（男）：日暮苍山远，（女）天寒白屋贫。（男）柴门闻犬吠，(女)风雪夜归人。 7冬是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬雪。 8冬是“不是一番寒彻骨，争得梅花赴鼻香”的冬梅。 9冬是“飘飘送下遥天雪，飒飒吹过旅命烟”的冬风。 10齐背《阁夜》 唐 杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥
第二板块：农谚连连说
韩：打春阳气转 雨水沿河边 惊蛰乌鸦叫 春分沥皮干 清明忙种麦 谷雨种大田 刘：立夏鹅毛住 小满雀来全 芒种五月节 夏至不纳棉 小暑不算热 大暑三伏天 廖：立秋忙打靛 处暑动刀镰 白露烟上架 秋分无生田 寒露不算冷 霜降变了天 李：立冬交十月 小雪地封严 大雪河叉上 冬至不行船 小寒进腊月 大寒又一年 合：让我们一同来感受我国劳动人民独创的文化遗产-------二十四节气。
第三板块：美文共分享
韩晨曦：春天是一首美丽而优雅的山水诗； 刘兴硕：夏天是一首热情而奔放的抒情诗； 廖俊瑶：秋天是一首风韵而质朴的叙事诗；
李红莹：冬天是一首含蓄而深沉的哲理诗??现代的文人墨客又是如何描写四季景色的呢？
合：让我们一同来欣赏他们笔下的四季美景。 1《燕子》 2《荷花》
3《听听，秋天的声音》（亲子） 4《秋天的雨》 5《会飞的叶子》 6《冬》（亲子） 第四板块：能读会道
曦：给孩子十本书，不如给他一本好书； 硕：给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法；
瑶：给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。 莹：三句话，三个意思：好书、好的阅读方法、分享阅读的爸爸妈妈。 曦：接下来让我们进入能读会道环节，共同来分享（ ）家庭和（ )家庭的周末家庭读书汇报会。有请。 周末家庭“读书汇报会”（一） 主持人：妈妈。
参加人员：爸爸、妈妈、儿子。 活动过程：
妈妈：我们度过了充实而又快乐的五天，又到周末了，首先祝大家周末愉快。今天活动的主要内容是大家各自汇报本周所阅读的书目、内容，谈谈自己的读书感受。由于是第一次正式的举行自己的活动，经验不足，有哪些地方需要改进的，还请提出自己的宝贵意见。
儿子：我们可以先按我们的准备进行，在进行的过程中发现问题再解决，或者有什么好的想法再商议。
妈妈：有道理，那我们现在开始本次的活动，谁先开始。 爸爸：我先来。 儿子：我先来。
妈妈：爸爸和儿子表现的都非常的棒，能够争先恐后的汇报，看来已经胸有成竹了。这样吧，先让儿子谈谈吧，儿子的学习比较紧张，看看他是怎么挤时间读书的呢？
儿子：谢谢大家把第一个发言的机会让给了我。我先来说说自己读了什么书吧，在这一周里，我自己读了《三国演义》，由于初读文言文，读得慢了些，才读了两回。还读了《论语》，读得也不多，另外读了一本科普小说《侏罗纪公园》，把故事的情节始末曾用20多分钟的时间讲给了妈妈听。通过读《论语》和《三国演义》我感觉读文言文比读白话文更有意思，更容易让人慢慢品读，从而引起人的思考。同时在读的时候也懂得了一些道理，我也写了自己的读后感想和
收获。要说是在什么时间读的吗，那就是挤时间，早晨起来大声读一会儿，中午再熟悉一下，晚上写完作业，有时间再慢慢品品。时间吗，只要挤，总是有的。
妈妈：儿子说的很棒，也很全面。还有，这种挤时间读书的精神值得大家学习。为儿子的爱读书、读好书鼓掌！
