2、我国的教育和培训都要贯彻国家的教育方针并体现时代特征；
3、两者都是一种有目的，有计划，有组织的活动，是有规律可循的，必须在充分认识教育培训对象，身心发展规律的基础上保证教育培训活动的科学性。
4、两者都是一种由教育者（培训者）发起和主导的活动，是教育者（培训者）所进行的引起、维持和促进学生学习的行为。
5、教育和培训都要注意调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养其综合素质。
区别：
教育和培训又是有区别的，教育与培训传授的侧重点、对象与劳动就业的关系和它们各自作为专业工作在国家整个职业教育体系中的地位、作用都是不同的，作为教育的实施者的教师和培训工作的实施者企业培训师，两者也有联系和区别。
教师的教学方式主要在课堂上对学生传授系统性的理论知识，而作为一名企业培训师不仅具备教师的功能，更重要的是要根据企业生产、经营需要，掌握并运用现代培训理念和手段，策划、开发培训项目，制定、实施培训计划，并能从事培训咨询和教学活动，也就是说企业培训师更需具有创造力和研究开发的能力。
140、国家为什么要推出企业培训师制度？（基础知识第二章）
企业培训师制度是劳动和保障部推出的职业资格制度的重要组成部分，是劳动和社会保障部为提高企业职工素质，加强人力资源建设而采取的重大举措之一，企业培训师制度在我国的推行不仅是培训事业发展的需要，更是国家经济建设和企业发展的需要，它的产生和发展，是历史的必然，也是我国改革开放的成果。
21世纪，随着经济的飞速发展，改革开放的不断深化，企业出现了诸多不适用问题，其中员工素质不高尤为突出，如观念陈旧、只是老化、技能缺乏等，也就是劳动者素质不能适应社会经济和企业发展的新需求，借鉴国外的先进经验并结合我国的实际，可以得出一个结论，大力发展职业教育，开展员工培训，是提高劳动者素质的重要措施，开展员工培训，提高劳动者素质，首先应提高培训者的素质。
提高企业培训师制度的建设，确立企业培训者在企业发展中的作用和地位，建立起一支职业化、专业化和规范化的高素质的企业培训骨干队伍。
提高提高企业培训的质量，提高员工队伍的素质，不断提生企业持续发展的动力和后劲，这也是企业培训师制度建设的目的所在。
141、你认为企业高技能人才的含义是什么？
我认为企业高技能人才的含义应该包括以下几个方面的内容：
一、高技能人才应该是在生产、运输和服务等领域的岗位一线，熟练的掌握熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能的人员。例如在煤炭开采行业中熟练的掌握地质构造知识，以及井下综采设备的机控人员及高级维修人员。
二、在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员。例如现在在ＩＴ行业兴起的一种数据恢复人员，在电脑中病毒之后，文件遭到毁坏之后能够进行数据恢复。避免数据资料丢失。 三、企业高技能人才应该具有相应领域中扎实的理论知识。
企业高技能人才具备相应领域中扎实的理论知识，才能把生产中所发现的问题或者技术创新利用相关的知识表达出来，以达到资源共享。
四、企业高技能人才还必须具备高尚的职业道德。这项内容是企业高技术人才起码应具备的。例如：爱岗敬业，任劳任怨很强的事业心和责任感等。
五、企业高技能人才还应具备创新精神。高技能人才不仅熟练的掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，能够解决关键技术和工艺的操作性难题。还应该具备创新精神，只有这样才能使知识技能不断的提高。
我国新人才的标准是：以业绩和能力为主，以品德和知识为辅。 即企业高技能人才应该是德才兼备的人才。
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142、培训只是解决工作中的具体问题吗？为什么？
1.培训就是按照企业发展目标和需求预测对劳动者培养和训练，使之到达组织要求的目标，以适应岗位需要的过程。通过培训既可以解决工作中的具体问题，如：操作技能不适应新技术新设备的要求，人员的职业态度和工作能力等诸多问题，也可以解决企业发展所需要的前瞻性的需求及员工为了适应未来发展所需要具备的态度，知识和技能
