课外阅读 一、赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，便不由自主地想起赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应了。我们赶到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴（奋、愤）极了，飞跑着追赶远去的浪花。 这时，沙滩上已经有好多人，他们有的
捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我们抓住了！我高兴得跳起来。那边一个小伙伴儿，正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín ），正东逃西（窜、串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯（áo）夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒（yǎnɡ）痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏（lǔ），（再、在）也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹（拂、佛）着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼（hēnɡ）起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 1.用“＼”画去括号中不恰当的字。 2.短文中的“武将”指______________；“战利品”指______________。 3.写句子。
有的……有的……还有的……
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.这篇短文主要写了一件什么事？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
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二、小鸟归谁？
佳佳和杰杰，捡到一只受伤的小鸟。
他们给小鸟治病，精心喂养。小鸟病好了，活蹦乱跳……
两个孩子，一只小鸟。小鸟归谁？佳佳和杰杰经常讨论这个小小的问题。 一天，他们带着小鸟到林子里玩耍。
林子里的小鸟，快活地唱着歌；笼子里的小鸟，伤心地叫喊……
佳佳和杰杰，望着林子里飞来飞去的小鸟，又望望关在笼子里撞来撞去的小鸟。两只小手，同时拨开笼门……
小鸟归谁？答案找到了！
小鸟飞出笼子，飞进鸟群。它和它的朋友一起在绿色的林子里穿来穿去…… 佳佳和杰杰，你望着我，我望着你，两个人会心地笑了。林子里，又多了一名歌手；大自然，又多了一支乐曲。
唧唧，喳喳，声音真动听。 1．在文中找出两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2．用“______”画出拟人句。
3．“会”的解释有：①聚合；②见面；③理解，懂得；④熟悉。“会心”的“会”应取第（ ）种解释。
4．你认为他们的做法对吗？谈谈你的想法。
三、星星银币
从前有一个小姑娘，她是个（狐 孤）儿。她很穷，没有一间小屋可以让她住下，没有一张小床可以让她躺下，后来，她除了身上的衣服和手里一小块面包，别的什么也没有了。而这块面包还是一个有同（情 清）心的人给她的。
可是，她却非常善良，而且相信明天会比今天好。
她独自来到田野上。这时，她遇见一个穷人。穷人说：“给我一点儿吃的吧，我快（娥 饿）扁了。”小姑娘立刻把手里的面包全给了他，温柔地说：“你吃吧。”说完她就走了。
后来，小姑娘遇见了一个孩子。孩子说：“风好大，我的脑袋冻得吃不消了，你能帮帮我吗?”小姑娘立刻脱下帽子，双手递给了孩子。
她继续走了一段路，又来了个孩子。孩子衣衫单薄，浑身发抖，小姑娘就把身上的大衣送给了他。
她又走了一会儿，又有个孩子向她要毛衣。她从身上脱了给他。 最后，她进了一座森林。天已经黑了，对面却又走来一个孩子，向她（讨 付）一件衬衣。善良的小姑娘想：“天色反正黑了，没有人能看见你，你完全可以把衬衣给别人穿。”于是，她脱下了衬衣，递给了孩子。当她站在那儿，身上只有薄薄的小背心时，她冻得发抖。谁知天上的星星一下子全都落了下来。原来这些星星，都是亮晶晶的银币。
她虽然把自己的衬衣送给了别人，这时却穿上了一件崭新的衬衣，而且是用非常细的亚麻布做成的。小姑娘把所有的银币都收集起来。后来，她过得很富裕，并且地帮助别人。
