1．培养学生运用理论解决实际问题的能力。 2．培养学生的信息意识和信息素养。 教学重点和难点
1．计算机的分类、作用和组成。 2．计算机的基本操作。 教学准备 机房、多媒体课件 教学过程
学习过程 教学活动 师：同学们，我们在前面的课程中已经学习了信息和信息技术的基本知识，但在这样的信息社会，要完成“信息获取——信息存储、加引入计算机到课堂，工——信息管理——信息发引入 布或表达”的整个过程，我们答老师的提问。 具体的计算机转变。 就需要借助新的工具。大家认为现在我们能使用的最好、最有效的工具是什么呢？ 【学生回答】：电脑 师：是的，毫无疑问，生活中的计算机 计算机是我们现在所能使用积极回答老师提问。 机，引导学生思考计算机结合生活实际，思考 更进一步了解计算边听边思考，集体回完成由抽象化的信息到学生活动 设计意图 16 的最好、最实用的工具，也是多数同学最感兴趣、最喜欢的工具。但是大家对计算机，也称电脑这样一个工具到底了解多少呢？现在我想请几位同学谈谈在你的印象里，电脑是一个什么样的概念。 （同学A） （同学B） （同学C） 很好，几位同学都说得很正确，电脑是与我们现在的生活息息相关的重要电器设备，我们要学好计算机。用好、学好计算机的前提就是我们要了解和掌握计算机的基本知识。今天，伴随计算机的自我介绍，我就带领大家走进神秘的计算机世界。 师：我们在跟着计算机识记，掌握计算机分庞大的计算机家族< 大哥的脚步去他们家之前，类的基本知识。 应该充分了解一下计算机有族的基本知识。 掌握有关计算机家和实际生活的联系。 17 哪些家族成员。 按照计算机的运行速度、规模大小来分，有微型机、小型机、大型机和巨型机四大类。 按照计算机的外型来分，那种类就更多了，我们常见、常用的台式机、笔记本都是家族的成员。 【拓展】师：你知道吗？在不久的将来，计算机家族又会增添更多的新成员。例如光子计算机、生物计算机和量子计算机等。 师：同学们中间接触过计算机的不在少数，在先前的互动中，我们已经有许多结合生活实际思考； 同学说到了计算机的基本知积极回答老师提问 识，那我们再来谈谈你认为计算机的本领 计算机在我们的现代生活中活，建构自己的知识体会有哪些用途呢？ 系。 （同学A） （同学B） 同学们所回答的都是认真观察，联系生机在实际生活中的作用。 帮助学生了解计算18 和我们现实生活息息相关的各种应用。但是，如果你仅仅把计算机当成加减乘除的能手或者游戏机，那就大错特错啦。他们的本领可大着呢，他们家族活跃在人类活动的各个领域，从天上的飞机到地上的火车，从太空中的宇宙飞船到海上的轮船，从工厂里的车床到超市里的收银机等，到处都有他们的身影。 【在讲解的过程中，使用PPT展示计算机应用的各个领域，让同学们更直观的了解计算机的本领和作用】 在了解了计算机的基本知识之后，我们就应该深入 计算机内部，了解计算机的阅读课本并思考； 结构了。 计算机的组成 计算机主要由计算机硬看图，思考并回答问件和计算机软件组成。 题。 （1）硬件是指看得到、摸得着的部件，如显示器、点、难点。 边听边看边思考； 组成。这是本节课的重 了解计算机的 19 键盘、主机等。 【拓展内容】计算机的硬件分为三大类： 主机：控制器、运算器、存储设备等；输入设备：鼠标、键盘、触摸板，是我们向计算机输入信号的设备；输出设备：显示器、音响等，是向我们提供计算机信号的设备。 （2）计算机软件是用来指挥硬件工作的，它包括系统软件和应用软件。系统软件：如操作系统windows Xp；应用软件：如QQ、Office系列。总的来说，硬件好比人的身体，软件好比人的灵魂，硬件只有在软件的指挥下才会工作。 师：好了，我们已经和计算机打了招呼，也了解了阅读课本，一边听一启动计算机 计算机的基本知识，是时候边记忆 一起去看看计算机了。 我们首先要打开计算的开机方法。 引导学生掌握正确20