A.班杜拉； B.本杰明·布卢姆 C.克拉斯沃尔 D.辛普森
4.以素质为核心的教育关注的是（ ） A．人发展的质量； B．人的创新能力； C．人才的培养机制； D．人才的基本素养。 三、多项选择题 1.教育目标的功能 A.标准功能 B.导向功能 C.整合功能 D.激励功能 E.沟通功能
2.布卢姆和他的同仁将教学目标分为三大领域：（） A.认知领域 B.情感领域 C.动作领域 D.评价机制 E.竞争领域 四、填空
1.制定教育目的的理论依据反映的是教育目的的提出者对教育、个体、社会三者之间关系的认识，反映了其对教育目的的价值取向。鉴于此，主张教育目的应根据人的发展来制定的，称之为_______；主张教育目的应根据社会需要来确定的、称之为_______。
2.护理教育的目标体系由四部分组成，如果从国家层面上来说是_______，从各级护理院校来讲__________。
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3.20世纪下半叶以来，世界各国的一些心理学家对教学目标曾提出各种不同的分类法，其中影响最大的是 的 。 五、简答题
1. 美国心理学家布卢姆提出的教育目标分类理论，将教育目的分为哪几个领域？
2. 能简要说明社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。 3.护理学本科的培养目标
4.在护理教育中，如何正确处理四育的关系？
六、运用教育目标分类理论编制护理学专业有关课程的三个领域教学目标各两条，并按合格教学标准相互进行评价。 （END）
《护理教育学》第四章练习题
一、概念 1.隐性课程 2.学分制 3.课程标准 4.核心课程 二、单项选择题
1.课程分类中，能围绕学生的需要和兴趣、经验和能力，通过引导学生自己组织的、有目的的活动系列而编制的课程，亦称经验课程，这门课程我们称之为（） A.学科课程 B.活动课程 C.广域课程 D.核心课程
2.下列哪一个课程属于护理学专业基础课程（） A.人体解剖学 B.计算机 C.外科护理学 D.护理学导论
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3.对制定护理教育学课程目标的依据表述不正确的是（ ） A．对护理学专业学生的了解 B．对社会需求的研究 C．对护理学科的研究
D．对护理人才培养目标的研究 三、多项选择题
1.国内外对课程概念标准的界定不一，但总体来说可以分为广义和狭义两个方面。从广义的课程概念来理解，包括（） A.显性课程 B.隐性课程 C.社会课程
D.对学生具有潜移默化影响的校园文化 E.以上均是
2.课程计划必须具有（） A.统一性 B.稳定性
C.一定程度上的灵活性 D.完整性 E.系统性 四、填空题
1.课程的完整理念理应包括____与_____。
2.按护理学课程的分为公共基础课程、_____和______3类。
3.学分制的优点主要有 、 、有助于学生适应人才市场的需求。 五、简答题
1.护理学课程设置的基本原则。
2.请列出护理教育课程的基本类型及各类型的特点。 六、论述题
1. 试评价在护理教育中实行学年制和学分制的优缺点。
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2.某护理学专业本科生，本学期所修课程和各门课程成绩如下：护理礼仪与美学2学分，成绩92分；英语3学分，成绩78分；护理学基础3学分，成绩为89分；解剖2学分，成绩为86分。请计算该生护理学基础课程的学分积点和本学期的平均学分积点。 （END）
《护理教育学》第五章练习题
一、概念 1.效果律 2.过度学习 3.学习迁移 4.发现学习 5.有意义学习 二、单项选择题
1.在各种学习理论中，其中提出试误学习理论的美国的心理学家（） A.巴甫洛夫 B.斯金纳 C.桑代克 D.班杜拉
2.学生在学习情景中，经由自己的探索和寻找获取问题答案的一种学习方式。这种学习方式是指（） A.有意义学习 B.接受学习 C.发现学习 D.过度学习
3.人本主义学习理论是以学生为中心的教育理念，提出这中学习理论的核心代表人物是（ ） A.罗杰斯 B.班杜拉 C.皮亚杰
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D.维果斯基
4.社会学习的代表人物是（ ） A.斯金纳 B.班杜拉 C.巴普洛夫 D.维果斯基 三、多项选择
1.为建构主义学习理论作出巨大贡献的有（） A.杜威 B.皮亚杰 C.维果斯基 D.布鲁纳 E.德里斯克
2.著名的教育心理学家加涅提出的学习分类理论，其核心内容就是根据学习效果将学习分为（） A.言语信息 B.智慧技能 C.认知策略 D.动作技能 E.态度 四、填空题
1.练习的分布要适当，其分布通常有两种形式：_____和______。
2.学习的动机可以激发和维持个体学习活动，并指使学习活动朝向一定学习目标的心理倾向。根据动机的来源，学习动机可分为______和________两种。 3.学习的分类包括言语信息、 、认知策略、 、态度。 五、简答题
1.请准确把握建构主义学习理论的核心特征。
2.布鲁纳提出了认知结构学习理论，其中发现学习的特征是什么？ 3.社会学习理论在护理教学中的应用。
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4.请举例说明接受学习和发现学习两个概念之间的区别。 六、论述
1.试从人本主义学习理论的教育理念入手分析其在护理教育中的应用。 2.请阐述各种学习理论的代表人物及其各自主要观点。
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