教学重点：
利用文字工具在图形中插入文字以及对文字的修饰。 教学难点：
利用文字工具在图形中插入文字。 一、质疑导入：
1．同学们先听一首歌曲。 1）这是庆祝什么节日的歌曲。 2）这个圣诞节是什么时间？
3）小朋们你们喜欢圣诞节吗？为什么？
这节课老师给大家带来了礼物。你们想知道是什么吗？ 两张卡片有什么不同？（一张卡片有字，一张卡片没有字） 哪张更漂亮。
同学们，你们想学习这本领吗？想，这节课我们就来学习《添加文字》。
二、探索新知：
在画图世界里，不仅可以画出各种各样漂亮的图形，还可以在图形中添加文字，并对文字进行修饰，美化图形，那么下面我们来学习。 “文字工具的使用”
1．师生互动（师演示）归纳图图形中输入文字的方法。 1）单击选择文字工具。
2）将鼠标移动要插入文字的位置，单击鼠标左键，光标所在位置出现一个矩形虚线框，同时屏幕上出现字体工具栏。
3）选择输入法（点击任务栏右边的En按钮，不必强求学生用某种输入法，可让他们自由选择输入法）
4）将光标移到画图区的矩形框内，单击鼠标左键，选择颜色，输入文字。 5）定位、取消虚线框。
同学们想不想自己试一试这个工具怎么用？（学生回答）那就请同学们赶快行动起来。
2．学生尝试
学生操作，教师巡回指导。（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 3．汇报成果，交流学习
通过刚才的操作：你学会了文字工具的使用方法？你有发现了什么？ 在学生汇报成果的过程中，教师适时对学生进行表扬，鼓劢，激发其学习积极性和主动性。
4．教师引导，指导学生学习在图形中输放文字（师生互动）
同学们，通过刚才的学习，大家已经知道了文字工具的使用方法。下面说请大家跟着老师一起学习如何把文字插入到图片中去？
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现在老师这有几幅没有完成的卡片，希望你们能帮老师在卡片上加上文字，怎么样？
学生操用，教师巡回指导，（其间鼓励同学间相互讨论，共同切磋） 在其间共同解决的问题：
1）怎样选择“不透明”方式或“透明”方式。 2）怎样调整每行的字数。 3）怎样修改输错的文字。
4）文字工具栏的应用和显示“文字工具栏”的设置方式。 ??
三、实践练习：
通过上面的学习，如何在图形中输入恰当的文字大家学会了吗？ 接下来请同学们跟着老师一起欣赏几幅作品。 1、作品欣赏（以此激发其创作欲望） 2、实践练习
欣赏完作品，大家一定跃跃欲试了，下面就请同学们发挥各自的想象，完成你们的作品。有没有信心？（学生回答）
请同学们注意：在制作的过程中要考虑文字的插入合适位置、色彩的合理性、样式和艺术效果等，希望大家展开自己想象的翅膀，做出更精更美的贺卡。
教师巡回指导，同时鼓励学生间相互讨论、相互交流，还可以让一部分学习能手充当教师的小助手，下位帮助学习有困难的学生。 四、作品评价：
首先让学生自评，说出其创意，然后由学生交流评价，以此培养学生的综合素质。教师对学生作品要给予鼓励性评价，适度表扬，充分激发其学习兴趣和创新精神。
五、小结延展
1、通过本节课的学习有哪些收获？
2、看到大家这次课学得这么好，不仅学会了在图画中输入文字，并且能制作出精美贺卡，老师感到非常高兴，希望大家再接再励，更上一层楼。
同学们，再过一段时间就是圣诞节了，让我们制作一张精美的贺卡送给你的好朋友，好不好？
第10课 长颈鹿——图形的变化
教学目标： 1、知识目标：
（1）能够使用“选定”工具和“任意形状的裁剪”工具选定图形；
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（2）可以熟练地对选定的图形进行复制、移动和改变大小的操作。 2、能力目标：
（1）培养学生“自主学习、自主探究学习的能力。 （2）增强学生的口语表达能力，培养审美能力。 3、情感目标：
（1）增强学生爱护动物、爱护自然环境，保护生态环境的意识。 （2）培养学生使用计算机的兴趣。 教学重点、难点：
教学重点：学会对选定的图形进行复制、移动和改变大小。 教学难点：在移动选定的图形的时候，注意背景色的改变。 教具准备：长颈鹿的图片 课时安排：1课时 教学过程：
一、创设情境，激情引趣。 师：同学们，你们喜欢小动物吗？
师：今天老师就给大家带来一幅小动物的图画，你们想不想知道它是谁？ 出示长颈鹿的图画。 生：长颈鹿。
师：我们一起来观察这幅图画：长颈鹿在这么热的太阳底下，它热不热呀？怎么做它就不热了呢？
生：把长颈鹿移到大树底下就不热了。
师：那么怎样移动图形呢？这就是我们今天要学习的问题。
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板书课题：长颈鹿——图形的变化。
二、讲授新课
师：我们首先想一想要使用哪些工具来移动图形呢？
师：我们先来看一看工具箱里的工具，你熟悉的工具有哪几个？它是做什么用的？
生：铅笔、刷子、橡皮、椭圆
师：最后介绍“选定”和“任意形状的裁剪”工具 学生可能说出是用来选定图形的。
师：在画图的工具箱中，“铅笔” 只有一支、“刷子”只有一把，为什么有两个用来选定图形的工具呢？它们在使用的时候有什么区别呢？
下面就请同学们看一看老师怎样使用这两个工具，看看它们在使用的时候有什么区别？
教师演示。
师：在选定图形的时候，选定工具，选定的范围是个矩形，而“任意形状的裁剪”工具是用来选定任意形状的图形的。 师：在动手操作的过程中你还有什么发现？ 生：当把长颈鹿移走后，画纸上出现了一块白色。 师：为什么会出现这样的情况呢？
引导：观察一下颜料盒左边代表背景色的小方块是什么颜色？（白色） 再观察一下图画上的背景色是什么颜色？（蓝色）。
师：因为颜料盒中的背景色是白色，所以当我们把长颈鹿移走以后，就会露出白色的一块。 怎样解决这个问题呢？
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引导学生说出：设置颜料盒的背景色为图画的背景色。 师：怎样设置背景色？
生：对准需要的颜色单击鼠标右键。
师：为了更准确的选择需要的颜色，我们可以使用“取色”工具选取颜色。 方法：选择“取色”工具，对准画纸的背景色点右键。 教师引导学生总结移动图形的几个步骤：
师总结：在移动图形时，首先要注意颜料盒中的背景色和画纸上的背景色是不是一样。如果不一样，要先改变背景色，再移动图形。
师：下边请同学们打开桌面上的“长颈鹿”文件，按照刚才我们学习的方法，把画纸上的长颈鹿移到这幅画的右边。 [学生动手操作] 老师巡视指导。
我看到同学们都顺利的完成任务了。 哪位同学说一说，你刚才是怎样做的呀？
师：我们看一看画面上的长颈鹿，它一个人孤单不孤单呀？ 生：孤单。
师：那我们给它变出一个朋友好不好？复制图形 师：有没有同学知道怎样复制图形？
如果有的同学会，可以让他说一说，如果不会，教师讲解。 复制图形的步骤有4步： 第一步：要选定图形。
第二步：在编辑菜单中选择“复制”。
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