B8 互帮互助共享快乐 C22 C23 C24 积极主动帮助他人，享受帮助他人的快乐。 节约用水，主动关闭水龙头。 看见不良行为能劝说制止。 不打架，不骂人， 间操列队块、静、齐。 有良好的行为习惯，自己的事情自己做。 助 人 为 乐 A3 对集体负责B9 争做集体的小主人 C25 C26 讲公德遵守法则 C27 C28
五年级小学生责任意识培养目标体系
B10 做合格的小公民 一级序号 一级目标 二级序号 二级目标 三级序号 三级目标 C1 C2 C3 C4 C5 C6 B2 自己的事情自己做 C7 认真做好预习，写好预习笔记。 硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。 快速默读，每分钟不少于300字。能根据需要收集信息。 乐于参与讨论，敢于发表意见，表达有条理。 自己的生活、学习有规律。 能洗自己的衣物、床单等。 有计划地使用零花钱。 父母不在家时能正确使用电磁炉、电饭锅做饭菜。 不在同学面前说长论短、搬弄是非。 上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。 遵守住宿生管理制度，不欺侮小同学。 对老师说实话、真话，不欺骗老师。 了解自然灾害知识，掌握基本逃生自救的本领。 口里含着食物，互相打闹、跑跳。 不野浴，不独自上山。 上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯把手上滑下。 保 护 环 境 经常与老师沟通思想，让老师放心。 外出时，隔一段时间要给父母打电话，汇报自己的情况。 感恩于大自然。 感恩于社会。 善于发现他人的优点，取长补短，能由衷赞美他人 善待体贴他人，能站在他人的立场思考问题。 积极主动帮助他人，享受帮助他人的快乐。 关心班集体荣誉，不给集体抹黑。 课间操站排能自觉约束自己，做到快静齐，做操动作规范。 自觉主动管理班级，做到绞死整洁，物放有序。 热爱祖国，热爱班集体。 B1 养成良好的学习习惯 A1 对自己负责C8 C9 做个善自律讲礼仪 B3 的好孩子 C11 C12 C13 C14 B4 安全伴我行 C15 C16 B5 讲公德遵守法则 C17 C18 C19 B6 拥有感恩心 C20 C21 C22 B7 学会欣赏他人 C23 B8 互帮互助共享快乐 C24 C25 C10 A2 对他人负责 A3 对集体负责B9 争做集体的小主人 C26 C27 B10
做合格的小公民 C28 2、学生的整体素质得到提高，责任意识逐渐形成。通过责任意识的实践研究，学生
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责任意识增强了，生活里多了一份责任，个性里添了一份自信。学生的整体素质得到提高，责任意识逐渐形成。
前、后测数据对比 数 项 目 前测 能% 基本能% 不能% 能% 后测 基本能% 不能% 据 检 测 物品整理 家务方面 对他人方面 集体方面 零用钱、家务 个人卫生 处理垃圾 尊师敬老 守纪方面
21 10 30 20 23 15 6 23 62 31 35 20 30 31 29 42 59 20 48 55 50 50 46 56 52 18 18 67 65 73 62 58 70 61 85 71 30 26 24 31 26 22 30 12 24 3 9 3 7 6 8 9 3 5 通过成长日记，有效促进学生的自我反省，如于蛟在成长日记中写道：今天我放学回家，见一位老奶奶没有座位，还拿着一篮子菜，被人挤来挤去，十分难受。我站起来对老奶奶说：“老奶奶，您坐吧！”说着就把老奶奶扶到座位上。老奶奶连忙道谢。我心里像吃了蜜一样甜。这一天我都很高兴。大家要记住：乐于助人换来的是别人的微笑和自己的好心情。迟铖写到：今天我放学回家，见房间乱了，便动手整理。我清理地面，把物品摆放整齐，再把垃圾倒掉。我整理好时，已经是汗流浃背，但看到清清爽爽的房间，心里甜甜的。我懂得：干活虽然很累，但为父母分担，自己开心，父母开心，何乐而不为呢？现在绝大部分学生能有计划花零花钱；学生以主动捡垃圾为荣，随手丢垃圾为耻；一年级学生课前准备快又齐；学生就餐讲文明，不浪费粮食，不挑食；上下楼单排靠右行进，无声走廊基本形成。学生的精神面貌，校园环境都发生巨大的变化。
