们一起为她鼓掌，向她学习。 （三）引入《小学生时代》的“我说我家”。 1、师：是呀，家庭是一棵常青树，每片树叶都是一个动人故事。今天这节课由于时间的关系，不能一一讲述。但我们有一位好朋友给我们提供了讲述的机会。你知道他是谁？——（引出《小学生时代》中的“我说我家”栏目。） 2、学生找栏目。 3、在这个栏目中，你记忆最深刻的一个家庭故事是什么？学生交流所看过的家庭故事。 4、师小结：咱们也有美丽的故事，也可以将自家的故事记载下来，寄给我们的朋友——《小学生时代》，让天下所有的小朋友和我们一起分享家的快乐，好吗？ （四）亲情树下唱亲情。 1、家，是我们心灵的港湾；家，是就是一棵亲情树。里面包含着每个人对亲人的浓浓深情。家，就是一个用爱心筑就的城堡。家中的每个人就是一个快乐的音符，让我们一起来尽情欢唱《我爱我家》。 2、师生共唱。（出示多媒体课件） 3、共祝愿：天下所有的家庭都幸福欢乐！ 教 学 反 思
城赵小学__品德与社会__学科简案
授课日期 授课内容 【教学目标】 1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。 2、懂得家人的爱能使自己健康成长。 3、理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。 4、学会用实际行动回报家人的爱。 【教学准备】 1、学生回家调查：家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。 2、教学材料《一份帐单》 【教学设计】 由“账单”体会爱 授课人 家人关爱我成长 教 学 简 案 一、导入新课 照顾好了自己该关爱的对象，心里爽极了！记得小时候，我养过一只鸡。每天都要给鸡准备好充足的食物和水，还要为它打扫鸡圈??鸡在我的照顾下，长得肥肥的。我心满意足，舒心无比。你自己养过小动物吗？当你精心照料它们时，有什么感受？ （全班同学都养过小动物的。照料它们的过程中，学生精力充沛时，感到很愉悦；学生疲惫不堪时，感到很辛苦；学生教动物失败时，感到很难过??） 二、学习新课 1、师：这一节课，我们学习和研究的课题是《家人关爱我成长》。请同学们认真听一听这几个故事，然后把你听到的告诉给同学们。 （内容：早上，孩子和爸爸一起跑步。孩子气喘吁吁地说：“爸爸，回家吧，我跑不动了！”“孩子，再坚持一下！”爸爸说。最后，孩子终于跑到了目的地。 快放学时，下雨了，妈妈拿着伞三步并着两步走到教室接孩子。她一边让孩子穿衣服，一边说：“快把衣服穿上，别凉着。”星期天，爷爷带着孩子看菊花。爷爷对孩子说：“数数这里有多少种菊花，你能看出它们的不同吗？”） 听了这段感人肺腑的家人关爱孩子的故事后，你想说什么？ 2、的确如此，家人不仅无微不至地关心着孩子的身体健康，而且为了让孩子学会做人，获得知识，操碎了心。同学们，你的家人关心爱护你吗？请你也来谈谈家人培养教育你的故事，并说说自己的感受。
生1：有一天晚上，我们在的士站等车，忽然下起了瓢泼大雨，而且狂风大作。妈妈看见我冷得发抖，就不顾自己的寒冷，把我抱在怀里，替我遮挡风雨。顿时，我感到暖暖的，妈妈的怀抱是我的天堂！
生2：爸爸每年寒暑假，都要带我出去旅游，以开阔我的视野，丰富我的知识，陶冶我的情操。
生3：爷爷“不会认表”。每天早上，爷爷都着急地喊：“快起床了，已经七点半了”。我吓得翻身起床，一切快速准备就绪后，打算飞跑去学校时，爷爷又说：“不要着急，现在才七点半。”??不过，现在我却非常感谢“不会认表”的爷爷，因为他让我养成了时时早，事事早的习惯。
3、讲完后，教师总结：彼得也像你们一样，遇到疑惑不解的问题时，家人及时解惑；面对困难停止不前时，家人及时鼓励；取得成绩骄傲自满时，家人及时指出??
