四年级一学期课本 目录
第一单元
1、老师领进门(1) 2、孔子和学生(5) 3、父亲的叮嘱(8)
古诗诵读 乐游原(1 1) 赠花卿(1 2)
4、餐桌上的大学(1 3) 5*、我的第二次生命(1 6)
综合练习1(1 8)
6、留住今天的太阳(22) 7、特别的作业(26) 8、守信(30)
古诗诵读
题西林壁(33) 秋夕(34) 9、“病人”(35)
10*、和我们一样享受春天(39)
综合练习2(41)
1 1、手术台就是阵地(45) 1 2、“走”完长征的婴儿(50) 1 3、狼牙山五壮士(54)
古诗诵读
秋夜将晓出篱门迎凉有感二首(其二)(58) 出塞二首(其一)(59) 1 4*、古文二则(60) 1 5、带刺的朋友(62)
综合练习3(66) 6赵州桥(70) 7 五彩池(73)
1 8美丽的小兴安岭(76)
古诗诵读
望天门山(80)
采莲曲二首(其二)(81) 19、观潮(82)
20*、我躺在波浪上读书(85)
综合练习4(88) 21、武松打虎(92) 22*、精卫填海(97)
古诗诵读
夏日绝句(9g)
秋词二首(其一)(1 OO) 23、跳水(1 01) 24、赤壁之战(1 05) 25、律师林肯(1 09)
综合练习5(1 1 3) 27、摇花船(122) 28、扬州茶馆(1 25)
古诗诵读
百忧集行(1 28)
浪淘沙九首(其一)(1 29) 29、泼水节的怀念(1 30)
30*、我骄傲，我是中国人 (1 33)
综合练习6(1 36) 31、太阳(140)
32、空气中的“流浪汉” (144) 33*、大树医生(148)
古诗诵读
石灰吟(1 50)
春夜洛城闻笛(1 51) 34、白银仙境的悲哀(1 52) 35、只有一个地球(1 56)
综合练习7(1 60)
36、微笑着承受一切(1 65) 37、一枝白玫瑰(1 69)
古诗诵读
芙蓉楼送辛渐(173)
别董大二首(其一) (1 74)
38*、我和狮子(1 75) 39、乌的天堂(1 78) 40、马鹿有情(182)
综合练习8(186)
(带*号的为自主阅读课文。) 作文
一、我爱我家(1 90) 二、成长的故事(1 90) 三、我的朋友(1 91) 四、引入入胜的书(191) 五、奇妙的梦(1 92) 六、玩得真高兴(1 92) 七、如果我是??(1 92) 八、我的探索(1 93) 九、刮大风了(193) 十、我的自述(194) 十一、我(1 94)
十二、我不——(1 94) 十三、连续观察曰记(1 94) 十四、读书笔记一则(1 95)
(注：可根据班级实际，选做八篇。)
词语表(197)
第一单元
导语无论是家人轻声细语的叮咛，还是老师意味深长的教诲；无论是默默无言的呵护，还是体贴入微的挚爱，都给我们以温馨的慰藉。相信你一定能够体会到：关怀，是我们生活中最令人心醉的风景。
本单元的学习重点是练习朗读。我们要能正确、流利地朗读课文，并有一定的感情。 1 老师领进门①
1 942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学去读书。
学校坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级；四个年级四个班，四个班只有40人。老师姓田，1 7岁就开始教书了。
开学第一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手描红。 红摹纸上是一首小诗： 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
我还记得，故事的大意是：
一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出二三里。眼前有一个小村子，只有四五户人家，家家炊烟袅袅。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚。亭子外边，花开得正茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着：“??八枝，九枝，十枝。”她想折一枝来，戴在耳、丫上。妈妈喝[he】住了她，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”后来，这里花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园??
我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛(jia)然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。
有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 【注释】
①作者刘绍棠。著名作家。13岁开始写作，15岁成名。著有《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等27部作品。
1 读课文，划出不认识的字，查阅字典并读准字音。
2．正确、流利地朗读下面的句子，思考：田老师把“我”领进了什么门?再读课文中描写的“田老师上语文课”时的情景，说说田老师是怎样把“我”领进门的?
阅读芳草地
从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。
词句活动室
1．联系课文内容，说说下列词语的意思。
身临其境 引入入胜
2．读一读，用带点的词语造句，任选一题做。
田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。 我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
语言直播厅
你还知道哪些不忘师恩的故事?你自己有哪些尊敬老师的 事?说给大家听听好吗?
2 孔子和学生
孔子是我国春秋时代的大教育家。当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收作学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生
敬重的重要原因。
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样?”孔子回答说：“颜回的信用好极了，我不及他。”子夏又问：“那么，子贡这个人又怎么样呢?”孔子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。”子夏接着问：“那么子路又怎么样?”孔子回答说：“子路的勇敢，远近驰名，我不及他。”子夏再问：“那么子张又怎么样?”孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。” 子夏越听越糊涂，忍不住问：“老师说的话真叫人疑惑，既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢?”孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。他们虽然各有优点，但都还要不断学习啊!”子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
阅读芳草地
1．朗读课文。联系课文内容说说“有教无类”和“因材施教”的意思，想想课文中孔子“因材施教”具体表现在哪里。
2．分角色朗读课文，读出孔子和子夏对话时的语气。
词句活动室
1．给带点的字选择正确的读音。 因材施教(jiao jiao) 教(jiao jiao)书育人 处(chu chu)事 为(wei wei)入 2．照样子，改写句子。
例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
(1)因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。
(2)孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
语言直播厅
列孔子的名言中选择一句．也可以摘录孔子的其他名言。在小组内交流，说说自己对它的理解。
三人行．必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。
学而不厌，诲人不倦。
3父亲的叮嘱
念小学四年级的时候，我害病在家。父亲为了消除我的寂寞，就教我画素描。“你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。”他总是这样叮嘱我。
休养完了，回校复课。有一次上图画课，老师把两个杨桃摆在讲台上，要我们写生。那两个杨桃正对着我，从我所处的角度看去，它那五棱杨桃的轮廓根本不像杨桃，而是五个角