到的浮力大约等于人的重力，即500N，符合实际；
C、人的正常体温为37℃，沐浴时的水温应该略高于体温，符合实际；
D、一般人的体重为G=500N，一层楼的高度为h=3m，人爬一层楼做的功为W=Gh=500N×3m=1500J；不符合实际． 故选：ABC．
14．下列生活事例中，为了加快蒸发的是（ ） A．把水果放入冰箱保鲜盒内储存 B．加湿器利用超声波把水打碎 C．吹风机用电热丝提高风的温度 D．湿衣服展开晾在通风向阳处 【考点】影响蒸发快慢的因素．
【分析】影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；要想加快蒸发，可以提高液体的温度、增大液体的表面积同时加快液体表面的空气流动情况．
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【解答】解：A、把水果放入冰箱保鲜盒内储存，降低了温度、控制了表面空气流动，同时控制了表面积，故减慢了蒸发，不合题意；
B、加湿器利用超声波把水打碎，主要是增大了表面积，可以加快蒸发，符合题意；
C、吹风机用电热丝提高风的温度，在吹头发时，可提高水的温度，加快空气流动，可以加快蒸发，符合题意；
D、湿衣服展开晾在通风向阳处，增大了表面积、提高了温度、加快了空气流动，可以加快蒸发，符合题意． 故选BCD．
15．如图所示，技术应用与实验现象揭示的物理原理或规律对应正确的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】液体的压强的特点；减小压强的方法及其应用；流体压强与流速的关系．
【分析】利用图示的实验现象，明确其反应的物理规律．然后再与该选项中的应用技术涉及的理论去对应，从而可以确定其正误．
【解答】解：A、压强计放入液体内部时，U形管出现高度差，说明液体内部存在压强；潜水服的特殊制作就是为了抵御深水处的液体压强；实验现象揭示的物理原理或规律与应用技术是对应的，故A正确．
B、物理原理：液体的压强随着深度的增加而增大．而应用装置是一个喷雾器，它是利用了容器的内部气压大于外界大气压，药液在内部气压的作用下被压出喷雾器外．与液体压强无关，故B错误．
C、板凳海绵实验说明压强的大小与受力面积有关；滑雪板就是由于增大了接触面积而减小了压强，不至于陷入雪内；实验现象揭示的物理原理或规律与应用技术是对应的．故C正确． D、物理原理：空气流速大的地方压强小．应用：飞机的机翼就是根据流体压强和流速的关系升空的．两者能够对应．故D正确． 故选ACD．
16．课本实验中常遇到相似的实验装置，我们既要注意相似之处，也要关注不同点．下列说法中正确的是（ ）
A．甲装置用来研究物体熔化特点
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B．乙装置用来研究水的沸腾特点 C．两装置同样需要初温度很低的水 D．两装置同样需要自下而上安装
【考点】熔化和凝固的探究实验；探究水的沸腾实验． 【分析】由图示结合试验器材进行分析解答．
【解答】解：A、由图示知，甲装置用来研究物体熔化特点的实验装置，A正确； B、由图示知，乙装置用来研究水的沸腾特点的试验装置，B正确； C、两装置都不需要初温很低的水，C错误；
D、根据器材的组装要求，两装置同样需要自下而上安装，D正确． 故选A、B、D．
三、填空题（共6小题，每空分，满分10分） 17．如图所示是某品牌电压力锅的部分参数，其中错误的物理量是 工作压力 ，应改为 工作压强 ．
【考点】物理量的单位及单位换算． 【分析】压力的单位是牛（N），而千帕（kPa）是压强的单位． 【解答】解：因为压力的单位是牛（N），而千帕（kPa）是压强的单位，所以物理量“工作压力”是70kPa说法不对，应改为“工作压强”． 故答案为：工作压力；工作压强．
18．如图所示，自制玩具．先用泥土或沙做一个玩具模子，然后加热石蜡使其变为液体，并将液体石蜡倒入模子中，待冷却后便可得到你设计的玩具，在此过程中发生的物态变化是先 熔化 后 凝固 ．
【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点． 【分析】（1）在一定条件下，物体的三种状态﹣﹣固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；
（2）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固．
【解答】解：在制造过程中，先将蜡熔化为液体是熔化过程，蜡水再凝固成固态的玩具，是凝固过程．
故答案为：熔化；凝固．
19．如图所示，手握物体向上曲肘时，动力由肱二头肌收缩提供，阻力是物体对手的压力，此时前臂骨骼相当于一个 费力 （选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆．
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【考点】杠杆的应用．
【分析】要判断杠杆的类型，可依据杠杆的动力臂和阻力臂的大小关系：若动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆． 【解答】解：当手握物体向上曲肘时，若把前臂看成杠杆，支点在肘关节的位置，肱二头肌收缩抬起前臂是动力，物体作用在手上产生的力是阻力，手握物体向上曲肘的运动过程中，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆． 故答案为：费力．
20．护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示．这根“闲置”管是为了利用 大气压 ．由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为 1.3×104 Pa．（ρ药液=ρ水）
【考点】大气压的综合应用；液体的压强的计算．
【分析】根据大气压的作用分析“闲置”管；利用p=ρgh求得针管处受到的液体压强． 【解答】解：因为输液时，如果没有这根“闲置”，外部压强大于瓶内压强时，液体就无法输入到人体中，所以这根“闲置”管是利用大气压使药液顺利流出的；
针管处受到的液体压强p=ρ药液gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1.3m=1.3×104Pa． 故答案为：大气压；1.3×104．
21．2016年中国铁路高铁建设迈入提速扩容新阶段．高速列车经过时，若人离轨道太近很可能被“吸进”轨道，这是因气体在流速大的地方 压强小 ，应特别注意安全．高速列车在水平轨道上减速进站时，列车的机械能 变小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）
【考点】流体压强与流速的关系；机械能． 【分析】（1）流体的压强跟流体的速度有关，流速越大，压强越小．从人的内侧和外侧受到的压强进行考虑．
（2）机械能包括动能和势能，从影响动能和势能的因素角度加以考虑． 【解答】解：（1）人离列车太近时，高速列车行驶过程中，使人和列车之间的空气流动速度很大，压强很小，人外侧的压强不变，人在内外压强差的作用下，被压向列车出现事故．
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