刘庄小学语言文字工作制度
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，成功创办市语言文字规范化示范校，规范学校语言文字，总结并推动我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
1、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。
2、使用普通话，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话,不得使用方言或者其它不规范的语言进行。使用规范字，指的是学校、教师在教师的板书和批改用字中、学校的网络中、校园的名称、标志、宣传语言中和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字和异体字、二简字和错别字。
3、学校将“语言文字工作”纳入学校管理范畴，反映在学校工作计划和远期规划中，并切实地组织活动，不断推进这项工作的开展和深入。
4、学校设立语言文字工作领导小组，由校长亲自担任组长，教导主任具体组织落实，建立和明确“学校—教导处—教研组—语文教师（班主任）—学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。学校每年召开会议研究语言文字工作。
5、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字工作领导小组组织力量，通过电子屏幕、标语牌、黑板报、横幅等宣传手段不在断推动良好的语言文字工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字工作的周期宣传。国旗下讲话中，每学期安排语言文字工作的内容。努力争取在报刊、广播电台、电视网络等媒体进行关于语言文字工作规范化的宣传。
6、在学生和家长中设立“学校规范用字监督岗”，由学校组织培训，明确责任，落实监管要求，每年由学校组织进行有效监督的总结表彰。
7、建立监督信息的反馈机制：
五级管理、首问处理、及时通报制度：指得到反馈信息的各级管理监督岗及时处理语言文字工作中的问题，如不能处理，可以逐级上报，也可以直接通报给校长、分管副校长。
电、信、网络反馈制度：指反馈信息通过学校电话、校长信箱、学校邮箱等方式传到分管领导处，使反馈的信息能及时地得到回应和落实。学校公布和宣传这些信息反馈地址和途径。
8、学校积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到必达标准。
9、学校每年通过听课、学生调查等方式检查运用普通话和书写规范字进行教学的落实情况。精心组织“推普周”活动，结合教育教学活动有效开展活动。
10、语言文字工作领导小组负责鉴定语言文字工作范围内的教学事故，对普通话不能按要求达标、使用不规范的语言文字进行教育教学的相关责任人及时教育处理。
11、学校重视语言文字工作档案整理，每个学期由语言文字工作领导小组召集人员进行档案归档的落实和检查。
13、本制度自公布之日起实施。最终解释权属于学校语言文字工作领导小组。
刘庄小学语言文字规范化工作目标
一、工作目标： 教师达成目标：
1、在教学、日常交谈中自觉使用普通话，且专任教师（不含超龄）普通话水平成绩不低于二级乙等达100%，不低于二级甲等达40%以上；语文教师普通话水平成绩不低于二级甲等达100%以上。
2、在板书、批改作业、教案书写中等使用规范字，做到无错别字、异体字，书写美观、正确。
学生达成目标：
1、自觉使用普通话，在校园内文明使用普通话交流达到100%。三年级以上学生普通话准确率达80%以上。
2、写规范字，且90%学生作业、试卷等书写工整、整洁、错别字低于5%，三至六年级学生用钢笔或圆珠笔书写率分别达80%、85%、90%、95%以上。
二、目标完成时段： 2011——2013年 三、工作措施： （一）宣传造氛围
1、组织召开教师座谈会，学习文件，明确发展规划的工作目标是创建市语言文字规范化示范校，这是落实“创建书香校园，师生共同成长”这一办学目标的需要，也是推动我校教育教学再上新台阶的需要。
2、举行创建语言文字规范化校园启动仪式，倡议全体师生说普通话、写规范字、做文明人。
3、利用黑板报、校园广播站、校园之星栏目等渠道，宣传推普知识，报道在创建语言文字规范化校园中涌现的先进事迹。
4、在走廊、楼道悬挂永久性的宣传标牌，提醒和警示师生规范自己的语言文字行为。
（二）活动促规范
1、把创建工作与校本培训工作相结合，以讲座、操练的形式训练老师的两字一话（钢笔字、粉笔字、普通话）基本功。
2、把创建工作和书香校园特色创建工作相结合，以交流、比赛的形式展示师生普通话、写规范字的水平。
3、把创建工作和日常教学工作相结合，以评议、抽样检测的方式进行推普扫描，发现问题、及时整改。
4、把创建工作和学生星级评价、教师评优评先相结合，以评比、表彰的形式鼓励在创建工作中表现突出的师生。
5、把创建工作和校本教研课题相结合，以观察、诊断的方式改进课堂教与学的行为，促进师生读、讲、写的能力的提高。
（三）制度促保障
1、建立刘庄小学语言文字规范化工作制度，凡在岗教师新聘小高职称“两字一话”（普通话达二乙以上）未达标者一票否决。
2、建立刘庄小学教师准入制：凡新调入刘庄小学教师必须接受“两字一话考核（普通话二乙以上，以参加市级以上普通话测试结果
为准，“两字”以学校考核结果为准），凡未达标者必须在一年内完成达标，否则该项量化考核为零。
3、本方案从即日起执行。