不再麻烦好妈妈 草原到北京 摇篮曲 6.主要参考文献(限填10项) 题 目 《思维、情感与音乐》 《欣赏教学的理论与实践》 《欣赏中的误区和误导》 《小学审美教育》 《中国音乐教育》 《音乐课程标准》解读 《音乐学科教育学》 《论小学音乐欣赏教学》 《音乐多来咪》 职务 副校长 主任 北京市特级教师 音乐教师 音乐教师 音乐教师 音乐学科组长 音乐教师 音乐教师 音乐教师 专业 彭海昆 王 杰 优秀课 优秀课 北京教育科研网 北京教育科研网 全国创新杯教学艺术大赛 2005、5 2006、5 2006、8 发表（出版） 2002年1月 2006 年2月 2006年2月 2006年3月 2005年11月 2006年9月 2002年8月 2001年9月 2002年8月 2001年9月 有领导干部 有一线教师 有课题负责人 从知识结构到 本人专业能力， 职务级别等方面 参与者都具备了、 研究课题的能力 是合理的科学的 有战斗力的组成。 张秋立等 全国一等奖 作 者 吴文漪 佚 名 佚 名 孙衍慧 吴 斌 李连宁 曹 理 沈一鸣 曹 理 年龄 52 40 52 26 35 28 39 30 36 28 资料形式 书 网上 网上 网上 书 书 书 书 书 书 报刊名称 中国科技出版社 中国音乐网 中国音乐网 中国音乐网 中华书局 中国教育部 教育部基础教育司 首师大出版社 北京基教研中心 首师大出版社 学历 教育管理本科 教育管理本科 音乐本科 音乐本科 音乐大专 音乐本科 音乐本科 音乐本科 音乐本科 音乐本科 浅析“素质教育中音乐要素” 于 洋 7、主要参加者的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄） 教育科研 教育科研 音乐教学 舞蹈教学 器乐教学 欣赏教学 课堂教学 欣赏教学 欣赏教学 音乐欣赏教学 8、完成课题的条件和保障。 1）学校领导陈校长，科研主任甄增瑞亲自参与研究，提供了理论与实践结合的保障。 2）本课题负责人李淑荣同志是北京市小学音乐学科教学带头人；她潜心研究音乐教育教学，多次取得科研成果。有一支坚强的骨干教师队伍作保障。 3）在郊区县我们的教学水平是名列前茅的，多次受到领导的关心与表彰。 4）有特级教师的引领。“一托二”做表率，一定会成功。
5）有充分的时间保障，在前期检索文献、整理资料的基础上，2005年11月成立课题小组、设计研究方案，进行调查研究等工作，2006年5月实施，2007年1月进入整理结题阶段。教师每月有1-2次集中汇报研讨的时间，遇到问题随时与教研员联系，保证了课题的顺利进行。 三、课题研究计划 １、课题研究阶段安排及中期成果 第一阶段：前期准备阶段（2005年11月---2006年5月） 搜集整理欣赏教学方法。 1、 课题论证、成立课题小组、设计研究方案。 2、 调查学生欣赏现状，整理评估数据。（随机抽样调查） 3、 培训教师、研讨欣赏教学已有的方法，开创新的听唱结合的方法。 4、 专家开题论证、答辩。 5、 结合“项目管理，任务驱动”搞好课题研究，制定并写出计划。 第二阶段：实施阶段（2006年5月—2008年1月） 欣赏课听唱融合教学法。 1、 听唱融合教学法进课堂。 2、 听唱融合教学案例的推广。 3、 听唱融合教学论文的撰写。 4、 听唱融合教学的比较与区别。以实验校为依托教学欣赏课的研究。 第三阶段: 结题阶段(2008年1月—2008年8月) 欣赏教学成果展示. 1、整理资料，准备结题报告。 2、专家指导。邀请特级教师做欣赏课的鉴定与指导。 3、专题研讨会。 4、全部资料展示。 5、收集存盘、刻盘。 6、推广经验，弥补不足，继续开展好新课题研究。
２、课题完成最终时间及最终研究成果。 时间 2008年８月底。 成果 １、欣赏课融合教学法案例专集。 ２、小学音乐欣赏教学论文评比。 ３、欣赏课融合教学法研究报告。 ４、欣赏课听唱融合教学法专题研讨会。 ５、欣赏教学法活动资料光盘发行。 ６、资料的存储与备案。 北京市教育学会“十一五”教育科研规划课题 “小学音乐欣赏课听唱融合教学法的研究” 课题开题论证会 程 序 一、 介绍专家、领导及来宾。
二、课题负责人论述。 三、专家点评、答辩。 四、专家集体意见。 五、领导讲话。 六、负责人发言。 七、集体合影留念。 八、共进午餐。 名片: 名流与人文相结合，大师与名校相辉映. 穿越时空反思教育，四方高鹏共谋发展. 敬请您亲自光临.欢迎您,真诚的谢谢! 欢迎您，下次再来！ 房山区教师进修学校 房山区教育学会 小学音乐研究会 2006年9月28日 专 家 意 见： 同意此课题的开展与实施！
沈一民 吴文漪 付宝环 2006年9月28日