? 毕业生跟踪反馈机制及运行情况。
? 面向用人单位、校友及其他校外利益相关方，培养目标的社会评价
机制及运行情况。
? 近3年来毕业生跟踪调查、校外利益相关方调查等相关工作开展情
况，包括方式、内容、对象等。基于调查信息，开展培养目标达成情况分析的方法、过程和结果。
? 需要提供的支撑材料：
毕业生跟踪反馈机制的制度文件和跟踪反馈的原始记录（附件中提供原始记录列表说明）
有校外利益相关方参与的评价机制的制度文件和各类评价信息的原始记录（附件中提供原始记录列表说明）
定期分析培养目标达成情况的相关制度文件及分析评价结果
（3）能证明评价的结果被用于专业的持续改进。
? 需要说明的情况：
? 分别给出最近一次关于培养目标、毕业要求、课程体系和课程质量
的评价结果和分析，重点说明评价结果用于持续改进的情况，并分析反馈改进效果。
? 需要提供的支撑材料：
最近一次关于培养目标、毕业要求、课程体系和课程质量的评价结果分析报告，评价结果用于反馈改进的过程记录，以及改进结果分析材料。
5 课程体系
课程设置能支持毕业要求的达成，课程体系设计有企业或行业专家参与。 ? 需要说明的情况：
? 用矩阵形式说明课程设置对毕业要求指标点的支撑和对应关系。 ? 说明重点课程的支撑理由。
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? 制定和修订课程大纲的制度和要求，列举1-2份完整教学大纲的样
例。
? 列出完整的专业教学计划，并用图表或适当形式说明必修课程的先
后修关系。
? 说明学生毕业的学分总体要求，以汇总方式列出必修课总学分。描
述关于学生选课的有关规定和措施，重点是如何引导学生选修课程以达成毕业要求和各类课程学分分布的要求。
? 课程体系修订的方式和要求，总结最近一次课程体系修订的程序和
内容，重点说明行业企业专家参与方式和发挥的作用。
? 需要提供的支撑材料：
主要课程支撑培养要求指标点的分析材料 专业培养方案
支撑课程的教学大纲（包括所有作为毕业要求达成评价信息来源的所有课程）
关于学生毕业学分要求的制度文件 关于学生选课的制度文件
支撑课程的任课教师以及近三届学生的成绩、试卷分析等（必须包括所有作为毕业要求达成评价信息来源的所有课程） 关于课程体系修订的制度文件
参加最近一次课程体系修订的行业企业专家名单、参与方式、发挥作用的说明等
课程体系必须包括：
（1）与本专业毕业要求相适应的数学与自然科学类课程（至少占总学分的15%）。
? 需要说明的情况：
? 列举本类课程并说明相应学分情况。 ? 保证学生修满此类课程的要求及措施。 ? 需要提供的支撑材料：
专业培养方案
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关于学生选课的有关制度文件
（2）符合本专业毕业要求的工程基础类课程、专业基础类课程与专业类课程（至少占总学分的30%）。工程基础类课程和专业基础类课程能体现数学和自然科学在本专业应用能力培养，专业类课程能体现系统设计和实现能力的培养。
? 需要说明的情况：
? 列举“工程基础类”、“专业基础类”和“专业类”三类课程，并
分别说明相应学分情况。
? 说明保证学生修满此类课程的要求及措施。
? 举例说明工程基础类、专业基础类和专业类课程能体现系统设计和
实现能力的培养。
? 需要提供的支撑材料：
专业培养方案
关于学生选课的有关制度文件
有关课程的教学大纲（附件中提供1-2门课程大纲示例）
（3）工程实践与毕业设计（论文）（至少占总学分的20%）。设置完善的实践教学体系，并与企业合作，开展实习、实训，培养学生的实践能力和创新能力。毕业设计（论文）选题要结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核有企业或行业专家参与。
? 需要说明的情况：
? 列表说明专业的实践教学体系及相关情况。表格参考格式如下：
实践教学体系
环节名称 内容要求与教学方式 学分要求 考核与成绩判定方式 每个学生毕业前必须完成的课程设计
设计名称
内容与工作量要求 学分要求 13
考核与成绩判定方式
每个学生必须完成的企业学习经历（指要求所有学生必须待在企业的学习经历，不包括部分学生参与的活动，也不包括在校内特设的实训基地的学习经历，没有则不必提供）
类别 内容要求与教学方式 时间及学分要求 考核与成绩判定方式
以团队形式完成的实践教学活动（不包括课外活动，如果没有则不必提供）
环节名称 内容要求与教学方式 学分要求 考核与成绩判定方式
近三年毕业设计（论文）分类情况（如果不分类，则作为一类填写）
类别 该类论文所占% 分类基 对该类论文内容 本描述 的基本要求 xxxx学年 xxxx学年 xxxx学年 （类别指各专业自行定义的毕业论文类型，如工程设计、理论研究、试验研究、软件设计等）
与企业合作建立实践基地的情况
每年进基地学生数 基地 校外 承担的 学生在基地 名称 合作方 教学任务 考核方式 xxxx学年 xxxx学年 xxxx学年
? 保证学生修满此类课程的要求及措施。
? 从教学环节和教学内容的角度，说明实习、实训类课程如何培养学
生的工程实践能力和创新能力，及其对毕业要求的支撑情况。 ? 毕业设计（论文）结合本专业的工程实际问题，培养学生的工程意
识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力情况。 ? 为了保证达到标准中规定的学生能力培养要求，实验、实习实训和
毕业设计（论文）等主要实践教学环节的质量控制机制，重点说明针对教学目标的课程考核标准和考核方式。
? 保证行业企业专家参与毕业设计（论文）指导和考核的制度措施，
说明最近三年行业企业专家参与方式和发挥的作用。
? 需要提供的支撑材料：
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实习、实训的教学过程记录文档，包括教学内容的书面要求、执行记录、成绩考核记录、学生提交的相关报告等。（附件中提供列表说明） 近三年毕业设计（论文）清单，内容包括题目、类别、成绩、是否在企业完成、校内/外指导教师等。
近三年行业企业专家参加毕业设计（论文）指导和考核情况清单。
（4）人文社会科学类通识教育课程（至少占总学分的15%），使学生在从事工程设计时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。
? 需要说明的情况：
? 列举此类课程，并说明学分情况。 ? 保证学生修满此类课程的要求及措施。
? 此类课程对学生综合能力培养的作用，重点说明此类课程如何培养
学生理解和运用经济、环境、法律、伦理等相关知识。
? 需要提供的支撑材料：
专业培养方案
关于学生选课的有关制度文件
有关课程的教学大纲（附件中提供1-2门课程大纲示例）
6 师资队伍
（1）教师数量能满足教学需要，结构合理，并有企业或行业专家作为兼职教师。
以表格方式提供以下信息： ? 需要说明的情况：
? 专职教师队伍（包括专职实验教师）的数量、职称结构、年龄结构、
学历结构、学缘结构等。
? 来自企业、行业兼职教师的情况，承担的教学任务、与教学有关的
其他工作。
? 需要提供的支撑材料：
教师名单，包括教师的个人信息和承担教学任务情况
企业行业兼职教师名单，应包括教师的个人信息和承担教学任务情况
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