2.在培训需求预测中既包括确认绩效的应有状况同现实状况之间的差距，即企业发展和员工的个体的具体问题，也包括对企业进行前瞻性的分析，预测企业未来发展中所需要的培训需求内容，而针对这些需求开展的培训恰恰解决的不是当前现实的，具体的问题，具有前瞻性的。
如海尔集团的培训模式中，培训项目内容有九项，其中第七项就是通过需求预测确定的，培训学员建立起全球的目光，超前的创新思维能力，显然，此项内容能解决的问题就不是一个工作中的具体问题，而是具有前瞻性的问题。
总之，培训不是解决具体问题，而具有前瞻性。
143、谈谈你参加这次师资培训的感受
自我介绍：
这次培训对于我来说感受很深，可以说这次培训对我来说终生难忘。我认为这次培训是我一生中最有意义的一次学习。
从以下几个方面谈谈：
收获：1、领略到几名优秀教师的讲课风采，从中学到讲好课是一门艺术、一种学问，具有演讲才能、渊博的知识，才能把课讲好，吸引学员，驾驭好课堂。进行好课堂知识的二次开发。
学到培训师应具备的专业知识、规范的教学过程、教学管理知识等。
懂得流程化的工作重要性，流程化工作能使工作更加完善、精彩，从而能升华，达到较高水平。 结合本岗自己实际内容，简单感悟一点。 拓展训练 体验式教学的感悟 信任岛 盲人岛 狭路相逢
结束语：感谢中国职协给我们提供的这次学习机会。
144、国家应该怎样规范职业培训市场？（基础知识）
随着经济体制改革的深入，我国由计划经济转入了市场经济。市场经济给职业培训提出了新的要求。那么国家应该怎样规范职业培训市场呢？
一、政府在职业培训中职能转变，由对职业培训的直接管理转变为间接管理 二、建立多层次的职业培训体系
职业培训向各个经济领域延伸，充分调动社会各方面的积极性，开展多层次、多形式的职业培训。 三、确立职业培训的市场竞争观点
这一点主要是说，职业培训本身要在市场经济中确立竞争意识。
四、建立国家职业分类标准体系以及职业资格证书和职业技能鉴定制度 五、强化服务为发展职业技能开发事业创造条件。
145、生产一线的高技能员工能否成为企业培训师
论点：不一定
原因：1、生产一线的高技能员工和企业培训师是两个不同的职业。无论是高技能员工还是中级技能，或者是初级技能员工都是由政府认定的考核鉴定机构，按照国家规定的职业技能标准或任职资格条件，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定的结果，是劳动者具有达到某种职业所要求的知识和技能的认证，是职业标准在社会劳动者身上的体现。而企业培训师除了要具备本工种的相关专业技能以外，还要具备一些教育、培训方面的素质，如：自我感知能力、激励他人的能力、建立关系的能力、沟通能力、控制能力等等。
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2、二者之间又有一定的联系，高技能员工已具备了本专业的一些技能，如果热爱企业培训师工作，对此项工作感兴趣，通过各种学习和国家的正规考核取得企业培训师的资格证书也可以成为企业培训师。
146、企业和在职院校应如何开展校企合作，培养高技能人才
就此问题谈谈个人不成熟的看法
企业在运作中都遵循资源配置最佳化，所以，非常专业的培训交给培训机构来做，非专业或一般知识的培训由公司自己来做。
企业，在衡量人才，特别是衡量企业高技能人才时，不能唯学历论，但是学历、文化程度对高技能人才素质的再提高和作用的充分发挥能够产生极大影响。不唯学历不等于不要学历。如果高技能人才队伍文化水平得到普遍提高，他们将如虎添翼。如何做到这一点，单凭企业的力量是不够的。众所周知，高校培养资源丰富，是培养高技能人才的重要载体。企业、院校应结成重要联盟，发挥各自的培养优势，共同培养高技能人才。 目前，校企合作培养，可从以下三个方面来考虑：
1、简单合作，主要是订单式培养，学校根据企业需求量身定做，进行相应的课程开发，学校以企业为实习基地，把工厂建在学校，学校的实验室建在企业，双方签订合作协议，学校按协议为企业培养合格的人才。 2、中层次合作，企业、学校共同订立由知名专家参加的专业指导委员会，对学校的办学方向、人才培养提供咨询服务，共同研究培养目标，制定教学计划。
3、深层次合作，企业和院校相互渗透，学校针对企业的发展，需要进行科技攻关，课程开发和专业设置，经企业认定后，实施教学或企业提供培训课题和课程计划，委托学校具体实施。
