大学语文部分课后练习
一、写作特点
1．运用对比、映衬手法，反映深刻的思想内容。
（1）对比。在小说的整体艺术构思中，作者将“人与人”、“人与马”进行鲜明的对比。姚纳满腔痛苦想向人倾诉，但是军人、寻欢作乐的青年，还有看门人、青年车夫都对姚纳的痛苦无动于衷，一个个都极端冷漠、麻木、自私；而小母马却“听着，闻闻主人的手”。这反差强烈的对比，控诉了当时社会的黑暗和人间的冷漠，读来令人惊愕震颤。 （2）映衬。小说中“人与马”的关系处处相互映衬，如开头写姚纳“坐在车座上一动也不动”，与小母马呆呆不动的姿态极为相似，说明人与马的处境是一样的，他们都孤立无援，命运悲苦。而在姚纳每一次要诉苦时，都有对小母马的描写。尤其是三个寻欢作乐的青年骂马与骂人几乎一模一样：“给它一鞭子！他妈的！”“你这老不死的，我要给你一个脖儿拐啦！”作者通过这种相互映衬，写出了人与马同样悲苦的命运。
2．运用多种手法刻画人物。
（1）运用对话表现人物的性格，反映人物的内心活动。
车夫姚纳的语言达到了高度的个性化。从姚纳的语言中，可以看出他卑微低下的处境和忠厚、善良的性格。如姚纳想向坐车的老爷诉说自己的苦恼时，总是吞吞吐吐，语不连贯。例如他对军人说：“老爷，我的??嗯??我的儿子在这个星期死了，”他害怕冒犯军人，又禁不住要诉说的矛盾心理表现得十分形象。又如，他为了让三个青年听他诉说，先是有意讨好他们：“嘻嘻，??好有兴致的几位老爷”，然后才嘀嘀咕咕地说：“这个星期??嗯??我的儿子死了！”。其他几次对话也都表现了姚纳的老实木讷、惶恐谦卑的性格。此外，在姚纳与其他人物的对话中，将军人的蛮横霸道，青年的卑劣无赖、年轻车夫的麻木冷漠也表现得十分鲜明。 （2）运用生动的细节描写刻画人物。
这篇小说既没有曲折的情节，也没有恢弘的场面，而是多用一些细节描写刻画人物。这些细节仿佛是作者从司空见惯的生活中信手拈来，却折射出整个社会状况和人物心态。如小说开头对姚纳呆滞动作、麻木神情的细节描写，逼真地反映出人物内心的极度痛苦；姚纳对人倾诉儿子死亡却无人搭理的细节，反反复复出现，将人生的悲哀和人间的冷酷
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展示出来；姚纳拉那三个无赖的年轻人时，不但没有为他们辱骂和动手打他感到痛苦，反而是“他听着骂他的话，看着这几个人，孤单的感觉就渐渐从他的胸中消散了。”这个催人泪下的细节显现出他内心的苦痛到了何种程度！小说结尾姚纳对小母马倾诉衷肠的细节描写，更强烈地深化了主题。
3．浓郁的抒情笔调。
《苦恼》是契诃夫创作的抒情短篇佳作，全篇充满浓郁的抒情笔调。 （1）充满抒情笔调的景物描写。
第一自然段描绘了一幅有抒情气氛浓郁的冬季街景——“雪夜车马图”。时值隆冬，暮色晦暗，大雪纷飞，车夫姚纳·波达波夫伛着身子，“周身白色，像个幽灵”，纹丝不动地坐在车座上，瘦骨嶙峋的小母马也一丝不动地呆立着，他们被遗忘在“这个充满古怪的亮光、不断的喧哗 、熙攘的行人的漩涡里。”寒冷的景物和姚纳的呆滞是他内心的折射，渲染出寒冷悲苦的氛围，衬托了主人公的孤寂、凄凉，有很浓的抒情意味。写出了车夫姚纳在光怪的街景与茫茫人海中的孤独。 （2）充满感情的心理描写。
车夫送走了三个青年乘客后又觉得十分孤单，作者用一段充满感情的心理描写展示姚纳内心巨大的痛苦：“??那苦恼是浩大的，无边无际，要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界的。可是话虽如此，苦恼偏偏没人看见??”这既是对人物心理的描写，也是情感的直接抒发。 （3）具有抒情意味的对话。
