高一生物下学期期末复习知识点填空 编写：孙汝燕 审核：陈焱
三、精子与卵细胞的形成过程的比较 不同形成部位 过 程 精子的形成
精巢（哺乳动物称睾丸） 有变形期 一个精原细胞形成4个精子 卵巢 无变形期 一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体 卵细胞的形成
点 子细胞数 相同点 四、注意：
精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半
（1）同源染色体①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂 的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，原因是同源染色体分离并进入不同的子细．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．胞。所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。 ．．．．．．．（4）减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律
（5）减数分裂形成子细胞种类：
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假设某生物的体细胞中含n对同源染色体，则：
它的精（卵）原细胞进行减数分裂可形成2种精子（卵细胞）； 它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。 它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。 五、受精作用的特点和意义
特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。精子的头部进入卵细胞，尾部留
在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。
意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤：
一看染色体数目：奇数为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 二看有无同源染色体：没有为减Ⅱ（姐妹分家只看一极） 三看同源染色体行为：确定有丝或减Ⅰ
注意：若细胞质为不均等分裂，则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。
同源染色体分家—减Ⅰ后期 姐妹分家—减Ⅱ后期
例：判断下列细胞正在进行什么分裂，处在什么时期？
n
答案：减Ⅱ前期 减Ⅰ前期 减Ⅱ前期 减Ⅱ末期 有丝后期 减Ⅱ后期 减Ⅱ后期 减Ⅰ后期
答案：有丝前期 减Ⅱ中期 减Ⅰ后期 减Ⅱ中期 减Ⅰ前期 减Ⅱ后期 减Ⅰ中期 有丝中期
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第一章 遗传因子的发现
一、遗传学中常用概念及分析
（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。（兔的长毛和短毛；人的卷发和直发）
性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。（相同性状的亲代相交后，子代出现
两种或以上的不同性状，如：Dd×Dd，子代出了D__及dd的两种性状。红花相交后代有红花和白花两种性状。）
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；决定显性性状的为显性遗传因子（基因），
用大写字母表示。如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状（隐藏起来）。决定隐性性状的为隐性基因，
用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。如DD或dd。其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无
性状分离现象。能稳定遗传（能做种子）
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。如Dd。其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。 （3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。（如：DD×dd Dd×dd DD×Dd）。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。（如：DD×DD Dd×Dd） 测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。（如：Dd×dd ）， 正交和反交：二者是相对而言的，
如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交； 如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。 （4）等位基因：位于同源染色体相同的位置，并控制相对性状的基因。（如D和d） 非等位基因：染色体上不同位置控制不同性状的基因。 表现型：生物个体表现出来的性状。（如：豌豆的高茎和矮茎） 基因型 ：与表现型有关的基因组成叫做基因型。
（如：高茎的豌豆的基因型是DD或Dd）
（5）完全显性：基因只要有一个显性基因，就能使显性遗传性状完全显现出来。即DD和Dd为相同性状
（如DD和Dd均为红花）
不完全显性：F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间。即DD和Dd为不同的性状（如DD为红花而
Dd为粉花dd为白花）
（6）常见遗传学符号
符号 含义 P 亲本 F1 子一代 F2 子二代 × 杂交 自交 ♀ 母本 ♂ 父本 （7）杂合子和纯合子的鉴别方法 目的：用于鉴别某一显性个体的基因组合，是纯合子还是杂合子 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子
