正方形第一课时
一、自主学习 ? 目标导学
1、理解并掌握正方形的性质。2、通过自学、合作、交流培养自己分析问题解决问题的能力。 ? 合作探究
【探究一】正方形的定义
1、正方形的定义： 2、正方形与矩形和菱形的关系是 【探究二】正方形的性质
1、归纳正方形的性质：边 角 对角线 对称性 2、用几何语言叙述正方形的性质：
【探究三】正方形的周长与面积
边讲边练：
①正方形与等腰三角形（等边三角形）结合
1. 如图，E是正方形ABCD的对角线BD上一点，且BE＝BC，则∠ACE＝ ° 2. 如图，四边形ABCD是正方形，延长CD到E，使CE=CB，则∠DBE＝ °.
3. 如图，正方形ABCD中，点E在BC的延长线上，AE平分∠DAC,则下列结论： （1）∠E=22.5°； (2) ∠AFC=112.5°； (3) ∠ACE=135°；（4）AC=CE；(5) AD∶CE=1∶2. 其中正确的有 （ ）
A．5个 B.4个 C.3个 D.2个 4. 如图，等边△EDC在正方形ABCD内，连结EA、EB，则∠AEB＝ °；∠ACE＝ °. 5. 已知正方形ABCD，以CD为边作等边△CDE，则∠AED的度数是 °.
②正方形与旋转结合
1. 如图1，四边形ABCD是正方形，E是边CD上一点，若△AFB经过逆时针旋转角θ后与△AED重合，则θ的取值可能为 （ ）
A.90° B.60° C.45° D.30°
2. 已知正方形ABCD中，点E在边DC上，DE = 2，EC = 1（如图2所示） 把线段AE绕点A旋转，使点E落在直线BC上的点F处，则F、C两点的距离为___________.
3. 如图3，在正方形ABCD中，点E，F分别为DC，BC边上的点，且满足∠EAF=45°，连接EF，求证：DE+BF=EF．
③正方形对角线的对称性
1. 如图：正方形ABCD中，AC=10，P是AB上任意一点，PE⊥AC于E，PF⊥BD于F，则PE+PF= .可以用一句话概括：正方形边上的任意一点到两对角线的距离之和等于 .
思考：如若P在AB的延长线时，上述结论是否成立？若不成立，请写出你的结论，并加以说明.
2.如图，点P是正方形ABCD的对角线BD上一点，PE⊥BC于点E，PF⊥CD于点F，连接EF给出下列五个结论：①AP =EF；②AP⊥EF；③△APD一定是等腰三角形； ④∠PFE=∠BAP；⑤PD= 2EC．其中正确结论的序号是 ．
思考：当点P在DB的长延长线上时，请将备用图补充完整，并思考（1）正确结论是否依旧成立？若成立，直接写出结论；若不成立，请写出相应的结论.
④正方形的折叠
1.如图1，将边长为8cm的正方形纸片ABCD折叠，使点D落在BC边中点E处，点A落在点F处，折痕为MN，则线段CN的长是 .
2. 如图2，四边形ABCD是边长为9的正方形纸片，将其沿MN折叠，使点B落在CD边上的B?处，点A对应点为A?，且B?C=3，则AM的长是 .
P
3如图3，正方形ABCD中，AB＝6，点E在边CD上，且CD＝3DE．将△ADE沿AE对折
至△AFE，延长EF交边BC于点G，连结AG、CF．下列结论：①△ABG≌△AFG；②BG＝GC；③AG∥CF；④S△FGC＝3．其中正确结论的个数是 .
课后练习
1、已知：如图，正方形ABCD中，CM=CD，MN⊥AC，连结CN，则∠DCN=_____=____∠B，∠
MND=_______=_______∠B.
2.在正方形ABCD中，AB=12 cm，对角线AC、BD相交于O，则△ABO的周长是（ ）A.12+122 B.12+62 C.12+2 D.24+62
3.正方形的面积是
1，则其对角线长是________. 34. 如图，在正方形ABCD中，△PBC、△QCD是两个等边三角形，PB与DQ交于M，BP与CQ交于E，CP与DQ交于F.求证：PM = QM.
5. 如图4，正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，正方形A′B′C′D′的顶点A′与点O重合，A′B′交BC于点E，A′D′交CD于点F，若正方形A′B′C′D′绕点O旋转某个角度后，OE=OF吗？两正方形重合部分的面积怎样变化？为什么？
6．如图，P是边长为1的正方形ABCD对角线AC上一动点（P与A、C不重合），点E在
射线BC上，且PE=PB.试判断PE与PB的关系.
7. 如图，正方形ABCD的面积为12，△ADE是等边三角形，点E在正方形ABCD内，在对角线AC上有一点P，使PB＋PE的和最小，则这个最小值为 .
8.如图①，将边长为4cm的正方形纸片ABCD沿EF折叠(点E、F分别在边AB、CD上)，使点B落在AD边上的点 M处，点C落在点N处，MN与CD交于点P， 连接EP．
(1)如图②，若M为AD边的中点， ①△AEM的周长=_____cm； ②求证：EP=AE+DP；
(2)随着落点M在AD边上取遍所有的位置(点M不与A、D重合)，△PDM的周长是否发生变化?请说明理由．
正方形第二课时
一、自主学习 ? 目标导学
1、理解并掌握正方形的判定方法。2、通过合作、探究、交流培养自己分析问题和解决问题的能力。 二、合作学习 ? 合作探究
根据正方形的定义如何判定一个四边形为正方形？
练一练： 1、判断:
（1）四条边都相等的四边形是正方形。（
）
） ）
（2）两条对角线相等且互相垂直的四边形是正方形。（
（3）两条对角线分别平分一组对角的四边形是正方形。（ （4）两条对角线互相垂直的矩形是正方形。（ 2．不能判定四边形是正方形的是（ ）
）
A．对角线互相垂直且相等的四边形 B．对角线互相垂直的矩形
C．对角线相等的菱形 D．对角线互相垂直平分且相等的四边形 3、四边形ABCD的对角线相交于点O，能判定它是正方形的条件是（ ） A．AB=BC=CD=DA B．AO=CO，BO=DO，AC⊥BD
C．AC=BD，AC⊥BD且AC、BD互相平分 D．AB=BC，CD=DA
4、如图，已知四边形ABCD是菱形，则只须补充条件： （用字母表示）就可以判定四边形ABCD是正方形．