⑵试着和同学一起把本文的故事排练成课本剧。 六、说得失
这节课讲完之后，我感觉成功的地方有：对教材的理解和把握比较准确，教学目标明确，重难点突出，条理非常清晰，课上能和学生进行很好的互动，能抓住人物对话前的提示语对学生进行朗读指导，并且注重指导学生进行语言的积累。听了教研室两位专家详细而精彩的点评之后，我豁然开朗，发现自己的课其实也有许多不足，比如：课上多次让学生齐读，这样不能体现出每个学生个体的朗读水平，也容易让个别学生在其中滥竽充数，还会使学生出现唱读的现象。还有，在品味晏子的三次反驳楚王的充满智慧的语言时，我总是出现一段三段论式的语句让学生去填空，这样就等于老师代替了学生的思维，专家告诉我老师只需给学生出现一个前提，后面推理的过程及结果应交给学生去完成，这样他们在思维的过程中自然就品味到晏子语言的巧妙之处了。另外，我上课的时候教师的主导作用总是有些明显，我总是在无意间代替学生做了一些事情，其实教师应该充分相信学生，自己应该多一些等待，多一份耐心，学生经过认真的思索之后，好多问题是能够自己解决的，教师应多给学生练习的机会，多引导学生自己去思索问题解决问题。总之，通过这节课，我又有了不少收获，在专家的指点下，我认清了自己教学中的许多不足，在以后的教学中我会尽量弥补这些不足，争取使自己的教学水平能得到进一步的提升。
《晏子使楚》说课稿
一机八小 李海花