3. 何为内隐记忆和内隐学习？研究它的意义是什么？
(1) 内隐记忆是通过无意识机制运作的记忆，与“外显记忆”相对。这种记忆对行为的影响是自动发生的，个体无法意识到，称为自动的、无意识的记忆。内隐记忆不受加工深度的影响，保持时间长，记忆负荷量对它影响不大，受干扰因素小，但是受感觉通道不同的影响大。
(2) 内隐学习指一种不知不觉的学习，它是有机体通过与环境接触，无目的、自动地获得事件或客体间结构关系的过程。内隐学习是自动的，无意识的学习。内隐学习从学习过程到学习结果都是稳定的，不易受其他内、外因素的影响。内隐学习是深层的。
(3) 作为一种无意识的学习机制，内隐学习普遍存在于任何一次学习任务之中。研究内隐学习对提高学习效率有重要意义。
内隐记忆将无意识纳入到对记忆的考察之中，使得意识和无意识终于被共同纳入到实验研究中来，从而让研究者能够更深入和全面地揭示人类记忆乃至整个相关心理过程的本质和规律成为可能。因此，内隐记忆一经提出立刻吸引了国内外无数研究者的注意，掀起了记忆研究的新热潮。
4. 内隐记忆和外显记忆的区别。
(1)、两者的含义
内隐记忆和外显记忆是根据记忆过程中意识的参与程度划分的。其中内隐记忆是指个体在无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时叫自动的无意识的记忆。而外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识影响，它对行为的影响是个体能意识到的，因此又叫受意识控制的记忆。
(2)、两者的联系
首先，内隐记忆和外显记忆同属于记忆系统的子系统。两者的生理机制是一样的。无论是在识记或刺激信息的输入，还是在刺激信息的保持或存储阶段，两者其实并没有本质上的区别。
其次，在人们的日常生活中两种记忆会相互的影响，它们在记忆任务的操作上会发生相互作用。此外，内隐记忆对外显记忆的促进和阻碍作用，比如人们对自己喜欢的东西总是容易记住，对于自己不是很喜欢的会忽略。 (3)、两者的差异
（一）个体差异对内隐记忆和外显记忆的影响不同
总的来说，个体差异对内隐记忆的影响不大，而对外显记忆的影响则是十分明显的。
（二）通过对自变量的操作，观察到的内隐和外显记忆的的分离 （1）加工水平和类型对内隐记忆和外显记忆产生了不同的影响。
（2）学习和测验阶段感觉道的改变，对内隐记忆和外显记忆的影响不同。 （3） 注意状态对内隐记忆和外显记忆的的影响不同。
（4）学习材料知觉特点的改变对内隐记忆和外显记忆的影响不同。 （5）内隐记忆和外显记忆的的保持时间不同。
（6）刺激呈现时间的长短对内隐记忆和外显记忆的影响不同。 （7）干扰对内隐记忆和外显记忆的影响不同。 （8）记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆的的影响不同。 （9）内隐记忆和外显记忆表现出不同系列位置特点。
第九章语言
一．选择
1.下列选项中，不属于语言特征的是（D）
A 具有社会性 B 具有句法特征
C 有限的词语能产生无限的语句 D 词语与其所代表意义的联系是必然的
2.一般认为，口吃属于（B）
A语言理解障碍 B语言产生障碍 C语言知觉障碍 D 语义加工障碍 3.独白言语属于（C）
A 对话言语 B 书面言语 C 外部言语 D 内部言语 4.下列有关内部言语的表述，错误的是：(B) A 具有隐蔽性
B不需要言语器官的参与
C外部言语是内部言语的产生基础
D在计划外部言语时，内部言语起着重要作用
5.可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是（D） A音位 B语素 C词 D句子
6.语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是（B） A陈述性知识对陈述性知识的迁移 B陈述性知识对程序性知识的迁移 C程序性知识对陈述性知识的迁移 D程序性知识对程序性知识的迁移 二、名词解释
言语产生：说话人使用语言表达自己的想法和意图的过程。 词汇理解：词汇理解是指通过视觉或听觉通道接收词形或语音信息，进而提取词意的过程。
回指解决：读者在记忆系统中搜索出代词或短语所指代的前文中的部分。
连贯推理：有时候读者需要联系前文的内容，提取和整合已有的知识，进行恰当的推理，才能构建完整的、连贯的情景模型。
第十章 思维
一、选择题
1、大多数人不喜欢用报纸去擦汽车的挡风玻璃是（C）的一个特征 A.觉知感B.系统类比C.功能固着D.顿悟 2、谚语的得出中运用了怎样的推理？（B） A线性推理 B归纳推理 C条件推理 D关系推理 二、填空题
1、检验思维的计算机模拟的局限性的两个实验是（ TURING检验 ）、（中文屋剧情）。
2、推理的难度更多地依赖于前提的内容与个体已有知识的关系，而较少依赖于推理涉及的逻辑形式。
3、拜恩和约翰逊-莱尔德的两维空间推理实验证明了心理模型理论的预测。 4、线性推理中需要区分的两个过程是句子的加工过程和结果推理过程。 三、解释术语