3、教师提高了自身素质。课题研究，使教师成为研究者，促进教师专业发展。学校以科研带动教育教学，以教育教学为载体开展科研。在研究过程中，大家收集资料，相互学习，合作探究，形成了团结协作的团队；通过课题组析出《教育叙事》集锦、《体验式主题班会》集锦、《优秀教育案例》集锦，编辑学生反思、集整出版学生诗集等活动，教师的理论素养得到了提高。
研究教师在研究阶段获奖情况 序 号 1 3 姓名 张德伟 刘中新 成果类型 论文 论文 论文 成果名称 出版或 发证单位 时间或数量 2012、7、12 2012、7、12 2012、7、12 17 让感恩为远航助力 一等奖 中国教育协会 浅谈小学生责任意识的培养 二等奖 中国教育协会 小学生班干部的产生及培养 一等奖 中国教育协会 2、 孙波
4 5 6 7 7 8 9 10 孟淑芹 尚莉 张德伟 尚丽珠 课题组成员 孙波 陈玲 张豪杰 论文 论文 优秀指导 班会 随笔案例 研究报告 浅谈如何培养小学生的责任心 二等奖 中国教育协会 浅谈如何对学生进行感恩教育的培养 二等奖 中国教育协会 好习惯伴我成长 好习惯伴我成长 青少年良好行为习惯养成性研究 《弟子规》活动优秀组织者 《弟子规》活动优秀班级 辽宁基教中心 辽宁基教中心 新宾县二级载体 县科学规划小组 抚顺市教育局 抚顺市教育局 2012、7、12 2012、7、12 2012、11 2012、11 40余篇 2012、9 2012、7 2012、7 3、家长对孩子培养的理念得到转变。对家庭教育的重要性家长有了清晰的认识，家长走出对孩子重智育轻德育培养的错误理念，走出了家庭教育的误区，明确了家长在孩子终身发展和幸福成长中担负的责任和履行的义务。
4、学校先后获得新宾县教育科研先进单位、新宾县教育系统先进单位、新宾县校园文化建设优胜单位、抚顺市教育科研先进单位、抚顺市学雷锋先进集体等荣誉。
5、2013年5月23日，全县中小学校长、德育主任、课题主持人、研究教师60余人在我校召开新宾县“十二五”教育科研课题研究中期推进暨“培养学生责任意识研究”阶段成果展示会。县教育局局长、县教师进修学校校长、县科研室全体成员参加了会议。
参会人员首先观摩档案资料，大家在参观中相互学习，相互借鉴，相互探究；接下来与会人员听尚丽珠老师《责任伴我成长》反思课。会议期间，张德伟校长、孟淑芹老师的经验介绍给与会者留下深刻的印象，受到上级领导的赞扬。研究教师的经验及反思课在全县推广。
七、研究存在的问题
经过前一阶段的研究，我校的学生在行为习惯上发生了很大的变化，但与抚顺市民主小学、凤城六中还有一定的差距，说明我们的实验研究还停留在浅层次上，不够深入；教师对实验研究有热情，但广大教师缺少不屈不挠的斗志；态度决定结果，思想困扰课题。
其次，分数决定命运的教育大环境，使德育教育难以形成合力。分数是学生前进的指挥棒，根深蒂固地影响着教师的育人意识，影响着小学生良好习惯的养成，良好品质夯实。实验教师的研究热情，被指导检查成长日记、家校联系卡、行为作业设计等繁琐工作耗费，担心影响教学成绩，占用休息时间，致使教师得过且过，缺少动力源。
第三，由于我校地处偏僻贫困山区，家长文化素质普遍偏低，又忙于生计，留守儿童增多，容易忽视对孩子的教育。如何更好与家长进行沟通是我们课题组下一阶段要研究的重点之一。
在新宾师范学校科研室徐艳萍主任的指导下，我们构建了小学生责任意识培养体系。我校将按着此体系目标以课题组为牵引，全校各班级参与责任意识培养这一工程。我们真
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诚感谢上级领导给予我们的支持与厚爱，也真诚希望上级领导和专家能经常到我校进行现场指导和帮助，以使我们学校的课题研究再迈出新的步伐，使教科研工作成为促进学校持续发展的不竭动力。我们一定高举“科研兴校”旗帜，创建学校教育特色，力争出成品出精品，真抓实干，乘风破浪，奋勇直前，向高质量、高标准的办学目标迈进！
参考文献：
1、《让“责任感”与孩子的成长同行》。 2、《责任感：德育的“底线”》 李建成 3、《没有惩罚的教育不完整》 孙云晓
4、《对学生进行责任感培养的实践与探索》（心育网） 5、《加强学生责任感培养的研究》（心育网） 6、《中国教育调查》齐欣 赵田峰
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