个案跟踪记录（表六）
观察对象 观察日期 徐诗妍 2012.6.12 出生年月 观察地点 2006.9.16 活动室 记录者 观察活动 刘艳 集体活动 行为的客观描述 当音乐一响起来，徐诗妍和大家一起唱起来，我故作惊讶地问：“老师没教过你们，你们怎么会唱的？”孩子们自豪地说：“我们自己跟着录音机分析与指导 从以上的游戏情况中可以看出，徐诗妍对音乐活动还是比较感兴趣的，能够学的。”这时徐诗妍说：“老师。中间两句太快，我比较积极主动地参加音乐听不清，还不会。”于是，我用清唱的方法把歌曲活动。很多孩子都学会了歌演唱了一遍，并重点强调了节奏较快的两句。徐诗曲，而徐诗妍还没有学会歌妍跟着唱了两遍，然后点了点头，说：“我也会了。” 曲说明徐诗妍的乐感还不接着我们开始进行创编动作，我问：“造房子太强。但是比之前是好的要做哪些事情？”孩子们说：造房子砌墙、抹墙。多。能够遵守活动规则，也徐诗妍跟着其他的孩子一边说一边用动作来表示。渐渐适应了幼儿园新环境我请徐诗妍到前面来做给大家看，她也很大胆地走的集体生活，而且能够大胆到前面来并且把动作做了出来。在两两合作表演和老师进行交流，同时也变时，徐诗妍和缪心宇面对面站着，跟着音乐节拍表得更加乐于表演，有一定的演着。活动结束了，孩子们回到了自己的座位上，表现欲，这些都是进步的表徐诗妍也回到了自己的座位上。 现。 唯亭镇东亭幼儿园