1、思维 思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。它揭示事物之间的关系，形成概念，利用概念进行判断、推理，解决人们面临的各种问题。
2、功能固着 功能固着是指在问题解决过程中，只看到某种事物的典型功能，而看不到该事物其他方面作用的现象。
3、定势 定势是指在问题解决的过程中，使用最熟悉的方式来解决问题的某种倾向。 4、演绎推理 推理是指在已知的或假设的事实中引出结论的思维过程。它也是一种特殊的问题解决——逻辑问题的解决 四、简答题
1、思维的计算机模拟的局限性
（1）人脑的工作方式与计算机的工作方式不同
（2）计算机输出的结果方面模拟人的思维结果是不够的 （3）计算机无法对人的形象思维进行模拟 （4）计算机难以达到专家的水平 2、影响问题解决的因素
（1）知识在问题解决中的作用 （2）无关信息的影响 （3）问题表征的方式 （4）定势 （5）功能固着 （6）动机和情绪
（7）人际关系
第11章 社会认知
一、单项选择题
1.在米尔格拉姆的研究中，同盟者（C） A.将遭受中等的电击 B.将遭受剧烈的电击 C.实际上并不遭受电击 D.仅遭受轻微的电击 二、简答题
1.试分析公平与不公平对移情的影响。
答：singer等人（2006）进一步研究移情反应是怎么受人与人之间的社会关系调节，即怎么受公平与不公平的感受调节。 （1）实验过程
①实验前的游戏 a.游戏目的
通过连续重复的囚徒两难游戏，被试确定哪一个实验者同伙是公平，哪一个是不公平的。
b.游戏过程
采用囚徒两难游戏进行。每次游戏中只有两个人：被试A和实验者同伙B，实验者同伙有两个，分别扮演值得信赖的和不值得信赖的人。每次游戏中，被试与实验者同伙各有10元钱，如果A信赖B，而B也信赖A，那么，两个人都会大大增加钱数。游戏中，A首先做出决定，如果A信赖B，把10元钱都送给B，按照游戏规则，此时A给B的10元钱将增加3倍变成40元，这样，B就有50元。然后，B可以选择返回较多的钱，如25元给A（诚实可信行为），也可以选择返回一点点钱，如1元钱（不诚实可信行为）。在第一种场合，两人各得25元，在第二种场合，B得49元，而信赖B的A只得1元；另一类游戏结果是，A不信赖B，不把钱给B；B当然也不信赖A，不把钱给A，这样，每人各有10元钱。 (2)实验
被试共32人，男女各半。
①对被试及两个实验者同伙的右手背施加低强度的电刺激（无痛条件）或高强度的电刺激(疼痛条件)。通过镜子等实验设备，被试可以看到自己的手以及两个实验者同伙的手。
②实验指示图标告诉被试，高或低电刺激将要施加给谁，即施加给自己(自我)、公平的实验者同伙，或不公平的实验者同伙。在施加电刺激的同时扫描被试大脑。
③扫描完毕，被试回答移情量表中的问题，并对高低电刺激的强度作出等级判断，对两个实验者同伙的喜爱程度作出评定，以及对自己报复两个实验者同伙的欲望的强烈程度作出评定。 (3)实验结果
fMRI显示，男女被试在看到公平的人疼痛时均激活了前扣带回和前脑岛，但是，男被试在看到不公平的人疼痛时上述脑区的激活显著降低。这表明至少男性的移情反应是由评价别人的社会行为调节的。
(4)实验结论
公平与否的社会交往影响了人们情感联系的性质，即合作行为(彼此信赖)培育了这种联系(移情)，而自私行为则危害这种联系。男性被试报复欲望评定得分与伏隔核(与奖励过程有关的脑区)的激活有显著相关。 2.简述自传体记忆的研究方法。
答：自传体记忆是关于一个人亲历事件的记忆，其研究方法主要包括以下两种： （1）自传体记忆测验
自传体记忆测验是研究自传体记忆常用的方法，通常给被试呈现一个线索词，要求被试回忆由该线索词引起的被试的一些亲历事件。 自传体记忆测验的一般过程：在计算机屏幕逐个呈现一系列线索词并由实验者大声朗读。要求被试在30秒以内针对每个线索词报告一项亲历特殊事件，该事件应该有具体时间、地点并且历时少于1天。实验者记录被试的报告，同时也进行录音。
（2）按一定要求写下自己过去的经历
这种研究自传体记忆的方法是不给予线索词只是按一定要求写下自己过去的经历，然后根据研究目的进行分析总结。Wang和Conway（2004）使用这种方法研究了文化对自传体记忆的影响，同时还考察了记忆发生的时间以及性别对自传体记忆的影响。
第十三章 眼动实验法
一、名词解释 兴趣区：
呈现随眼动变化技术： 移动掩蔽范式：
伴随言语范式的定义： 二、填空
1. 伴随言语范式的研究案例中采用 凝视时间。 2. 在研究刺激物觉察范式中设计了正常情景和 。 3. 视网膜中视敏度最高的区域是_中央凹_____。
4. 眼动是由三对眼外肌控制，这三对肌肉是_上斜肌、下斜肌，上直肌、下直肌，内直肌、外直肌。
5. 人眼中最重要的屈光介质是角膜 6. 眼动的基本形式_注视、跳动、追随运动_三种基本形式。 7. 追随运动的两种形式__、__。
8. 眼动记录的方法有____，____两种方法。 9. 眼球运动产生生物电的原因_____。
10. 兴趣区的界定可小可大，主要包括以 界定的兴趣区，以
界定的兴趣区，以 界定的兴趣区，以 界定的兴趣区。 三、解答题
11.伴随言语范式的逻辑