小说最后一段写车夫向小母马诉苦，也具有浓厚的抒情意味。 “小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手??姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了??”作者用充满感情的的语言表现了姚纳的孤苦悲凉，含蓄生动地揭示了车夫悲苦的心态，催人泪下，具有强烈的艺术感染力。 二、练习
1．概括小说的主题思想，体会小说以小见大的特色。
契诃夫的小说善于以小见大，《苦恼》描述的是一个刚死了儿子的老车夫，想向别人诉说心中的痛苦，竟找不到一个听他诉苦的人，最后他只好对着自己的小母马诉说。这是
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一件微不足道的小事，但作者却匠心独运，借此揭示社会下层人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映了当时社会的黑暗和人与人之间关系的冷漠，批判了19世纪俄国社会的黑暗。
2．说明作品将人与马对比的写作手法及其作用？
在小说的整体艺术构思中，作者将“人与人”、“人与马”的进行鲜明对比。姚纳满腔痛苦想向人倾诉，但是军人、寻欢作乐的青年，还有看门人、青年车夫都对姚纳的痛苦无动于衷，一个个都极端冷漠、麻木；而小母马却“听着，闻闻主人的手”，充满了温情。这有着强烈反差的对比，控诉了当时社会的黑暗和人与人之间的冷漠，读来令人惊愕震颤。
人与马的对比描写，揭露了社会的黑暗冷酷，突出了作品的主题。
3．结合具体段落，说明人物对话对表现人物性格和心理的作用。
这篇小说既没有曲折的情节，也没有恢弘的场面，而是多用一些细节描写来刻画人物。这些细节仿佛是作者从司空见惯的生活中信手拈来的，却折射出整个社会状况和人物的心态。如小说开头对姚纳呆滞动作、麻木神情的细节描写，逼真地反映出人物内心的极度痛苦；姚纳对人倾诉儿子死亡却无人搭理的细节，反反复复出现，将人生的悲哀和人与人之间的冷酷展示出来；姚纳拉那三个无赖的年轻人时，不但没有为他们辱骂和动手打他感到痛苦，反而是“他听着骂他的话，看着这几个人，孤单的感觉就渐渐从他的胸中消散了。”这个催人泪下的细节显现出他内心的苦痛到了何种程度！小说结尾姚纳对小马倾诉衷肠的细节描写，更强烈地突现和深化了主题。
4．以本篇为例，谈谈契诃夫小说“不动声色”的“客观性”及其艺术效果。 小说的主人公是贫苦的马车夫姚纳，他不幸失去儿子，痛苦不堪，但周围的人谁也不愿意听他诉说自己的不幸和苦恼，他只好向他与相依为命的小母马作独白式的倾诉。契诃夫在讲述他的主人公的故事时是不动声色的，这种冷静的客观性也是本篇的特点之一。契诃夫曾说过：“人可以为自己的小说哭泣呻吟，可以跟自己的主人公一块儿痛苦，可是我认为这应该做得让读者看不出来才对。态度越是客观，所发生的印象就越有力。”
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《苦恼》的强烈的艺术感染力，显然也得力于这种“客观性”。
饮酒(其五)
1．本诗反映了作者怎样的人生态度和生活情趣?对此应如何评价?答：这首诗表现了陶渊明弃官归田后的人生态度和生活情趣。既反映了他厌弃世俗、不满现实、洁身自好的心态，也流露出与世无争、独善其身的消极情绪。体现出陶渊明摒弃浑浊的俗世功名后，返璞归真，陶醉自然，乃至步入得“真意”而“忘言’’的人生境界。
2．深人体悟诗中“心远’’的三层内涵。答：全诗以“心远”为纲领，分三层揭示“心远”的内涵和深度：首四句写身居“人境”而精神超脱功名的虚静“忘世”心态，有“大隐隐于市\的深致；中四句写静观周围景物而沉浸自然韵致的物化“忘我”心态，有“物性即我’’的深致；末二句：写“心”在物我浑化中体验到了难以言传的生命真谛，有“美在无意识之中’’的深致。三层意蕴是层层推进的。
3．你认为作者所谓“真意”指的是什么?答：“此中有真意，欲辩已忘言”直接抒写诗人心灵的感受，含有浓厚的哲理色彩，它表明诗人的愉悦绝非出自偶然，而是真正领悟到了人生的真谛，达到了无须辩说的大彻大悟的境界。