总之，企校联合办学有他的优势，方便职工提高学历及素质，降低了学习成本，有利于学校教育与企业实际需要的结合，但也存在工学矛盾突出，管理难度大，教育质量会受到一定的影响。
147、第三产业的企业发展需要高技能员工吗？为什么？
第三产业的企业发展需要高技能员工。如铁路运输、汽车维修保养、酒店管理等。
所谓高技能员工是指完成某种工作必需的操作技术能力基础上的进一步提高（熟练程度、创新能力、更新知识、迁移能力等）。
我们就以汽车维修保养为例。随着现代汽车业的发展，产品不断更新，新技术不断应用，对于汽车维修保养待业员工要及时进行技能培训，同时也需要一批高技能员工，来提高本企业的竞争能力和应变能力。高技能员工不仅仅是熟练本职工作，更重要的是他具有一定的知识水平、创新能力、实践经验、敬业精神等等。他们不仅是企业的精英带头人，而且还能带领其它员工学习新技术、钻研业务、开拓思路，为企业发展做出突出的贡献。
改革开发以业，随着第一、二产业的高速发展，给第三产业带来很大商机，同时也使服务性企业得到快速的发展，企业为了生存就必须发展，而发展就必须要有一支高素质高技能的员工，所以第三产业企业发展需要高技能员工。
148、在数字化、信息化社会里，高技能员工的技能如何体现？
首先，所谓高技能，它的特点： 1、 具有新的技术能力载体； 2、 具有高科技的含量；
3、 用途丰富（既用于生产，也用于科研）
其次，高技能的员工不仅要继续传统行业的操作技能，随着高新技术的发展，高技能的员工发挥着越来越重要的作用。 如：
1、利用数控机床提高加工精度，利用电子照排系统提高工作效率，利用电子控制系统提高集装箱吊车装卸效率。
2、计算机仿真模拟培训，利用其逼真性、动态性、操作性、超前性、实效性的特点，使新入职的员工掌握开工、听宫、生产过程和各种事故的操作处理方法。
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3、虚拟现实技术在培训中的应用，掌握了虚拟技术的员工，可以打破空间的限制，可以观察到大到宇宙，小到原子粒子。可以建立各种虚拟的实验室。自由的做各种实验。可以弥补实验设备、场地、教学经费的不足，足不出户就可以做各种各样的实验。
4、互联网视频语音通讯等手段，打破了地域限制，高技能的员工在更大的范围内发挥了作用。 随着知识经济的到来，高技能应用到了： 微电子科学和电子信息技术； 空间科学和航天航空技术；
光电子科学和光电——一体化技术 生命科学和生物工程技术； 等等领域
掌握高技能的员工正越来越成为生产、科研、技术领域的骨干力量，发挥着更大的作用。
149、你认为国家应从哪些方面入手，发展职业教育培训事业？（基础知识）
我认为国家发展职业教育培训事业应从以下几个方面入手： 1、完善职业教育培训立法，加大执法力度
没有规矩不成方圆，法律法规是从事一切工作的根本保障。职业教育培训也一样，必须具有完善的法律法规，只有这样才能保证职业教育培训的法律地位，促进职业培训事业的健康发展，为建设现代化强国建立完善的人才培养机制。虽然我们国家已经在宪法、劳动法、教育法、职业教育法等法律法规中对职业教育给与了法律规定，但还需要继续完善，予以修订，以适应发展变化了的情况，充分体现与时俱进的思想路线。另一方面就是要根本改变有法不依的状况，加大执法力度，法律监督部门、职能部门要切实认真履行好监督检查的职能，保证法律的严肃性。
2、职业教育培训列入国家预算，加大经费投入
职业教育培训如果没有一定的财力保证，就成为一句空话。当然作为企业已经在一定程度上给与了保证，但由于财力的有限性，还不能从根本上完全解决问题。这就需要国家在财力上给与一定的扶持，以全面保证职业培训事业可持续发展的客观需要。
3、重视职业教育培训队伍建设和基地建设
国家要作出硬性规定，企业必须建立和完善培训机构，而且还要有一定的基础设施。同时要加强培训工作者队伍建设，包括培训师队伍建设、师资队伍建设，当前特别是要明确企业培训师的地位，提高他们的工作和生活待遇，真正建立起现代企业培训师制度。
4、加强领导，提高认识，充分宣传职业教育培训的重要性
要求各级政府和领导干部要把职业培训置于关乎企业生存发展的重要地位来认识，并且抓紧抓好抓落实。国家主流媒体要大力宣传职业教育培训的重要性，宣传职业培训战线的成果和成就，宣传为职业培训作出积极贡献的人和事，为职业培训事业的大发展造成强大的舆论氛围。
150、在经济发展过程中，知识和技能如何发挥各自的作用？
