第四节 工具的使用及操作规程
一 调音的姿势
调音时，要有一个正确的姿势。否则，长时间操作容易使人疲劳。
调音姿势一般分坐式和立式两种。高体立式钢琴，一般都立着调音。但无论坐着调或是立着调，身体正面都要偏向左方，将身体右侧依在琴体上。
调立式高体钢琴，当右手将扳子套在弦轴上以后，就用右手扳动扳子。一般用右手姆指，食指，中指握住扳子柄的头部，无名指和小指伸直，依附在钢琴顶盖的某处，作为依托，以控制扳子微动时的精确度。右手胳臂肘，依靠在钢琴铁骨处，做为扭动扳子的轴心。由于初学调律的人，尚未掌握悬空扭扳子的技术，这是一种辅助措施，熟练的调律师，就不一定需要这样了。
应注意的问题是：
①要避免弦轴受力重叠。当琴弦紧绷在弦轴上后，在弦的张力作用下，弦轴就已受到了逆轴的回座力和向下拉力这两种力量。因此，扳子转动时，就不应再增加向下的压力。扳子套在弦轴上时，把手与垂直方向的倾斜角幅，最好左右都不超过45度。
②扭动扳子时切忌大动。初学者往往扭动幅度过大，但随着技术熟练程度和听辨音的能力的提高，就要有意识地锻练缩小扳子的扭动幅度，这个幅度越小越好。一个好的调律师调出来的琴之所以不易走律，稳定的时间长，一条重要的经验就是“切忌大动
③要学会扳子的“空振”法。扳子顺时针方向扭动时总是比较费力。往回退时因为有回座力，所以比较轻松，然而，也最容倒退过头。解决这个问题的最好办法是，学会扳子的“空动法”。所谓空动法，就是利用扳子套口与弦轴之间的微小空隙轻轻振动。具体做法是：当扳子向右旋时，不是扭动，而是悬空似的轻轻拍打，向左倒退时，不是扭动，而是悬空似的向左外方向摇，利用由此所产生的振动，在弦的拉力作用下使弦轴自动退回。要学会这一点，是很困难的。但掌握这种技巧是提高调律质量和速度的重要一环。不过，这种做法，只适用於细调阶段，走律严重的情况不适用。
三角钢琴的调律，一般为立势，其调律的方法，步骤与立式钢琴一样，只是不需用止音木棍止音，手握扳子的姿势也有所不同。
在调三角钢琴的音律时，中音区最好是用手心向上握扳子。调低音区和高音区时，手指并拢握住扳子柄的头部比较好。
二 标准音和基准音组的调音
(1)先将左手中指和无名指并拢起来，弹奏小字一组a1音，用右手将两支止音呢楔分别插入小槌敲击的a1音弦组两边的空隙，使两边的弦不能发音，只有中间一根弦发音。
然后，用右手拿扳子，顺着中间弦上方的扭弦轴，将扳子套在轴上，如右图扳子插法。 （2）左手有节奏的弹奏a1键，用右手大姆指和食指拿着音叉的小头，轻轻敲击，使其
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振动，发出音响．（其频率为440次／秒）。然后将音叉靠近右耳，以音叉发出的音与钢琴的
a1音相对照，以听觉辨别二者是否一致，哪一个高，哪一个低。
二者如不一致，即将音叉放下，微微扭动事先套在a1
音中间弦轴上的扳子，如果是钢琴上的a1音低了，就往右（顺时针方向） 扭扳子，使它升高一点；如果是钢琴上的a1音高了，就往左（逆时针方向）扭扳子，使它降低一些。每当扭动一下扳子之后，频率必有变化，所以，这时右手离开扳子（不要取下扳子）拿起音叉，再次轻击，使它发音，像第一次一样的做法。左手击键，右手拿着振动着的音叉靠近右耳，听钢琴上a1音与音叉的音高是否一致，如仍不一致，就继续按上述的操作规程扭扳子，直到与音叉上的频率完全一致为止。为了使初学者方便，可将音叉固定在共鸣盒上，用小槌敲击音叉，如下图：
随着音叉的音响，同时用左手击键，右手扭动扳子。如第一次敲击音叉后．a1键还没有调准，音叉的声音
已消失，可以再次敲击音叉。
(3)当a1音弦组中间这根弦调准以后，扳子不要动，用左手的小指去弹奏下方八度 的a键，借槌子的运动以示a音弦组的位置。用右手将a1音弦组左边的止音呢楔取下来，插在a音弦组的右边空隙处，
