义务教育课程标准实验教科书 四年级下册
《生命的药方》
《生命的药方》教学设计
教学目标：
1、使用已有的识字方法自主学会本课生字。 2、准确、流利、有感情地朗读课文。
3、联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容，从艾迪和德诺的故事中感受他们之间真挚的情感与深厚的友谊。 教学重、难点：
重点：联系上下文理解关键词句的意思，明白课文的主要内容。 难点：了解“生命药方”的意义，感受艾迪的友谊超越了生与死的界线，闪耀着人性的光辉。 教学过程：
问：这些图片里都有一样共同的东西，是什么呢？红丝带，红丝带代表着什么呢？红丝带是呼唤全社会注重艾滋病的防治问题，理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际性标志。 对于艾滋病你了解了多少？师介绍艾滋病，艾滋病被称为“超级癌症”“世纪杀手”，而且是传染病，无药可医，患了艾滋病的人必死无疑，再请看下面几幅图片，这是艾滋病患者的手、这是一个即将死亡的艾滋病儿童、这是艾滋病患者的脸、这是一具艾滋病患者的木乃伊（生看图片）你们觉得患了艾滋病=？（能想象吗？）是啊，患了艾滋病的人多么希望找到生命的药方啊！ 一、激情导入 引出“药方”
师：今天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。患者的名字叫德诺，他才十岁。德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一起走进课文《生命的药方》（出示课题） 二、初读课文 找到“药方”
那就请大家带着问题找到“生命的药方”了吗？你从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。 1、检查生字词：指名读 抽读 齐读 输血 帐篷 闪烁 瘦弱 抽泣
微弱 发颤 艾滋病 杳无音信 泪如泉涌 兴奋不已 月明星稀 ①读准字音：输血 兴奋不已 帐篷
②读懂词语：微弱 发颤 抽泣 （能用你的声音表达这些词语吗？） 2、想想课文中找到的“生命的药方”是什么？ 3、交流
“生命的药方”指的就是快乐和友情。你是怎么知道的？从谁的话中能够看出“生命的药方”指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了“生命的药方”的真谛。（板书：快乐 友情）
课件出示：德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……” （1）轻声地读一读德诺妈妈的话。读出了什么？
（2）这位失去儿子的母亲泪如泉涌，这泪水里除了失去儿子的悲痛以外，还有些什么？（这是感激的泪水，这是幸福的泪水，这是庆幸的泪水……）
（3）师引读：让我们怀着感激，怀着庆幸来读这段话。 三、精读课文 品味“药方” （一）走进德诺，感受孤独
1、德诺的妈妈为什么说德诺一生最大的病其实是孤独呢？请同学们默读课文，到文中去找到答案。 2、反馈，随机学习。 ▲课件出示：
德诺十岁那年因为输血(xuè) 不幸染上了艾滋病,伙伴们全都躲着他。
（1）指名读句子。
（2）从哪个词中体会到了他非常孤独，非常无助？（全都躲）
（3）指导想象：这些伙伴在德诺染上艾滋病之前是如何和他相处的？
师：操场上留下了—— 生：他们欢乐玩耍的身影。 师：教室里—— 生：有他们琅琅的读书声。
师：生日宴会上—— 生：他和小伙伴们一起分享蛋糕，一起分享快乐。
师：不过自从德诺生病以后，一切全都改变了—— 生：伙伴们全都躲着他。
是的，作为艾滋病患者，除了要承受病魔带来的痛苦之外，更要承受周围人群对他的疏远和歧视。
（4）此时的德诺心里会想些什么？（我太孤单了-------） （5）让我们怀着对德诺的同情再读句子。 师：这样的句子文中还有吗？ ▲ 课件出示：
他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
（1）请你轻轻地读一读这段话，句中说德诺梦见二百亿年前的宇宙了，为什么会有这么奇怪的梦呢？（德诺恐惧死亡，内心世界非常孤独无依。）
我们常说“日有所思，夜有所梦”，让我们一起走进德诺的梦境，请同学名闭上眼睛，假如你来到了二百亿年前的宇宙，星星的光是那么暗，那么黑，你一个人待在那里，周围没有爸爸妈妈，也没有一个朋友，你大声地喊着：“爸爸，妈妈，我想回家！我想回家！”不过没有一个人应答，你努力寻找着回家的路，不过眼前漆黑一片，怎么也找不到回家的路，此时你有什么感受？（害怕、孤独、无助）
（2） 你此时的感觉就是德诺内心的感觉，让我们一起去感受德诺的害怕、孤独、无助。 （3）指名读，反复引读。
德诺是不幸的，因为他除了要忍受病魔带来的痛苦以外，还要承受心里对死亡的恐惧，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
德诺是不幸的，因为他除了要承受心里对死亡的恐惧以外，还要承受内心无比的孤独，于是这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪——他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。
（3）小结：现在，我们都明白了德诺这个生最大的病其实是孤独。在他离开这个世界的时候，他还孤独吗？为什么？ （二）走近艾迪，感受友情
1、师：在德诺最孤独无助的时候，艾迪来到了他身边，为德诺找到了生命的药方。
默读课文1－5段，找找在艾迪陪伴德诺的日日夜夜，给我们留下了哪些感人的小故事？用自己的话简单说一说。（熬草药 找医生 玩游戏 送球鞋）
在这些小故事中，最让你感动的是哪一个？把最让你感动的小故事多读几遍，
2、全班交流：生找相关句子，品读，引导体会感情。 ▲艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。 师：透过这碗花草熬成的汤，你仿佛看见了什么？仿佛听见了什么？
生：我仿佛看见艾迪每天辛辛苦苦地协助德诺采草药，然后花了很长的时间才把药熬好的情景。
生：我仿佛看见艾迪端着熬好的药来到德诺的病床前，他对德诺说：“快把药喝了吧，你的病肯定会治好的。” ……
是的，这熬的不但是草药更是希望是友情。
▲艾迪在杂志上看见一则消息……这让他兴奋不已，……悄悄地踏上了去新奥尔良的路。