教具准备：八种动物卡片、八种动物头饰 教学过程 一、导入：
师：同学们，今天老师带领我们去旅游，你们高兴吗？
师：（多媒体出示音乐小火车，开动火车音乐响起来）看——音乐小火车来了，让我们一起开动小火车。
跟着小火车我们到了哪里呢？（多媒体出示美丽的西班牙村庄主题图） 师：在今天音乐课的一开始，老师先请同学们来听赏这首歌，仔细听，你知道这首歌里有哪些小动物吗？请一位同学上台粘贴各种动物，（有序粘贴）并让八位同学模仿各种动物叫声。
师：我们听后，体验了西班牙人的热情好客，现在，让我们一起来感受一下西班牙美丽的风光和那里的风土人情吧。再播放歌曲（课件）
师：看来，西班牙的美丽风光和那里的风土人情已经给大家留下了深刻的印象。
2、师：原来，是请我们去看看他们的村庄。（多媒体出示课题：请来看看我们美丽的村庄）
二、学习本歌曲的节奏 1 、体会心情
师：同学们你们现在的的心情是怎样的？ 生：高兴
师：那你知道西班牙人表示高兴的一句话是什么吗？ 2、学习衬词，解决歌曲难点 师：让我们一起来看一下大屏幕：
师范唱课件学习难点节奏：“奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴奥；奥巴哥拉马奥，奥巴哥拉马奥，巴奥，巴奥，巴。
教师总结：“奥巴哥拉马”是表示愉快、高兴的意思，所以唱的时候应该更热情欢快一点。
（1）而在西班牙的音乐中，我们还会发现有一个节奏特别有代表性： （引导学生找出难点节奏前八后十六（XXX）并正确拍击并练声）
（2）教师加入“奥巴哥拉马”歌词进行朗读，学生模仿后引导学生读出歌曲热烈、兴奋“味”来。
（3）生：学唱
师：用西班牙语与你的同位打个招呼吧。（互唱衬词）
（4）师提醒：掌握好歌曲的弱起节奏，同时强调乐句的重音，如：“奥”在弱拍上，要唱得轻。“巴”在强拍上，唱时力度要强一些。整句衬词要唱得轻巧有弹性
三、学唱歌曲
（一）完整听赏歌曲，感受音乐欢快、活泼的情绪。
1、师：西班牙人这么热情地邀请我们去他们的村庄看看，那儿到底有些什么有趣又好玩的东西呢？，下面就请同学们听听他们的歌声吧！
4、师范唱：下面啊，老师想邀请大家一齐来唱唱这首歌，我来唱歌词，有动物歌唱的地方请你来学一下。
（二）学习主歌部分（自学前段旋律） （1）歌曲的情绪是怎么样的？ （2）引导学生练主歌部分节奏
（5）指导歌曲演唱，注意：第一个“听”要唱得干脆 （6）全唱整首歌曲。
（7）在熟唱之后进行一边歌唱一边表演。 四、创编歌词
1、村庄里除了这些小动物还有一些小动物也想让我们把它唱到歌曲里，他们又会怎么叫呢？（每组说一个）
2、让我们加入歌曲中唱一唱吧。（提示把快乐的感觉唱出来）学生每组说一个动物进行编唱.
五、拓展部分（多媒体配合老师的讲解） 1、师：人与自然、人与动物之间要和谐相处。
2、如今全球正面临气候变暖、温室效应等诸多的自然灾害，环境的恶化让许多动物正濒临灭绝，我们每个人都有义务保护环境，保护动物，因为动物是我们的好朋友。
六、小结
第二课时
教学内容：《螃蟹歌》
教学目标：通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习用运四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。
教学重点：准确唱好歌曲《螃蟹歌》
教学难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲 教学过程：
一， 导入
老师：同学们，今天老师要带你们坐火车去参观水族馆，想不想去？（想）
二， 节奏练习
老师：火车司机有个要求，希望你们把黑板上的节奏打准确。 2 X X ︱ X –︱X X ︱X – ‖
— 4 三， 学唱歌曲： 1， 认识螃蟹的外形
2， 初听歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情绪 3， 学唱第一段歌词
（1） 朗读第一段歌词：（第一遍：用普通话；第二遍：用四川方言）
（2） 教师分句教唱 4， 学唱第二段歌词
（1） 朗读歌词：强调方言发音 （2） 教师分句教唱 5， 学唱第三段歌词
（1） 朗读歌词：强调方言发音 （2） 教师分句教唱
6， 完整演唱歌曲 7， 表现歌曲
（1） 根据歌词分不同的情绪演唱：老师：这首歌曲非常的诙谐、幽默，如果我们再把情绪加上的话，我相信一定会更加精彩（教师引导学生分析每一段歌词的情绪）。
（2） 加入衬词演唱： 第一遍：学生唱教师加衬词
第二遍：教师唱学生加衬词 第三遍：分组唱
（3） 律动：
师生共同创编动作，共同表演。 四，教师小结，结束课堂
第三课时
教学内容：《杜鹃圆舞曲》 教学目标
通过对乐曲的欣赏能区分出乐曲有几个乐段能够随着音乐律动掌握三拍子的舞步选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。
学会体验歌曲的欢快情绪培养学生团结合作的能力 教学重点：记忆乐曲的第一主题随音乐律动 教学难点：区分乐曲的其他段落
教具准备：多媒体、打击乐器、录音机、光盘、挂谱 教学过程： 一、组织教学
1、听《杜鹃圆舞曲》音乐律动进教室 2、师生问好 二、新课教学 1、师生谈话导入 2、听赏乐曲的第一主题
（1）你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？
（2）为第一主题起名
（3）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲 （4）随音乐哼唱、记忆主题旋律
（5）出示谱例：小组讨论选择哪种乐器演奏哪行伴奏谱？ （6）选用合适的打击乐器为乐曲第一主题伴奏 3、聆听全曲
（1）除了第一主题外还有哪几个不相同的旋律？ （2）第一主题演奏了几遍？
（3）第二主题与第一主题比较在情绪上有什么不同？表现了什么？ （4）第三主题又跟第一和第二个主题又有什么不同？
（5）介绍曲名及作曲家：《杜鹃圆舞曲》是由挪威作曲家约纳森创作的 4、再次完整欣赏全曲
（1）介绍圆舞曲：一种流行于欧洲的三拍子民间舞曲 （2）在教师的指导下
学习三步舞的基本舞步：左右左右左右 （3）齐跳圆圈舞 三、课堂小结
小结本课所学的内容鼓励学生的表现
第四课时
教学内容：《老牛和小羊》 教学目标；
1.创设情境，激发学生学习的兴趣。
2.有感情地演唱歌曲，通过演唱、表演体会动物的有趣，表达对动物的喜爱之情。
3.通过模仿动物的声音、样子，培养学生的观察力、创造力和表现力。 4.能够进行简单的二声部合唱，初步培养团结协作，合唱意识。 5.能够根据歌曲旋律，创编歌词。 教学流程：
一、创设情境，激趣导入