这是为了调下方八度音预先做止音准备。取下左边呢楔后，就用左手继续弹奏a1键，用听觉分辨左边弦与中间弦的音高差别。同时，用右手拿着扳子的拐弯处轻轻取下，改套在取定呢楔的左弦轴上。按照中间弦的音高，把左弦与中间弦调成同度。
(4)左弦调完以后，按上述顺序，继续用左手弹a1键，用右手将a1音右边的止音呢楔取下来，插在a1音弦组的左边，使已调好的左弦不能发音。然后，右手用同样方法取下扳子，套在右弦轴上，左手击键，右手扭动扳子，直到右弦与中间弦完全调成同度为止。这时，右手取下止音呢楔，左手弹键，听一听三根弦是否纯正、谐和．，如果不合，必须重新核对，按顺序调好。如果完全一致就证明，标准音三根弦调准了．此时，将右手拿着的止音呢楔，顺手插在下方八度音a弦的左边，为调a音再次做好止音准备。
(5)当a1音的三根弦完全调好并与音叉完全一致时，便依a1音为标准去调下方八度的a音。调a音的顺序是：左手小指弹奏a音键，大姆指弹奏a1键，使两个音同时发音．右手仍拿着扳子的拐弯处，轻轻取下来，改套在a音的中间弦轴上。这时，像调a1音一样，左手弹键，右手微动扳子，耳朵听音，使a音的中间弦与高八度a1音调成纯八度。直到完全谐和、纯正、无拍音为止。在认为八度音程十分满意之后，就用右手取下a音右边的止音呢楔，用左手的大姆指弹奏上方五度音的e1键，以示e1音弦组的位置，将取下的昵楔插在e1音的左边.为凋e1音预先做好止音准备。然后将a音的右弦与中间弦调成同度。右弦调好后，将左边的止音呢楔改插在右边，将扳子改换在左弦轴上，把左弦与中间弦调成同度。当a音的三根弦调成同度之后，还要与上方八度a1相对照，听一听是否准确。经过核对，认为满意之后，便可以a音为标准，调上方五度的e1音。
(6)调上方五度的e1音的顺序，仍然如上所述。左手的大姆指弹e1键，无名指、小指并拢弹a键，使a和e1同时发音。右手将扳子移换在e1音弦组的中间弦轴上，以a音为标准，将e1音中间弦调至平均律五度，如果认为五度已符合要求，就用左手的无名指、小指将下
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方四度的b键弹下去，以示b音弦组的位置。用右手将e1音弦组的左边止音呢楔取下来，顺手插在b音弦组的左边，为调b音预先做好止音准备。于是，右手将扳子由e1音中间弦轴改套在左弦轴上，左手击e1键，右手微动扳子，将e1音的左弦和中间弦调成同度。然后，用右手将右边止音呢楔取下插在左边，以中间弦为标准，把右边弦调成同度。当把左边止音呢楔取下来之后，要继续用左手击e1键，听一听e1音是否满意。然后再用a音与e1音相对照，听一听是否符合平均律五度.如果认为可以，就将扳子改套在b音中间弦轴上。于是，便按照调e1音时的操作顺序继续调b音??。以此类推，调好全部基准音组。
(7)基准音组是按“四五度循环法”依次调好十二个半音的。但是，必须指出，为了调好平均律的基准音组中的每一个音，每一个同音弦组中的三根弦必须非常纯正、没有拍音。否则，就不可能产生准确的平均律各音。 三 八度的调音
（1）当基准音组中的十二音调准之后，就可以按八度方法，首先向高音方向发展，现用f去调f1，再用#f去调#f1，用g去调g1??。每个音当中间弦调准之后，就要用下行四度和五度做检验，听一听五度、四度音程关系是否符合要求。如认为满意，再继续调两边的两根弦。当三根弦全部调完之后，还要再次用下行四五和五度检验。如认为四、五、八度之间的音响关系都符合要求了，才可以继续调下一个音。就这样，一步一步地向高音的方向扩展。
每换一个音，操作顺序又开始一次新的循环。