测交法 （动植物都可以用的方法，是鉴别的最好方法） 若后代有性状分离（显性：隐性=1：1），则待测个体为杂合子
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若后代无性状分离，则待测个体为纯合子
自交法 （植物所采用的方法，是鉴别的最方便的方法 最好之处是可以保持待测生物的纯度）
若后代有性状分离，则待测个体为杂合子
在以动物和植物为材料所进行的遗传育种实验研究中，一般采用测交方法鉴别某表现型为显性性状的个体是杂合子还是纯合子。豌豆、水稻、普通小麦等自花传粉的植物，则最好采用自交方法
二、孟德尔实验成功的原因：
（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种
㈡具有易于区分的性状
（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究 （从简单到复杂） （3）对实验结果进行统计学分析
（4）严谨的科学设计实验程序：假说--演绎法 ★三、孟德尔豌豆杂交实验
（一）一对相对性状的杂交： 测交：杂种子一代 隐性纯合子 P：高茎豌豆×矮茎豌豆 P： DD×dd Dd × dd ↓ ↓ ↓
F1： 高茎豌豆 F1： Dd 测交后代 Dd dd ↓自交 ↓自交 高茎 矮茎 F2：高茎豌豆 矮茎豌豆 F2：DD Dd dd 1 ： 1 3 ： 1 1 ：2 ：1
基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 （二）二对相对性状的杂交：
P： 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr ↓ ↓ F1： 黄圆 F1： YyRr ↓自交 ↓自交
F2：黄圆 绿圆 黄皱 绿皱 F2：Y--R-- yyR-- Y--rr yyrr 9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1 在F2 代中 双显（Y_R_） YYRR YYRr YyRR YyRr 1/16 2/16 2/16 4/16 单显1（Y_rr） YYrr Yyrr 1/16 2/16 单显2（yyR_） yyRR yyRr 1/16 2/16 双隐（yyrr） yyrr 1/16 9/16黄圆 3/16 黄皱 3/16 绿圆 1/16 绿皱 4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16 两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16
纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16 9种基因型： 半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16 完全杂合子 YyRr 共1种×4/16
自由组合定侓的验证：测交（F1代与隐性纯合子相交）结果：四种表现型不同的比例为1:1:1:1
注意：上述结论只是符合亲本为YYRR×yyrr，但亲本为YYrr×yyRR，F2中重组类型为 10/16 ，亲本类型
为 6/16。
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基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
注意：符合孟德尔定侓的条件：1）有性生殖，能够产生雌雄配子 2）细胞核遗传
一对基因控制的性状符合分离定律，两对及 三 对及以上的基因控制的性状符合自由组合定律。 四、习题计算
1.杂合子(Aa)连续自交n次后各基因型比例 杂合子(Aa )：（1/2）
n
纯合子(AA+aa)：1-（1/2） （注：AA=aa）
n
2.自由组合中的题目 （1）配子类型问题
n
如：AaBbCc产生的配子种类数为2x2x2=8种 (2 n表示等位基因的对数) （2）基因型类型
如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？所以其杂交后代有3×2×3=18种类型。 （3）表现类型问题
如：AaBbCc×AabbCc，后代表现型数为多少？比例？ 所以其杂交后代有2×2×2=8种表现型。 （3A_:aa）（Bb:bb）（3C_:cc）=?
（4）自交后代出现的新表现型（AaBbCc自交）
重组类型=1-亲本类型(几率) 2×2×2-1=7 （5）自交出现AabbCc的概率？（AaBbCc自交）
1/2 ×1/4×1/2=1/16
（6）后代中的纯合子的概率？杂合子的概率？（AaBbCc自交）
纯合子概率：1/2×1/2×1/2=1/8 杂合子概率=1-纯合子概率 1-1/8=7/8 （7）后代全显性的个体中，杂合子的概率？（AaBbCc自交）
纯合子=1/3×1/3×1/3=1/27 杂合子=1-1/27=26/27
（8）与亲代具有相同基因型的个体的概率？不同的个体的概率？（AaBbCc×aaBbCC）
相同的概率=与母本相同的概率+与父本相同的概率 (1/2×1/2×1/2) +(1/2×1/2×1/2)=1/4 不同的概率=1-相同的概率 1-1/4=3/4
（9）一对夫妇，其后代若仅考虑一种病的几率，则得病的可能性为a，正常的可能性为b，若仅考虑另一
种病的得病率为c，正常的可能性为d，则这对夫妇生出患一种病的孩子的可能性为（多选）ABCD A.ad+bc B.1-ac-bd C.（a-ac）+（c-ac） D.（b- bd）+（d-bd）
第二章 基因和染色体的关系
一、与基因有关的几个科学家
遗传因子（基因）的发现：孟德尔（19世纪中期）被称为“遗传学之父” 把遗传因子命名为基因：约翰逊（1909年） 提出“基因在染色体上”的假说：萨顿
用实验证明了“基因在染色体上”的理论的是：摩尔根
二、萨顿假说：基因由染色体携带从亲代传递给下一代。即基因就在染色体上。
研究方法：类比推理
三、基因在染色体上的实验证据：
实验材料：果蝇；优点：容易饲养，繁殖快,后代多，性状明显
果蝇染色体图解： 雌性：3对常染色体+XX 雄性：3对常染色体+XY
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