4． 环境描写，侧面烘托。
四、作业：（可根据学生及相应条件的实际，灵活安排）
第十二课 请风儿帮个忙
教学目的要求 ：1）学习要求掌握的生字词语，会读，会写。掌握的词语了解它们的意义及用法。
掌握副词?单?的用法，说出正确的句子。掌握方位词?以后?的用法，并能熟练运用。
朗读课文，分角色会话理解课文的主要内容
教学重难点 ： 朗读课文，理解课文的主要内容。在课文中分离器的制作过程和给人们带来的好处。 课时 ： 1——2课时 教学过程 ： 一、组织教学
二、复习前面所学的内容 三、讲授新课 1）生字教学
喷：pēn 左右结构。注意与?愤?读（fan） 弓：ɡōnɡ 独体字。这里指可组成?弓箭?。 恼：nǎo 左右结构 。注意与?脑?的区别。
筒：tǒnɡ 注意与?简?的区别。可组成?笔筒、烟筒?读轻声。
废：fai 外面是?广 ?，里面是?发?。 导: dǎo 上下结构。 可组成?领导??指导? 2）生词解释 心疼 ：指疼爱。
分离 ：指分开。
印象 ：指留在脑海里的迹象。 费劲儿 ：指花力气。 苦恼 ：痛苦烦恼。
简易：简单而容易或设施不完备。 四、巩固 连线
功 xi? 废 fai 协 ɡōnɡ 度 dù
简 tǒnɡ 愤 pēn 筒 jiǎn 喷 fan 五、布置作业 p83 (1、2)
课时 ： 3课时
教学过程 ： 一、组织教学 二、复习及检查作业 三、讲授新课----朗读课文
1） 教师先把课文朗读一遍，读的时候放速度，让学生给自己不认识的汉字注音。
2）教师领读课文，让学生跟着念。
3）让学生齐读课文，若有读音不准确或有误读
现象及时纠正。
4）学生读错的地方，领读几遍再让个别学生读课文。
四、巩固
分角色读课文 布置作业 课后熟读课文。 预习课文内容。
课时 ： 4课时 教学过程 ： 一、组织教学 二、分角色读课文 三、讲解课文内容
这篇会话课是有爸爸带我去省城参观青少年科技小发明展览上引起课文主题思想。扎西和卓玛谈话中打酥油，以前是人工来完成打酥油，十分辛苦。大草原大部分没有电，小发明家通过屋顶上的转经筒被风吹得转个不停，从而产生了风的力量打酥油。
人工打酥油： 十分辛苦。 打酥油 创造风力打酥油 ：为大家提供更多方便。 ?香喷喷?，形容词的重叠形式，形容香气扑鼻。
?单?，副词，限定范围。只；光。 例如 ：这件事单是你们几个去做还不行。 ?以后?，表示时间。
四 、巩固
1、风力酥油分离器的来历 2、小发明叫什么 ？ 五 、布置作业
P 84（3、4、
5 ）