大家知道，IT业在美国的兴起和发展支持了美国100多个月的经济高速增长，成为知识经济的标志。从此世界进入了知识经济的新时代。各国都十分重视这种微投入超高产出的行业的发展。克林顿在97年、江泽民在98年都在讲话中提出了知识经济的概念。我国经济大发展必须融入世界经济大潮，这就意味着我国已经迈进了知识经济时代。在经济发展过程中，知识和经济如何发挥各自的作用呐？
知识是技能的基础。现代经济社会中，很难想象有不具备丰富基础和理论功底的高级技能人才的存在。另外，在科学研究领域也需要大量具有丰富知识和高深理论的人才。
二、企业发展和经济活动中，需要的是具有各种技能的人才，因为他们可以给企业带来直接的丰厚的利益和效益。他们可以更新设备，改进程序，提高精度，充分发挥设备的作用和效率。因此，知识和技能具有u同等重要的作用。
在我国普通教育中，要以知识传授和学会学习为主要内容，兼顾基本技能训练和实习。
二、在职业学校要以技能训练和生产实习为主要教学内容，兼顾基础知识和专业基础内容。还要培养学生的职业兴趣。
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三、在普通高校毕业生中，选拔并培养一批高技能人才。这个步骤由企业完成。以满足企业对技能人才层次的需求。
四、企业领导要同等重视知识型和技能型人才的使用和培养。放在适合发挥本人才能的岗位上，发挥各自的作用。
总之，实行两条腿走路，两手都要抓，两手都要硬。二者既有区别又有联系，可以同时发挥作用。我国目前实行的双证制度也是基于这种指导思想。有理由相信，知识和技能会越来越引起社会各界的尤其是企业领导的重视，二者发挥的作用也会越来越大。
151、你认为企业班组长（拉长）培训应如何开展才能收到更好的成效
各位班组长大家好，首先我代表培训中心欢迎我们大家来此一道共同学习，研究一个怎样提高班组长培训效果的问题，大家都来自于基层第一线，对如何开展班组长培训能更好的提升自己更有发言权，那好我们现在就在一起共同来探讨这一问题。
我们知道班组长是企业组织中最小的单位，而作为兵头将尾的班组长，是企业管理和经营中的重要管理者，企业班组长素质的高低对企业发展非常重要，因此我们采用的培训方式和以往不同的形式。以前采用课堂教学方试开展，我们这次采用经验介绍和现场演练的方法和大家一起学习如何当好一个班级长、提高自身素质的问题。我们知道班组长除需要本素质技能外，还要掌握班组管理、安全生产、工作质量，及班组成本控制等多方面的管理才能。我们在这方面有很好的典型人物，他就是荣获全国优秀班组长称号的马建业同志。今天就请他来和大家交流一下，自己是如何当好班组长的。然后和他一起去参观一下他所在班组的管理工作。相信一定会对大家有不同的启发。大家欢迎。
通过刚才马建业同志典型经验介绍，我们可以看到班组长自身素质提高对班组管理以及企业发展的重要性，希望大家现在以他为榜样努力学习提高自己，为企业的发展贡献自己的聪明才智，抓好班组建设。
152、为什么将企业培训师又称为培训工程师
一个优秀的企业，它有一只高素质的员工队伍，高素质的员工队伍是企业对员工的系统培训而获得的，企业对员工的培训要有一个系统规划，这就需要有一个核心人物，就是企业培训师，我论述的就是企业的培训工程师，为什么呢？我从企业培训师的作用和意义来阐述。
企业培训师在培训工作中不仅能组织正常的培训教学，检查、指导的工作外，还具备企业培训规划、培训项目开发，培训课程开发等工作。企业员工的知识、技能、素养的提高，是一项长期长期的系统的培训工程，这就要企业工程师依据企业的发展目标，和员工的培养目标进行分析。制定长期的培训规划，培训计划，并根据培训计划进行培训项目和课程的开发，逐步进行培训计划的实施，让员工的专业知识、技能水平和职业素养逐步得到提高。企业培训师可针对企业的发展、变化来调整企业的培训计划在培训中，使企业领导者、管理人员和操作人员都有大的提升。
随着企业的进步发展，在企业培训师的指导下，对岗位人员进行企业核心价值观的培训，企业的核心价值观体现企业员工的实际工作中，使企业员工心智得到了改造。
企业培训是企业长期、系统的工程。在这个工程中企业培训师起到了策划、计划、执行、指导的作用，因此可以说企业培训师是这个工程的工程师，叫培训工程师。
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