数字的两种摆法，都要掌握，比赛的时候不一定出现的是哪一种数字摆法。
比赛题型主要有三种：移动小棒（在原题划掉要移动的小棒，再在要移动的地方添上）、去掉小棒（直接在原题划掉）、添加小棒（直接在原题添加）
1.每题移动一根火柴棒，使等式成立。 1、1+11+111=12 2、1+11+111=4
答案1、1+11+111=12 --------->>>1+1-1+11=12
2、1+11+111=4 --------->>>1+1+1+1=4
2. 移动三根火柴，使下图变成含有5个正方形的图形。
答案：
注意：这道题没有说是五个同样大的正方形，所以可以有大有小，要考虑由小图形组成的大正方形。在你移动完之后必须只剩下5个正方形，不能有多余的部分。火柴棒的题会经常考察这种需要考虑大图形的题目。
3.移动四根火柴，使下图变成2个大小相同的正方形。
答案：
4.下面是用火柴棒摆成的算式，但这个算式是不成立的。只要移动1根火柴棒，算式就成立了。你会移动吗？
分析 在这个算式中，左边的计算结果是20，右边的结果
多了20，我们可以让左边的两个加数的和减少10，让减数增加10，这样一共减少了10，等式就相等了。
解法一 可以这样移动：
解法二 也可以这样想：从左边拿出多的一个10放到右边：
5. 用4根火柴棒可以分别表示一些加减运算符号，然后把这4根火柴棒放到数字1至9中间去，使最终的计算结果等于100。
分析 我们可以这样想：用4根火柴棒可以组成2个“＋”号、4个“－”号，或者1个“＋”号、或者1个“＋”和2个“－”号；再看结果100，它可能是和或者是差。经推理，只能
用4个火柴棒组成1个“＋”和2个“－”号，才能使结果等于100。
解
6. 请在下面算式上再加上一根火柴棒，使它成立。
分析 左边的结果是90，右边是96，相差6，将15改为16，结果就增加了6，正好相等。 解
7. 下面方格里的数字，都是用火柴棒组成的。请你移动其中的1根火柴，使每一横行和竖行里的数字相加的和都相等。
分析 3个横行的数字和分别是10，16，10，3个竖行的数字和分别是8，18，10，相等的和上10，那么肯定要将第2行的前两个数字进行调整。、
用火柴棒拼成算式，要根据火柴棒组成的数的特点和算式的特点来做。我们可以根据算式中给出的数的特点，从火柴棒排成的数字拿走或添上火柴棒，变成另一个数，或改变一个运算符号，就可以使算式成立。
8. 张老师用火柴搭成了一个算式5－2=2，当然这个算式是错的，请聪明的你移动一根火柴使算式成立。
答案：5-2=3 5-3=2