（2）当用八度方法向高音方向扩展至时，由于高音区的声音消失较快而听不清拍音变化，为了避免误差，从f2开始，除了用下方四、五度和八度检验外，还要加进隔八度检验，所谓隔八度检验，就是用相隔两个八度的音校对该音的
纯正度如：
这样高低音相对照，其高音的频率等于基频的第四分音，拍音易于辨别，错了也易于修正。
( 3)按八度方法往低音方向扩展时，也要采取隔八度检验，如：
四 高音区的调音
(1)由于高音区的弦越来越短，小槌击弦点靠近弦枕，无法继续使用止音呢楔。因此，当调至小字二组的c2时，开始改用止音木棍止音。其方法是将木棍的叉缝夹住同音弦组的右边一根弦，如此，右边弦和中间的一根弦都被止住不能发音了。因此高音区调音，总是先调同音弦组三根弦的左边一根弦。当依低八度音为标准调好高八度音的左弦以后，也向样采用下行四度、五度音程协助检验，并加进隔八度检验。当左边的弦调好，认为满意时，就将止音木棍退出，插在同音弦组的右侧空隙处。这样，中间弦便开始振动发音了。这时，将扳子改套在中间这根弦的轴上，以左弦为标准，把中间弦与左弦调成同度。当速根弦调好后，再将止音本棍退出，改插在下一音的同音弦组右弦上，为调下一音做好止音准备。如此一步一步地按顺序移动工具，直到将最高音c5调完为止。
(2)高音区因为弦短，频率高，声音的持续时间太短，所以必须加快击键速度，同时，耳朵要敏感地辨别八度音程关系和拍音的变化现象。扳子的扭动，也要更轻、慢，稳，这是手上的硬功夫，必须刻苦练习。 五 低音区的调音
当中音区、高音区全部凋好之后，再以基准音组备音为标准，按半音下行的顺序，由近及远，用八度调音方法，逐个调好低音区的每个音。
(1)低音区是两弦为一个同音弦组，最低音区则是一个音一根弦。两弦的同音弦组止音
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呢楔的插法按下图所示：
这样一个呢楔可以止住相邻的两个弦组中的各一根弦。调音的时候，以高八度同名音为标准，在相邻的这两个弦组中，先将右边弦组的右弦调好，取下扳子，随手套在左边弦组的左弦轴上。当把左弦组的左弦凋好后，再将呢楔取下，插在隔开一个的相邻两弦组中间，（例如：第一次插在E、F两弦组中间，第二次就插在D、#D之间）于是又可以止住两相邻弦组中的各一根弦，为下一步调另 两个音预先作止音准备。 这时，将扳子移套在第一次两个弦组的左边弦组的右弦轴上，将音调好。最后再调右弦组左弦。
这样按上图所示弦轴顺序号①③③④进行调音。每移动一次止音呢楔，就可以调好两个相邻弦组的四根弦。当进入单弦的最低音区时，就不需要再用止音工具了。
(2)低音区由于弦长，振幅大、频率低、泛音强，所以辨别音准比较难。而且耳朵容易疲劳，常把音程听错，甚至由于调得过高
而断了弦。因此，要特别加以训练。 调低音时注意如下两点：
①击键要慢、更要轻，从而可以减弱泛音对听觉的干扰，便于辨别音准。
②当调最低音的单弦时，由于基频与泛音容易混淆，很难辨别音准。所以可采用“半音升降法”。所谓半音升降法就是先把要把调的这个音，提高半音，使它与右邻音成同度，然后再与高八度音对照，慢慢降下来半个音，调成八度。这样做的好处是，低音弦提高半音不会断，与右邻音成同度，就证明它已经高了半音，不能再高了，这就不易调断低音弦。在慢慢降下来时，也比较易于听辨这个音区八度音程和拍音的变化现象。
在调律的过程中，工具的使用及操作规程是很重要的，对初学者来说尤其如此。左手和右手的分工，扳子的移动，止音呢楔的移动顺序，都要严格按上述要求养成习惯。否则在调律时，就会出现手忙脚乱，或重复调音的现象。
