引导学生详细了解小英雄们的年龄、生活条件、事迹等，以提升学生对小英雄们的崇敬之感。
学法
在让学生在课前搜集、整理资料的基础上，通过对比选出自己最崇敬的人民英雄，通过小组交流、全班交流了解更多人民英雄的光荣事迹。 教（学）具准备：
教师：课件，有关革命领袖的图片，有关人民英雄的图片，《歌唱二小放牛郎》短片。
学生：搜集和整理革命领袖、人民英雄（小英雄）的故事。 教学过程：
第1课时
一、引入话题，唤醒生活
教师：请同学们回忆一下，在“可爱的祖国”一课中，我们都认识了哪些革命领袖？ 教师：这些革命领袖是老一辈的无产阶级革命家，他们带领中华儿女奋勇抗战，取得了胜利，成立了中华人民共和国，让我们过上了幸福生活。在这期间，涌现出了无数的英雄模范人物，他们的故事无不感人肺腑，让人心生崇敬。今天这节课，就让我们来了解这些可亲可敬的中国人的故事。
二、合作学习，体验生活
活动一：伟大的老一辈无产阶级革命家
（课件出示教科书第53页的五位革命领袖塑像图）
教师：说一说，在这五位老一辈无产阶级革命家中，你都认识谁，说一说他们的故事吧。
教师：这幅图片上的人物分别是毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、任弼时。1945年6月，在抗日战争的最后阶段，他们眺望着远方，充满了对取得战争胜利和建立
新中国的信心。
教师：谁知道，我们取得抗日战争胜利的时间？ 教师：新中国成立的时间呢？
教师：老一辈无产阶级革命家带领中国人民取得了民族独立，让我们的国家走上了繁荣富强的道路，他们建立了不朽的功勋。
活动二：了解人民英雄的光荣事迹
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教师：（课件出示人民英雄纪念碑的图片）同学们认识它吗？谁能说出它的名字。 教师：对，这是矗立在天安门广场中央的人民英雄纪念碑，纪念碑高37.94米，碑心正面镌刻着毛泽东主席题写的八个镏金大字“人民英雄永垂不朽”。谁能说一说，人民英雄纪念碑纪念的是哪些人呢？
教师：是啊，为了新中国的成立，千千万万的中华儿女英勇奋斗，不怕牺牲，献出了宝贵的生命。人民英雄纪念碑就是纪念他们的。
教师：现在让我们来观看一个短片，领略人民英雄董存瑞的风采。（播放短片） 教师：短片看完了，说一说你的感受吧。
教师：“为了新中国，冲啊！”董存瑞喊出了我们每一个中国人的心声，同时也用行动展现了自己对祖国的忠诚和热爱。在那个战火纷纷的年代里，还有无数像董存瑞一样的人民英雄，你都知道哪些？说一说他们的故事吧。
学生小组交流。 全班交流。
教师：听了这么多人民英雄的故事。同学们一定有很多的感触，谁来说一说。 教师：同学们的感触真深刻，人民英雄的故事真感人。我们要永远崇敬人民英雄。 活动三：了不起的小英雄
教师：（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）会唱的同学请一起跟唱。 教师：谁来说一说，这首歌告诉了我们什么？
教师：王二小为了保护人民，牺牲在了日本侵略者的刺刀下，他是一位了不起的小英雄。人民英雄中，还有不少像王二小这样的小英雄呢。现在请同学们准备一下，一会儿请同学们来说一说你搜集到的小英雄的故事。
学生整理搜集到的小英雄的故事。 全班展示交流。
教师：这些小英雄的故事真让人感动，他们的英雄气概真让人敬佩。面对死亡 的威胁，他们依然不放弃与敌人的斗争。
教师：对，因为他们热爱我们的人民，热爱自己的家乡和祖国，对家乡和祖国的热爱让这些小英雄面对敌人的枪口和铡刀也毫不畏惧。
教师：这些小英雄有的比我们大不了几岁，有的甚至和我们年龄相近，你想对这些小英雄说些什么？
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教师：同学们说得真好！希望同学们像小英雄一样热爱我们的家乡和祖国，同时要牢牢记住这些小英雄的光荣事迹，他们永远是我们学习的好榜样。
三、深化感悟，引导生活 活动四：身边的人民英雄
教师：（课件出示华东革命烈士陵园的图片）同学们，谁去过这个地方？说一说你的见闻吧。
教师：我们临沂是全国著名的革命老区，被人们称做“红色沂蒙”。在战争年代里，刘少奇、徐向前、罗荣桓等老一辈无产阶级革命家曾在这里战斗、生活过。我们临沂也涌现出了很多人民英雄，像“沂蒙红嫂”明德英、“沂蒙母亲”王换于、拥军模范“沂蒙六姐妹”，还有“中国抗日第一村”渊子崖村的村民们等等，他们是我们身边的人民英雄，你知道他们的故事吗？谁来说一说？
教师：真为我们家乡的人民英雄感到骄傲和自豪。希望同学们像他们一样热爱我们的家乡，热爱我们的祖国。
活动五：说一说你最崇敬的人民英雄
教师：同学们，通过本节课的学习，你最崇敬哪位英雄呢？先在小组内说一说吧。 学生分小组交流；全班交流。
