部编版小学语文一年级上册 5 影子 【设计意图：“踩影子”游1.会认“影、前”等11个字，会写“在、后”等4个字，认戏，大大激发识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。 了学生学习2.正确、流利地朗读课文，借助生活经验，理解影子与人形影教学目标 不离的特点。 的快乐和热3. 学会辨别“前、后、左、右”四个方位，并用这 4 个词来情。】 表达方位。 重点：正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情重点难点 境中辨别这4个方位，并用这4个词来表达方位。 难点：斜钩和卧钩的书写区别。 教学课时 两课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“影、前”等11个字，会写“在、后”等4个字，认识宝盖头、女字旁、月字旁3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】
一、游戏导入，激发兴趣
1.游戏：同学们，我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗？在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么？想到了什么？有什么感受？（教师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。）
2.课内交流：出示课题，读课题，注意后鼻音和轻声的读法。
二、初读课文，整体感知
导语：有一位小朋友，和我们一样玩了踩影子的游戏，她不但仔细观察了自己的影子，还写了一首小诗，想不想听听？
1.初读课文。读准字音，读通课文。
（1）借助拼音，自己小声地读一读课文，把要求会认的字圈出来。
（2）借助拼音，把要求会认的字读一读。 （3）同桌对读，互相正音。 2.检查预习情况。 （课件出示2：生字）
yǐnɡ qián hòu zuǒ yòu hēi ɡǒu tā hǎo pénɡ 影 前 后 左 右 黑 狗 它 好 朋 you zài wǒ 友 在 我
指导正音：注意读准前鼻音“左、在”，前鼻音“前”，后鼻音“影、朋”等。
让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。 去掉拼音读，指名读，开火车读，男女赛读。 3.识记生字。
（课件出示3）出示生字：在 后 我 好
同学们你们有什么好的办法记住这些生字吗？ 例如：
（1）形象的方法识记。如，“黑”，就像一只小黑猫，睁着两只眼睛，四条腿并拢蹲在那里。
（2）熟字相加。如：“月 + 月 = 朋”“女 + 子 = 好”等。
（3）编口诀。辨析“左”和“右”的字形，可以利用口诀“左下有个工，右下有个口”。
（4）熟字组成新词：黑影、前天、后来、大狗、左耳、 右手、好朋友
【设计意图：这一部分是解决了生字的认读，会写字的识记，体现了部编教材的特点：多元识字。指导了课文的朗读。为下面的分析和理解奠定坚实的基础。】 3.反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读课文，比较难读字的可以多读几遍。（学生自由读）
（课件出示4）朗读时要作合适的停顿：影子/常常/跟着我，就/像/一只/小黑狗。影子/常常/陪着我，它/是/我的/好朋友。
4．学习新偏旁。（课件出示5）
认识“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。 “宀”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“宀”的字多与“家、房子”有关，含有“月”的字多与“肉、身体的部位”有关。含有“女”的字，多和“女子”有关。指导写好偏旁“宝盖头”、“月字旁”和“女字旁”。
四、学习偏旁，写字指导
（课件出示6：出示生字田字格课件） 在 后 我 好
1.认读字词，读准字音。
2.指导书写，重点指导“国、姓”。
“在”，撇在竖中线上起笔。“土”的一竖靠近竖中线，第一横靠近横中线。
“后”横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。
“我”横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。
注意“斜钩”的写法：起笔后向右下弧直行笔，弧度不宜过大，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
“好”左边略高于右边。“女”做偏旁时横变提，右边不出头，从横中线上起笔，稍往上斜。“子”中的横稍长，要写平直，写在横中线上。
3．笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 4.学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、
【设计意图：学习写字，应学会观察、分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察的习惯。】 临写。
5.教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。
6.投影展评，让学生了解“我”字的斜钩要写得舒展，进行写字修正。
三、趣味诵读。
过渡：影子真有趣，练习读一读全文，看谁读得最有趣。 （1）学生自由练读。
（2）小朋友们自由选择喜欢的小节，自由选择伙伴对读，评评谁读得最有趣。
（3）伴着动作带着表情朗读短文，一边读一边用手指出前、后、左、右。也可两人合作，一人扮影子，分角色表演。
【课堂作业新设计】 1.写出下列字的部首。
它（ ） 好（ ） 朋（ ） 2.把意思相反的词连起来。 前 左 黑 好
坏 后 右 白 3.写出你的前后左右各是谁。
我自己
参考答案：
1.宀 女 月
2.前后 左右 黑白 好坏 3.略
第二课时
【课时目标】：
1.正确、流利地朗读课文，借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。 2.学会辨别“前、后、左、右”四个方位，并用这4个词来表达方位。 【教具准备】
课件、图片。 【教学过程】
一、复习生字，导入新课 1.拼读生字。
导入语：上节课我们学习了《影子》这课的字词，今天老师把这些生字宝宝们也带来了，看看小朋友们还认不认识他们呀？
（课件出示8：生字） 课件出示生字，多种形式读。
2.读词。
火车开得真棒！小朋友们看，有些生字宝宝还组合成词语了呢！我们一起把它们读出来吧。
（课件出示9：词语） 课件出示的词语有：
影子 常常 小黑狗 朋友 跟着前后 它们 过渡：小朋友们已经认识了这么多的生字宝宝，下面我们就来读读课文。
二、细读课文，理解感受 （一）学习第一节。
导语：今天老师带来了动画片，我们一起来仔细看看太阳、影子和小朋友，看谁最聪明，能发现他们的秘密。
【设计意图：出示上节课所学的生字、词语，通过多种形式的读，复习导入。】