大学入学考试中心 100学年度学科能力测验试题
国文考科
－作答注意事项－ 考试时间： 120 分钟 题型题数： ?选择题共 23 题 ˙非选择题共 三 大题 作答方式： ˙选择题用 2B 铅笔在“答案卡”上作答，修正时应以橡皮擦拭，切勿使用修正液（带）。 ˙非选择题请在“答案卷”上作答，务必使用笔尖较粗之黑色墨水的笔书写，且不得使用铅笔。更正时，可以使用修正液（带）。 ˙答案卷每人一张，不得要求增补。 祝考试顺利
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第壹部分：选择题（占54分） 一、单选题（占30分） 说明：第1题至第15题，每题4个选项，其中只有一个是最适当的答案，画记在答案卡之“选择题答案区”。各题答对得2分；未作答、答错或画记多于一个选项者，该题以零分计算。 1. 下列“”中的字，读音不同的选项是：
(A)“柴”火／“豺”狼／同“侪” (B)“耆”老／“脐”带／神“祇” (C)信“笺”／鞍“鞯”／“歼”灭 (D)轩“辕”／墙“垣”／罚“锾”
2. 下列文句“”中的字词，意义相同的选项是：
(A)是以先帝简拔以“遗”陛下／小学而大“遗”，吾未见其明也 (B)足反居上，首“顾”居下／三“顾”臣于草庐之中
(C)生乎吾前，其闻道也，“固”先乎吾／事行身死，“固”所愿也 (D)携手上河梁，游子暮何“之”／“之”子于归，宜其家室 3. 下列书信用语，叙述正确的选项是：
(A)“世兄”可以用来称呼晚辈
(B)给师长写信，信首提称语要用“砚右” (C)书信结尾的问候语，“敬请 金安”多用于商界 (D)给师长写信，为了表示敬意，结尾署名时要称“愚生”
4. 古人名与字往往有意义上的联系，或相关，如孟轲字子舆；或相反，如韩愈字退之。依此推论，
则班固、许慎、王弼、朱熹四人的字依序应是： (A)孟坚／叔重／辅嗣／元晦 (B)元晦／辅嗣／叔重／孟坚 (C)叔重／辅嗣／孟坚／元晦 (D)叔重／元晦／辅嗣／孟坚
5. 诗人描写事物时，往往兼顾视觉与听觉，以达成“有声有色”的效果。如王维《山居秋暝》：“明
月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”便是藉由“视觉—听觉、听觉—视觉”的交错书写，以营造意境。下列写法完全相同的选项是： (A)岸上北风急，纷纷飞荻花。贾船停拥浪，江戍远吹笳 (B)雨后明月来，照见下山路。人语隔溪烟，借问停舟处 (C)古剎疏钟度，遥岚破月悬。沙头敲石火，烧烛照渔船 (D)古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松
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6. 下列是一段古文，请依文意选出排列顺序最恰当的选项：
楚文王少时好猎，有一人献一鹰。 甲、故为猎于云梦，罝网云布，烟烧涨天， 乙、此鹰轩颈瞪目，远视云际，无搏噬之志，
丙、王曰:“吾鹰所获以百数，汝鹰曾无奋意，将欺余耶？” 丁、文王见之，爪短神爽，殊绝常鹰， 戊、毛群飞旋，争噬竞搏，
献者曰:“若效于雉兔，臣岂敢献？”（刘义庆《幽明录》） (A)甲乙戊丙丁 (C)戊丁乙甲丙
7. 阅读下文，选出不正确的选项：
(B)丁甲戊乙丙 (D)丁甲丙乙戊
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老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟喜事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如侠；老年人如字典，少年人如戏文；老年人如秋后之柳，少年人如春前之草。（梁启超《少年中国说》） (A)本文认为老年人因厌事而保守且行事消极 (B)“老年人如字典，少年人如戏文”是说人生无常 (C)本文认为少年人着眼未来故勇于多方尝试 (D)“少年人如乳虎”比喻少年人充满活力积极奋发 8. 以下为同一系列的三首小诗：
《椅子和我》
椅子，独自坐着／我站在它旁边 时间慢慢走过 《芦苇》 沉思
芦花／在秋风中／越摇越 白
《我想到的》
熄了灯，我才开始发亮；／因为我想到的每一个字／都成了寒夜里的星星 （录自林焕彰作品）
这一系列组诗，最适合做为共同诗题的选项是： (A)偶然的遭遇
(B)凄凉的晚景
(C)孤独的时刻
(D)虚掷的光阴
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9. 白先勇在他的小说《台北人》一书中，写出了当年随政府自大陆来台定居人物的生活和心情。