1．结合语境，用“/”划掉括号里的错别字。 2.从文章中找出下列各词的反义词。
怀疑（ ） 粗暴（ ） 破旧（ ） 3. 解释词语。
一如既往：
4. 小女孩在路上共帮助了 个人，可以看出她是一个 的小女孩。 5.判断对错。
（1）小女孩很有爱心。 （ ） （2）小女孩把星星变成的银币据为己有。 （ ） 6．你从这个故事中得到什么启示？
四、为了妹妹
詹尼的妹妹生病需要输血。詹尼在两年前曾得过同样的病，后来被治愈了，而妹妹康复的惟一机会，是获得曾患过同样疾病但后来痊愈的人的血液。由于两个孩子的血液同属某一特别的血型，詹尼便成了最理想的捐血人选。
“你愿意捐血给玛莉吗？”医生问。
詹尼犹豫着，他的嘴唇开始颤抖，然后微笑说：“没问题，为了妹妹。”
不久，兄妹二人被推进医院的房间。玛莉瘦弱而苍白，詹尼则强壮而健康。两个人都没有说话，但当两人四目相投，詹尼露齿而笑。 护士把针头插进他的手臂，詹尼的微笑逐渐消失，他看着血液流过管子。当可怕的煎熬接近结束时，詹尼有点颤抖的声音打破了寂静。
“医生，我什么时候会死？”医生此时才恍然大悟，原来詹尼起初的犹豫和嘴唇的颤抖，是因为他以为捐血就是牺牲生命，而在那一瞬间，他已做出了重大的决定。
1．看拼音，找出文中的词语。
quán yù chàn dǒu jiān áo yóu yù （ ） （ ） （ ） （ ） 2.“一瞬间”的意思是 ，写出它的近义词，至少两个。 、
3．当医生问詹尼是否愿意捐血给玛莉时，詹尼马上有什么反应？在文中用“﹏”划出。他为什么会有这些反应？（用原文来回答）
4．在那一瞬间，詹尼做出的重大决定是什么呢？
5．如果你是詹尼，你会怎么做？为什么？
五、庐山雾
像轻纱，像烟雨，挂在树梢，绕在房嵴，漫在山路上，藏在草丛中，悄悄弥漫着，轻轻飘散着，把千山万壑，搂抱在怀里。
一会儿像奔涌的海潮，一会儿像白鸥在翻飞。顷刻之间，这乳白色的轻雾，又化成小小的水滴，洒在人的脸庞上，轻轻的，柔柔的，带点野花的香味。 你，庐山的雾啊。仿佛不可捉摸，一会儿豪光泛滥，铺天盖地，转眼间，却又无踪迹，去向莫辨。你溶化进空豪奇秀的山山水水，就连岩缝中的青草，也格外长得修长、秀美。
1. 仿写词语。
山山水水： 、 、 2．根据短文，填上合适的动词。 （ ）在树梢，（ ）在房嵴，（ ）在山路上，（ ）在草丛中，悄悄（ ）着，轻轻（ ）着，把千山万壑，（ ）在怀里。
3．第一段中划线句子，是用 和 来比喻 的。请你用比喻句来写一句话： 4．短文的最后一段用了第二人称，你觉得这样写具有什么好处？ 5．你觉得这篇文章中庐山的雾具有什么样的特点？
六、美丽的小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
1．仿写词语。
葱葱茏茏： 、 、
2.文章按照 顺序来描写小兴安岭，找出能体现这样顺序的词语 、 、 、 3.从文中找出合适的词语填空。
（ ）的树木 （ ）的枝叶 （ ）的森林 （ ）的野花 4．几百里连成一片，就像绿色的海洋。（用加点词说一句话） ． 5．“几百里连成一片，就像绿色的海洋。”下面和该句修辞手法不一样的是（ ） A. 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 B. 白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
C. 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
6.这篇文章的结构是（ ）。 A.分总 B.总分 C.总分总
7.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
七、想让您高兴高兴
阿凡提的儿子脾气十分古怪，专与父亲作对，熟悉儿子脾气的阿凡提，平时就对儿子说反话。
一天，父子俩磨面归来，遇到了一条河，到了河中心，驴背上的一麻袋面失去重心倾斜了。阿凡提对儿子说反话道：“儿子，把麻袋推下河去！”
怪脾气的儿子心想：我长这么大老是与父亲作对，这次我得听他一句了。于是，把麻袋真的推到河里去了。
“你干什么？”阿凡提生气地嚷道。 “爸爸，我长这么大还没有听过您的一句话，这回我想真的听您一次话，想让您高兴高兴。”儿子回答道。
1．用“﹏”画出对阿凡提儿子的心理描写。
2．第二自然段中，阿凡提对儿子说的那句话的意思其实是 3．怪脾气的儿子听了父亲的话是怎么做的？
4．阿凡提真的高兴了吗？
八、学无止境
自幼聪明过人的苏轼七岁知书，十岁能文，常常出口成章，发言为诗。许多年长的人都来请教小苏轼。
听多了众人的夸奖，再加上自家书房中已经读完了，苏轼渐渐骄傲起来，他觉得自己 “学富五车”了。在这种自满的情绪的支配下，他得意洋洋地写了一幅对联：“识遍天下字；读尽人间书。”