45、（ ）这种草，（ ）是坚韧的草。 46、这艘轮船（ ）载客多，（ ）速度非常快。 47、江涛（ ）刻苦学习，（ ）学习成绩一直保持优秀。 48、（ ）在社会主义新中国，少年儿童（ ）能过上幸福的生活 49、一场大雪过后，孩子们在雪地上（ ）堆雪人，（ ）打雪仗。 50、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，（ ）那么谦虚。 51、（ ）他真正下了苦功，（ ）成绩有了很大的提高。 52、他（ ）学习和品德都很好，（ ）身体也很好。 53、（ ）我的身体不好，（ ）我要参加体育锻炼。 54、（ ）刻苦地钻研，（ ）能掌握科学技术。 55、弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。 56、（ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。 57、李老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。 难度练习：
（一）用关联词语将下面的句子连成一句话。 小华的字写得很快。小华的字写得很好。
革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
你没有告诉我。我知道了。
我们发动群众。我们很好地完成了上级交给我们的任务。
小华的字写得很快。小华的字写得很好。
7.革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
8.我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
9 .你没有告诉我。我知道了。
10．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
四年级语文下册（1—4单元）期中测试题
一、我会写。（10分）
lu? tu? shǔ yú lǚ y?u wú xiá pí bai （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6
dào d? bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会在括号里选择恰当的字组词。（6分）
（ ）辛 绸（ ）
（ ）定 （ ）落 （ ）巨 （ ）炼 （ ）服 （ ）苗
攻（ ） 遭（ ） （ ）苦 中（ ）
三、把下列词语补充完整 龇（ ）（ ）嘴 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求 （ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 水（ ）如（ 四、我会选词填空。（9分）
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1.你们是祖国的花朵，祖国的（ ）靠你们。 2.我们不应该辜负老师和父母的（ ）。 3.我的（ ）是“和平之花”永远开放。 4.在等待与（ ）中，春天终于来了。 5.我（ ）台湾早日回到祖国的怀抱。 无论??都?? 只要??就?? 即使??也?? 不是??而是?? 1. 飞机装上雷达，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飞行。 2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家乡美。 3. 放学回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作业。 4. 明天（ ）不下雨，春游（ ）会照计划进行。 五、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。（6分）
拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解 馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
（ ）－－（ ） （ ）－－（ （ ）－－（ ） （ ）－－（ （ ）－－（ ） （ ）－－（ 六、我会填。（6分）
1. ，孤云独去闲。
2. ，澄江一道月分明。 3.几行红叶树， 。
4.精诚所加， 。 5. ， ；幼吾幼，以及人之幼。
6.爱人者， ；敬人者， 。
7.这样的山 这样的水，这样的水 这样的山，再加上空中 间 ，江上竹筏小舟 ，让你感到像是走进了 “ ”。
8.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 也时时变换调子。
7
） ） ） ） ，山真是，溪声 ，
七、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。（5分） 1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在 （1）《夜莺的歌声》中的小夜莺 （ ） （2）《尊严》中的哈默 （ ） （3）《万年牢》中的父亲（ ） （4）《中彩那天》中的父亲（ ） （5）《将心比心》中的母亲（ ） 八、阅读理解（16分） （一）课内阅读。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲下面临着一个首先难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 1、给下面划线的字注音。
中彩（ ） 难题（ ） 闷闷不乐（ ） 为什么（ ） 2、把文中画线的句子改成陈述句。
3、片段中，“父亲”面临的道德难题指的是什么？
—————————————————————————————————— 4、文中的“父亲”后来是怎么处理的？对“父亲”的处理你赞成吗？说说你的观点。 （二）、课外阅读
①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球??漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。
④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨??
⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。
⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。 1.给文章加个题目。（2分）
2短文第②～⑤自然段是按（ ）顺序写的。从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）这些词中可以看出。
3.分别用“ ”和“ ”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。（2分））
5.文中画“ ”句子是个（ ） 句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。（3分）
6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。（2分）
8
购买上帝的男孩
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”
几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太___________①。为了救您，他拿1美元到处购买上帝??感谢上帝，是他_________②了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1.划去文中括号内用得不正确的词语。
2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说昂贵的医疗费用。
3.在文中横线上依次填入的恰当词语是① 幸运、好运、走运、庆幸、幸福② 挽救、拯救 4.请在第3自然段横线上补写老头说的话。 老头说：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”
5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个富有爱心或坚强执着、懂得感恩或知恩图报的孩子。
6.读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。
注意：读了文章的感想可以从小男孩富有爱心或坚强执着、懂得感恩或知恩图报；叔叔很善良，富有爱心，收养了小男孩；老头很善良，富有爱心，乐于助人这三个角度来写。无论从哪个角度写自己的感想都可以。
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一、例题引路
9
去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。 二、分析讲解
辨析病句是考试中的重点内容之一。例句中，通过梳理主干“他们走访社区、家庭和路程”，确定“走访”与“三千多公里路程”搭配不当。“搭配不当”型病句包括以下六种现象：
1．主谓搭配不当。表现为谓语不能陈述主语；有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。
①太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。
【解析】①句中，“问题”与“改善”搭配不当，应将“改善”改为“解决”。
2．动宾搭配不当。不及物动词却带上了宾语；及物动词不能支配宾语对象；动词不只一个，或宾语包括两项以上从而造成顾此失彼。
②墨西哥国立自治大学日前举行甲型H1N1流感病毒专题研讨会，有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季，这或许有助于降低流感病毒的扩散。
【解析】②句中,“降低”与“扩散”不搭配，可改为“降低扩散速度”。
3．主宾搭配不当。当“是”“为”“成为”等词语作谓语时，主语和宾语意义上可能不搭配。 ③朝夕相处，谁也不能保证不发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解。
【解析】③句中,“这”指代的是“一发生矛盾……互不通融”,它与“见解”不搭配，可将“见解”改为“做法”。
4．修饰成分与中心词搭配不当。表现为定语与中心词，或者状语与中心词，或者补语与中心词不能搭配。
④随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。
【解析】④句中，“事件”与中心词“频率和强度”不能搭配，应在“事件”后补上“发生”。 5．一面与两面搭配不当。当句中出现“能否”“是否”“优劣”“好坏”“成败”“有没有”等两面词时，可能一面与两面不能对应。
⑤学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。
【解析】⑤句中，“能否形成文化”“能否适应并融入它”与“这对教学活动的有效开展起着重要作用”不搭配，应改为“这对教学活动能否有效开展起着重要作用”。
6．关联词语搭配不当。有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达。
⑥我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 【解析】⑥句中，“如果”与“也”不搭配，应将“也”改为“就”。 1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。 2、言行不一是一种极坏的。
3、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。 4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
5、由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物和土地被帝国主义分子掠走。 6、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。 7、尽管天气不好，我们总是按时到校。 8、我回想起过去的往事。
9、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
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