实的专业功底，丰富的执教经验，严谨的工作态度，屡次为学校创造佳绩，我们非常有理由相信，大家的子女在这样一支经验丰富、水平突出、爱生如子的教师队伍培养下，三年后，经过个人的艰苦努力，一定会实现心中的理想，喜圆大学梦!
2、强化学生的品德培养，狠抓行为规范，全面提高素质，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，使学生先成人，后成才。求学，应先从学会做人开始，学做人是未来走入社会的立身之本，为此学校开展了一系列的主题教育活动，着力提高学生的思想素质，养成良好的行为规范，达到德育为先、育人为本的目的。
①入学即开展了军训活动，让学生走入军营，在部队大熔炉里磨练意志，规范行为，形成能力，短短八天军训，使高一新生发生质变。从军训中，学生也悟出了许多学习和做人的道理，从而实现了思想的飞跃、境界的升华，为返回校园完成好学业奠定了良好的思想基础。
②学校利用升旗仪式、校会、晨会、班会等多种教育形式，对学生的生活过程、学习态度、行为习惯等进行规范的养成教育，并明确什么是有益的可以做，什么是违纪的不可以做。舍务标准、班级一日常规、学校规章制度等让学生尽人皆知，对表现好的班级及学生个人及时表扬奖励，对有差距的个人和集体强力督促整改。形成教育管理反馈再教育再管理的工作模式，如学校提出的打造无人逗留的庁廊，降低噪声，减少了学生之间冲突的几率，从外在上表现学校文明，从内在上实现学校的稳定。学校开展了感恩教育，让学生为自己父母写一封信，不忘父母恩。我们允许学生在学习成绩上与示范高中学生有差距，这是客观必然，但做人上却不允许有一丝一毫的距离。
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③学校强化了对学生学习习惯的培养，注重了初高中教学的衔接，使高一新生尽快适应高中的学习过程。初中重知识的积累，高中则更重视能力的形成，这就决定了初中生学习被动的多、死板的多、机械的多。而高中要主动学习，反复实践，领悟本质，举一反
三，要掌握知识体系，要形成知识迁移，要理论联系实践，要在突破知识的同时实现能力的飞跃。所以，高中阶段，学习科目多、任务重，要想真正学习好，就得真正会学习，养成良好学习习惯就尤为重要，大家知道：习惯影响性格，性格决定人生。所以习惯也决定着人生成败，为了让学生养成珍惜时间、主动学习的好习惯，学校严格规定了作息时间，把可利用的时间占领，尽量减少学生的无效、有害时间，并注意做到思想素质、文化素质、身体素质全面提高。家长从我刚才的汇报中可以看出来，高中的学习生活比初中更加繁重，学校把一切可以利用的有效时间都进行了科学有序紧凑合理的安排，有思想教育、有知识传授，也有健身娱乐，如果孩子们能充分利用好这些时间，他们就会在德、智、体诸方面都得到发展，而学校为了保证管理，更是提出了严格要求：只要学生在，就必须有老师在或领导在。我们老师、领导与学生的作息时间是同步的，尤其是班主任早、午时间都要跟住学生，甚至要监控学生中午睡觉，还要抽时间找学生谈心，沟通思想、调节心理，值班领导和老师有时很晚才能回家，有时太晚了就干脆住在了学校，真的是以校为家了，这种付出不是一天两日，而是长年坚持着，这样做的主要目的就是要让学生有一个良好的学习环境，使学生形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。经过学校两个多月的培养教育，高一新生进步幅度很大，整个年部呈现稳定发展不断上升的良好势头，老师们都议论道：
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这茬学苗比想象的要好!任课教师的信心更加增强了。这一段时间也涌现了许多优秀学生典型：
取得的成绩振奋人心，令人鼓舞，但全面分析高一情况，我们还有一些不尽如人意之处：如学生学习方法不科学，课堂听课的认真程度、专注程度差，与老师互动探索的能力低，缺乏主动研究意识，钻研不深，对问题追问不够，做题精细程度不够，个别学生行为习惯不好，着装仪表不合规范等等，这些都制约着学生的更大进步与发展，这还有待于全体高一师生共同努力，使全年部工作有新的发展。