4、请看课件：一份账单。 妈妈的帐单
小明家是经营餐厅生意，有時放学后他会到餐厅帮忙，招呼客人入座点菜收拾碗筷、算帐結帐。他渐渐觉得自己似乎也成了一位生意人。有一次，他忽然突发奇想，也开了一张帐单寄给妈妈，，索取他在餐厅帮忙作事的酬劳。 几天后，妈妈收到这份帐单，上面写着：
洗碗盘费500元；２．扫地拖地费200元；送外食到顾客家300元；至邮局寄发信件100元；小明一直是勤劳听话的好孩子l100元。共计1,200元
小明的妈仔细看过这份帐单后，什么话也没有说。晚上小明在他的枕头旁看到了他所索取的1,200元报酬。正当他得意如愿以偿，要把1200元收到自己的口袋时，突然发现枕头旁边放着一份給他的帐单。 小明欠他母亲如下款项：
在母亲家里过十年平安无忧的生活费用0元；十年中，食、衣、住、行的费用0元；上学的学费、书籍费0元；生病时的医药、照顾费0元；有一個慈爱的母亲0元。
小明读着读着，感到羞愧万分！过了一会儿，他怀着一颗万分羞愧的心;轻轻走近母亲，将小脸藏进母亲的怀中，小心翼翼地把那1,200元塞进了妈妈的围裙口袋里。
（1） 师：现在是“实话实说栏目”，老师是主持人，你们是
本栏目的特邀嘉宾，请问：你看了这两份账单之后，想说什么？ （2） 师：同学们，我们也来列两个清单：一是家人一天中给我做了些什么？二是我为家人做了些什么？ （3） 请学生比较自己列的两个清单，从这清单中知道了什么？ 5、完成“小调查” （1） 日常生活中，家人每天为我们付出，我们了解父母的辛苦吗？课前，大家都去调查了父母一周的活动和自己的课余活动，结果如何呢？ （2） 学生交流。 （3） 根据统计资料写下自己的感受。 6、学会感恩。 三、全文小结 孩子，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你；当你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候，他们会祝贺你！孩子，回报家人的爱吧！让我们从今天开始，从坚持为家人做一件事开始吧！ 教 学 反 思
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授课日期 授课内容 【教学目标】 1、了解家里的布局，知道家的地址、交通路线和家周围的环境。 2、学会待客的基本礼仪。 【重点、难点】 重点：1、知道家的地址、交通路线和家周围的环境。 2、学会待客和做客的基本礼仪。 难点：向小伙伴介绍自己家的大致路线。 【教学准备】 1、有关家的若干照片。 2、确定家中的大致布局。 授课人 欢迎来我家 教 学 简 案 3、彩色笔若干。 【教学设计】 一、激发兴趣，导入新课 1、师：同学们，老师课前布置大家搜集自己家的一些照片，你们愿意将自己的家介绍给大家吗？ 2、学生展示自己家的照片，小组交流介绍自己的家，小组推选代表介绍自己家的布局。 3、学生用彩笔绘画自己家的布局。如果有困难，教师可以要求学生绘画自己的房间。 4、出示课题：欢迎来我家。 二、指导调查 1、师：刚才，同学们通过自己介绍和绘画，小伙伴对你家中的布置有了大致的了解。现在，如果你想邀请他们到家中做客，需要告诉他们哪些内容？（家庭住址、交通路线、周围的标志性建筑物、绿化等） 2、学生填写“家庭名片”写明自己的地址、电话号码、所在的社区等。 3、师：要告知小伙伴家的最基本特征，我们自己需要对些有详细的了解。课后，同学们可以对家做一个小调查。要做好调查，需要事先制订一个比较详