在调同度和八度时，有经验的调律师在音已调准，没有拍音之后，并不立即停止扭动扳子，而是继续往高微动一点，比正确音准稍高一点点，当拍音再次出现时，才停止扭动扳子，然后再往回退一点，使它正好停止在音准纯正的地方。
这样做的原因是：一条弦拉紧后，由于其弹性作用，产生了应力。为了使应力平衡，预先把弦稍拉紧一些，然后再退回来，这样对声音的稳定有帮助，而且以后也不易走律。新生产的钢琴，由于材料的可塑性使琴弦的应力在一定时间内下降，因此，往往把音调得高出标准音的四分之一；过几天自己就会降下来，这就是通常所调的琴弦的“张弛”现象。
第五节 总校正
(1)当一架钢琴所有各音全部调完后，要从头至尾总校正一次。检验时，除按五度，四度检查基准音组的十二平均律外，还要按八度检查每一个音，并用隔八度和大三和弦按全音或半音逐级上行的次序进行检验：
无论采用什么方法检验，凡属不准的音，都要按原来的调音顺序将音凋准。
(2)一般情况，一架钢琴从头至尾调一次，总是可以调准的．但有的钢琴因为走律走的太多，必须调两遍到三遍才能稳定住。这种情况是常有的，要注意以下几点：
①遇到音律走得太多的琴，在调律时，首先严格地把标准音和基准音组调好，不得马 ②当把基准音组各音调好之后，可能会出现调到了后边而前边已走音的现象，这是正常的现象。由于音律走得太多，一下子把弦拉紧，会引起应力的变化，不可能在一瞬间把音稳定住，因此可以先不去管它，继续向八度扩展，等到调至高音小字组c3的时候，
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再回过头来重新调整。千万不要遇到一个音不准就立即重来一次，这样永远也不能把音
律调准。当第二遮调到c4时，如果前边走音不多，可以继续进展到小字四组。一般
情况下，第三遍就可以稳定了.在向低音扩展时，也会有类似这样情况，一定 要培养和锻炼自己的耐力。
③琴弦走律，也可能是弦轴松动所致．如果确系转轴松动，可参照“弦轴松动修理法”一节，将弦轴修理好再调律。
第六节 听觉与仪器的关系
钢琴的音律全部调准以后，再弹奏起来，会给人们一种美感，听起来很舒服，这是钢琴各音谐和纯正的关系在听觉上的正常反映。
但是，人们所感觉刭的这种谐和性与闪光音仪或其他频率测定仪器所测试的精确数据却并不一致。例如，纯八度音程是纯净谐和的，其频率比为1：2，如a1=440次／秒，高八度a2则应为880次／秒，但是，精确地按这种倍频关系计算的数据调整音律，其结果人们听起来反而会感到高音偏低，低音偏高，很不舒服。这是由于人的听觉上的习惯性．这种习惯性是人的听觉（包括调律者及演奏者都在内）所共有的为此必须使钢琴的音律适应这种共有的“习惯性”。
实验证明，演奏者认为满意的是调律师凭听觉调准的钢琴，而不是用仪器调律的钢琴，而这种凭听觉调好的钢琴，如果再用仪器测试，就会发现它的音高，形成一条有规律的偏离曲线。下面是我们
在1963年和1979年两次测试的（平均值）曲线纪录．
第一次测试是在1963年8月13日。使用的是上海产立式88键中型钢琴，在室温28。C的情况下调准音律后进行测试，平均值曲线为高音至小字二组c2音以上至c5逐渐偏高达30音分（计算音高距离的单位，一个平均律半音等于100音分）低音至大字组A以下至A。逐渐偏低达30音分。
第二次测试在1979年4月14日。采用西德产斯坦威(STE-I,NWAY)立式88键钢琴，在室温220C情况下调准音律后进行测试。平均值曲线仍为高音至c5逐渐偏高30音分，低音至A逐渐偏低30音分。
两次实测证明：高音偏高，低音偏低，是带有规律性的现象。任何一个好的调律师，认真调好的钢琴，演奏家认为满意，并适合于演奏，其音律自然而且必然符合这样一条曲线。
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