这些人多半拥有光辉耀眼的过去，以及难忘难舍的记忆，与平淡平凡的现况对照，“昔盛今衰、繁华不再”的感受特别强烈。依此特点，如要选择一段诗词做为该书的注脚，最适合的选项是： (A)万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦 (B)曾随织女渡天河，记得云间第一歌。休唱贞元供奉曲，当时朝士已无多
(C)林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重，自是人生长恨
水长东
(D)一向年光有限身， 满目山河空念远，等闲离别易销魂，酒筵歌席莫辞频。落花风雨更伤春，
不如怜取眼前人
10-11为题组
阅读下列二段引文，回答10-11题。
甲、孙必振渡江，值大风雷，舟船荡摇，同舟大恐。忽见金甲神立云中，手持金字牌下示；诸
人共仰视之，上书“孙必振”三字，甚真。众谓孙必振：“汝有犯天谴，请自为一舟，勿相累。”孙尚无言，众不待其肯可，视旁有小舟，共推置其上。孫既登舟，回視，則前舟覆矣。（蒲松齡《聊齋誌異?孫必振》）
乙、邑人某，佻达无赖，偶游村外，见少妇乘马来，谓同游者曰：“我能令其一笑。”众未深
信，约赌作筵。某遽奔去，出马前，连声哗曰：“我要死！??”因于墙头抽粱 （粱 ：
高粱茎）一本，横尺许，解带挂其上，引颈作缢状。妇果过而哂之，众亦粲然。妇去既远，某犹不动，众益笑之。近视，则舌出目瞑，而气真绝矣。粱本自经，岂不奇哉！是可以为儇薄之戒。（蒲松齡《聊齋誌異?戲縊》）
10. 最能凸显以上二段引文描写上共同特色的选项是：
(A)人物
(B)对话
(C)情节
(D)场景
11. 关于以上二段引文的叙述，正确的选项是：
(A)甲段主旨在彰显人性温暖 (C)乙段主旨在强调应信守承诺 12-13为题组 阅读下列文字，回答12-13题。
台湾有许多河流深情的低吟新旧生命的更新与轮回，孕育高山与平原的历史、文化及各族群的光辉。
??如果没有了河流，人们仍然能活下去，但却会变得毫无情意。
台湾的河流在短短的三十年内，将面临长达亿年寿命的临终时刻，这是台湾土地历史上最大的灾难，也是生存的孽缘。许多河流在不久的将来将无法回到大海的怀抱，成为断河。
现代人只要水不要河流，他们将不爱的留给河流抛给河川，然后以水利工程技术建堤防隔绝人河关系，建水坝和拦河堰截断回到大海老家的路，用越域引水抽干河水，满足人类需水的欲求，很少人尽心尽力去整治复原河流，以免重蹈中东沙漠化的终极命运。
治疗和呵护重病的河川只有一条路，那就是河禁。
在十年至二十年内尽可能禁止人类进入河川，禁止任何侵犯河流的行为，建造卫生下水道，编组河川警察，建立控制污染的追查网络和人力系统，把砂石采集权收回国营，广建湿地湖泊
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(B)甲段充分展现反讽性效果 (D)乙段由悲而喜暗喻人生无常
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补注地下水，让河流休养生息恢复健康。
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不然，河流终将成为台湾人的记忆、被遗忘的大地之歌。（曾贵海《河流终将成为记忆》）
12. 依据引文，符合作者观点的选项是：
(A)河流虽被破坏，人们还是能继续生存，不会有丝毫改变 (B)河流生命的迅速枯萎，起因于地层的自然变动 (C)河流如被破坏，他所孕育的历史文化光辉，将面临终结 (D)河流即使被拦腰截断，也不会影响它源远流长 13. 依据引文，作者认为台湾河流面临的灾难是：
(A)因为气候暖化，将遭遇沙漠化 (B)因为经常泛滥，隔绝了人河关系
(C)因为现代人需水量大，河流将枯竭成为断河 (D)因为现代人不要河流，河流的生态遭受破坏 14-15为题组 阅读下列文字，回答14-15题。
写过极短篇的人都知道它易写难工，长久以来，这也成为此一写作运动的瓶颈。一般人认为叙述一则故事、制造一个意外的结局，便是极短篇的典型样貌，却不知真正的极短篇乃是以最经济的笔法，把动作、人物与环境呈现在单一的叙述过程中，这是一个高难度的写作形式，也是一种讲求语言容量的艺术，即使是对具有专业素养的作家都是一种挑战。要做到尺幅千里、须弥芥子，在有限中包涵了无限，的确不容易。??金圣叹所说的“一笔作百十来笔用”，正可以作为极短篇美学的圭臬。（痖弦《极短篇美学》） 14. 本文认为“极短篇”最重要的特色是：
(A)使有限篇幅涵蕴无限旨趣 (B)笔法极经济而叙事极繁复 (C)讲究语言精练和刻画细腻 (D)为故事塑造个意外的结局 15. 依据文意，下列叙述何者正确？
(A)“尺幅千里”指以大见小 (B)“须弥芥子”指以小见大
(C)“一笔作百十来笔用”是说文体多样 (D)“美学圭臬”是说文学和艺术的标准
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