教师：老师也非常崇敬这些人民英雄。没有这些人民英雄，怎么会有我们今天的幸福生活呢？（课件出示人民英雄纪念碑的图片）面对人民英雄纪念碑，说一说，以后你应该怎么做呢？
教师：无数的人民英雄就像星星一样，永远闪亮在我们心中。他们之所以受人赞美和崇敬，因为他们的心中装的是人民和祖国。我们今天的幸福生活是他们用鲜血和生命换来的，我们要永远缅怀他们。
教师：很多小英雄的故事通过屏幕、书籍被广为传播，他们的英雄形象深深地留在人们的脑海中。请同学们课下去阅读一些关于小英雄的图书或观看电影，更深入地去了解你喜欢和崇敬的小英雄。
第2课时
一、引入话题，唤醒生活
教师：同学们，说一说你们的爸爸妈妈都是从事什么工作的？ 教师：谁来说一说，你还知道哪些不同的工作？
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教师：同学们真善于观察和发现，生活中原来有这多的工作。正是因为有这么多的人在自己的岗位上努力工作，我们才能衣食无忧地生活、学习。让我们为这些努力工作的人鼓鼓掌吧！
教师：谁能说一下你的父母或其他人工作时的情景？
教师：看来每个人都能在自己的岗位上认真努力地工作。一个人在自己的工作岗位上取得了一定成绩，受到大家的肯定，值得别人学习，就可以称为英雄模范了。这节课，就让我们来了解一些英雄模范人物的光荣事迹。
二、合作学习，体验生活
活动一：了解英雄模范人物的光荣事迹
教师：同学们，你们都会唱《学习雷锋好榜样》这首歌吗？谁来唱一下？ 教师：通过这首歌，你觉得雷锋叔叔是个怎样的人？
教师：雷锋是一个乐于助人的人。谁来讲一讲雷锋乐于助人的故事？
教师：雷锋这种乐于助人、无私奉献的精神真是值得我们学习。（出示王进喜、邓稼先、孔繁森的图片）老师搜集到了三位英雄模范的照片，谁能给大家介绍一下他们的事迹。
教师：听了这三位英雄模范的事迹，你想说些什么？
教师：是啊，他们的事迹非常感人！他们都在自己的岗位上干出了不平凡的业绩，让我们非常敬佩。
活动二：英雄模范照片展示会
教师：课前让同学们搜集了一些英雄模范的照片，让我们来展示一下吧。 （让每位同学都有展示的机会，搜集到同一位英雄模范照片的同学，如果资料不同，可以进行补充）
教师：介绍英雄模范的时候要注意什么？
（把英雄模范的照片举得高一些；说出英雄模范的名字，用简要的话介绍他的英雄事迹；每位同学都要仔细听，认真思考）
教师：请同学们先在小组内说一说，然后我们开展一个英雄模范人物照片展示会。 学生小组内展示交流。
教师：请每个小组确定发言的代表，也可以确定几个同学一起展示。 学生分小组确定要展示的同学。
教师：老师宣布，“英雄模范人物照片展示会”现在开始。
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学生按照小组顺序依次展示。
教师：同学们搜集的资料真丰富，这些英雄模范的光荣事迹深深地感动了我们。为了祖国的繁荣富强，无数的英雄模范在不同的岗位上无私奉献着。我们要尊敬他们！
活动三：影响世界的中国人
教师：（播放中国女排获“五连冠”的短片）同学们，我们一起来看一个短片，请同学们仔细看、认真想。
教师：在这个短片中你看到了什么？听到了什么？
教师：当中国女排的姑娘们站在世界冠军的领奖台上时，当国歌响起、五星红旗升起时，你想到了什么？
教师：中国女排从1981年到1986年，5次蝉联世界冠军，成为世界排球史上第一支连续5次夺冠的队伍。中国女排的姑娘们都抱着“为国争光”的信念，刻苦训练，顽强拼搏，所以才取得了这样的成就，她们为祖国赢得了巨大的荣誉。
教师：像中国女排一样为祖国争光的人，你都知道哪些？给大家说一说。 教师：同学们搜集到的资料真丰富。袁隆平被誉为“世界杂交水稻之父”、 王选被誉为“现代毕昇”……在国际舞台上，到处都是中国人的身影， 他们为祖国赢得了世界的肯定和尊敬。 三、深化感悟，引导生活 活动四：身边的英雄模范
教师：现在请同学们想一想，我们身边有没有英雄模范人物？ 学生思考后全班交流。
教师：同学们真是生活中的有心人。辛苦劳作的农民伯伯、不怕危险的警察叔叔、把道路打扫得干干净净的清洁工、热情服务的售货员等等，他们都在为我们的家乡努力工作、无私奉献，他们就是我们身边的英雄模范。
活动五：向英雄模范学习
教师：这节课，我们了解了很多英雄模范人物的光荣事迹，现在请同学们想一想，你最崇敬的英雄模范是谁？说说理由。
教师：同学们说得真好！认真学习、努力工作、热爱祖国、为国争光……同学们想不想做一个像英雄模范那样的人？那么从现在开始，我们应该怎么做？
全班交流。
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