三、家庭与学校紧密联手，凝成教育合力，推动学生快速进步发展，保证他们成人、成才、成功。为此，对家长提些期望、请求和要求。中国有句俗话：谁人都想家国富，谁人都想子孙强。孩子是祖国的未来，子女是父母的希望，望子成龙，盼女成凤，是每一位家长的愿望，乃人之常情，我是一位学校校长，我也是一位学生家长，孩子也在清原高中高三就读，对此有深刻感受。家庭教育十分重要，人之初、性本善、性相近、习相远，美国的一个事例非常说明家庭教育的重要性。对家长的含辛茹苦，殷切期望，感受很深，我们终年奔波劳碌，说到底是为了孩子，孩子是心中的太阳，是家庭百分之百的希望，正因为如此，父母更应懂得如何去教育子女，如何帮助孩子成长。
1、期望家长真正去关注子女的成长，关注高中学习生活的全过程。关注是教育学生的最关键方法，家长都希望老师额外关注自己的孩子，希望自己子女是最受关注的对象，因为教育的实践无数次证明，越受关注的学生越容易成功，成功的几率远大于不受关注的学生，国外有一著名的心理学家做过一个经典的实验;在某一学校的几个
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班级的花名册上随机点了几十名学生的姓名，然后他告诉这些班的老师说：这些孩子极有天赋，会有非凡成就，一定要认真培养。老师和这些孩子本身都很受鼓舞，同时，老师也有意无意地多关注这些孩子的发展变化，孩子更在意自己的发展过程，多年以后，心理学家跟踪检查结果，发现凡是被他点名的学生均是班里最成功的。这个实验说明对孩子更多的关注有多么重要，家长的关注更为重要，这种关注要深沉不要肤浅，要体现在行动中而不是只停留在语言上，不仅在心中，还必须让孩子感受得到，要让孩子感觉得到上进的动力，而不是仅施加压力，既有默默无闻的观察又有循循善诱的开导，要关注孩子的品德发展和学习进步，而不是只关注孩子的生活和一些眼前利益的得失。关注孩子的这三年时光，能换来他们人生的辉煌和父母后半生的安逸、舒心，所以，值得关注。
2、期望家长了解一些学习的规律，帮助子女提高成绩，学会学习。学习成功的学生，除智力因素外，一般都做好了以下五个方面：①坚持课前预习，心中有数。
②课上专心听讲，认真领悟。 ③课后认真复习，梳理回顾。 ④规范完成作业，提高技能。
⑤认真总结，融会贯通。相反，成绩不太好的，一般有以下原因：
①学习无计划，忙于被动应付作业、考试，对于怎么学习，心中无数，总是考虑老师让我做什么?而从不知道自己该做什么，不会主动学习。
②不会科学利用时间，平时松松垮垮，考试手忙脚乱。
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③不会听课，这是很致命的，课前不预习，听课精力不集中，问题不过脑，不会脑、眼、手共用，课下不认真复习等。
④死记硬背，仅靠强行记忆。
⑤抓不住重点，全面出击，耗费精力和时间。 ⑥不能科学用脑，不能劳逸结合。
⑦不善于灵活运用知识，理论与实践脱节等等。所以，家长要关注孩子学习，要帮助指导孩子养成好的学习习惯，让孩子按规律学习，才能取得好成绩，而忌说一些刺激性的语言。你这么笨啊!别念了等等。
3、给孩子设一个合理的期望值，要从孩子的学习基础出发，从孩子的智力情况出发，也要从孩子发展的潜力出发，考入一本、二本固然可喜可贺，但有的同学能升入专科也是非常成功，从实际出发，不过高估计自己，也别太自卑。三本也是本科，也一样是孩子下一步发展的台阶，专科学历也能继续发展、深造。孩子在班里应有追赶的目标，但最主要的是与自己比有无进步。要尊重孩子个人的兴趣爱好的选择，有些孩子适于学文就不必扑向理科，有的应学习美术或体育，这也是成功的捷径。帮助子女正确确定好在班级和学校中的学习排位，鼓励他们不断超越，要有韧性，不能急躁，有这方面能力的家长要帮助子女分析考试及日常学习情况，进一步明确学习目标，建议做好四看四帮。
①看学习的整体水平，帮助分析进步或退步原因; ②看学科优劣，帮助分析潜力所在和努力方向;
③看学习成绩与目标的距离，帮助调整学习方向，树立信心;
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