4．请说说适意自然心态与本诗风格的关系。答：从虚静、到物化、再到“得意”，从忘世、到忘我、再到“忘言”，这是陶渊明适意自然人生哲学的深刻揭示，也是他返璞归真诗歌风格的充分体现。而构成这人格、诗风的关键，则都在“无我”二字。王国维在《人间词话》中说：“无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。’’“以物观物”，就是以超功利、忘物我的物化心态观物。显然，这首诗是陶渊明“以物观物”所创造的“无我之境\的代表作。
5．“悠然见南山”的“见\字，有的版本作“望”字。对全诗意境来说，用哪个字更好?为什么?答：用“见”字更好。因为“见”字写出了诗人在大自然面前的悠然自得、自由惬意、被动的、无意识的心态，而这与全诗的主旨和意境是一致的。“望”则显示出主动的、有意识的心态，与全诗的意境不和谐。
赤壁赋
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练习题
1.本文表现出苏轼怎样的人生态度?答：宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，经胞弟苏辙及一些大臣的营救，方才得免死罪。获释后被贬谪到黄州，为团练副使，生活艰难，行动也受到监视。在如此重大的打击面前，苏轼感到沉重的苦闷，想从山水之乐及佛老思想中寻求精神解脱。写于元丰五年的这篇《前赤壁赋》，就反映了作者的这种心理状态。文章通过泛游赤壁的所见所感以及主客之间的相互辩驳，反映了作者由故作旷达到陷于苦闷，又由苦闷到解脱的思想过程，表现了他身处逆境仍适意自然、热爱生活的积极乐观的人生态度。一个封建社会的知识分子在极端失意时能忘怀得失，处之坦然，是很难得的。
2．作为一篇文赋，《前赤壁赋》在行文上有什么特点?主客对话的实质是什么?答：本文将骈句和散句交错使用，用韵时疏时密，极尽变化之能事，而终归于行云流水般的平易自然。作者把政治失意的苦闷通过客来宣泄，把乐观旷达的情怀通过主来表现。主说服了客，反映了其思想中积极的一面战胜了消极的一面，从而肯定了积极乐观的人生观。 3．指出文中描写江水、明月、清风的地方，说明这些景物描写在文章的抒情、议论方面有什么作用。答：文中描写清风的句子“清风徐来，水波不兴”、“惟江上之清风??耳得之而为声”；描写江水的句子“白露横江，水光接天”、“逝者如斯，而未尝往也”；描写明月的句子“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”、“盈虚者如彼，而卒莫消长也”、“山间之明月??目遇之而成色”。作者借这些景物，抒发遗世独立的旷达之情，阐明事物具有变与不变两重性的哲理。
4．作品是如何描绘箫声的?答：作者从三个角度描写了洞箫声：“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉”，直接写箫声的哀怨悲凉；“余音袅袅，不绝如缕”，描写箫声的余音不断；“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇\，描写箫声荡人心魂的艺术效果。其中“余音袅袅，不绝如缕”用了比喻，“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇\用了对偶。
哭小弟
1．本文的叙述线索是什么?作者是怎样围绕这一线索来组织材料的?答：(1)本文的叙述线索是一个“哭”字。(2)作者始终围绕一个“哭\字把小弟的童年、工作、去世的往事、自己对小弟的伤悼之情、对一代知识分子命运的关注之情等材料有机地组织起来。
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