（鼓掌）
爸爸：和儿子相比，我有点惭愧。这一周，由于单位事情较多，天天忙的焦头烂额，有点小时间都被我“休息”了，所以读的书较少。主要是早晨起来读了几篇散文，感悟了一些优美的语言文字，晚上看了易中天《品人录》中的第一部分“项羽”。说实在话，思考的也不多。对文章中语言的犀利，分析的透彻，看人的观点等等颇有感触。而且，我也有了一种思想的转变，我以前看的书多是与工作联系比较紧密的，像这些美文、小说欣赏的就比较少，以后我也要更多的扩大自己的阅读面，向儿子学习，挤时间读书，像儿子的妈妈学习，广泛涉猎，多读书，读好书。
妈妈：不错，能通过阅读看到了自己的不足，分析自己的优缺点，并有了阅读的方向，学习的目标，应该算是阅读中的感受和自我反省，也应该得到表扬。把鼓励的掌声送给你。（鼓掌）
儿子：下面该有亲爱的妈妈来说说自己的阅读情况了，欢迎欢迎。 妈妈：这一周，我主要利用工作的间隙和晚上的时间，读完了格林的《教育，就是培养习惯》，这是两本很好的书，上册主要讲的养成教育，下册主要的是学习习惯和个性学习，书中没有高深的道理，层层分明的介绍了关键词的内涵，实施的方法，并举了很多的小故事来说明道理，比单纯的说教和理论更浅显易懂而又发人深思。这是一部适合家长、老师和孩子阅读的书，建议大家有时间也来读一读，即使不是系统的阅读，而是只阅读自己感兴趣的一部分，你也一定会大有收获，也一定会引起自己对学习或工作的思考。
爸爸：这么好的书，应该早就推荐给我们看呀。
儿子：妈妈，我也要看看。我要看看里面的小故事，是不是像《哈佛家训》中的故事一样引人深思，还是像《培根随笔》一样富含哲理。
妈妈：像《哈佛家训》的故事一样，一个故事就是一堂课，引人深思，催人自省。和《培根随笔》的风格不一样，这里富含哲理性，需要反复品味。
妈妈：好了，今天的汇报会进行的还不错，大家都谈出了自己真实的收获或遗憾。我们还公认了这样一个看法：只要学会挤，就一定会有时间去读书。为了多读那些让我们心仪的好书，让我们首先学会挤时间，让时间为我们服务！
爸爸、儿子：好！我们要相互督促！
周末家庭“读书汇报会”（二） 主持人：儿子。
参加人员：爸爸、妈妈、儿子。 活动过程：
儿子：大家好，我是本周家庭“读书汇报会”的主持人小王，很高兴和大家又在读书会上相见，祝大家开心幸福。今天的天气虽不太晴朗，但不会影响我们汇报的心情，请大家做好准备，比比谁的发言最精彩，谁的收获最大。
（稍停）我宣布，本次“读书汇报会”现在开始。首先请我们家最爱读书的妈妈出场。听听她在这周重点读了什么，有什么收获呢？
妈妈：大家好，我在这一周里除了在晚上阅读我们共同的读本以外，主要阅读了《教育，就是培养习惯》（下）。这本书主要讲的是“学习习惯与学习个性的养成”问题。书中提出“终身学习的五大习惯”：主动学习、不断探索、自我更新、学以致用、科学管理知识和处理信息的习惯。作为一名学生，在学校要养成“将课本读活的习惯”、“悟透每堂课内容的习惯”、“动脑筋做题的习惯”，要纠正“厌学的习惯”、“马虎的习惯”、“没有目标的习惯”、“没有计划的习惯”、“磨蹭的习惯”、“不专心的习惯”等，这些不良习惯会影响自己的学习成绩和健康成长。建议儿子也能够阅读一下，对照自己，查漏补缺，相信对自己的学习将是一个很好的指导和促进。我尤其喜欢书中提到的“用自己的风格学习”，仔细阅读思考，联系实际，我们会发现，用适合自己的方式学习，应该是成功的一大秘诀。我也体会到：在学习中自己要更好的形成自己的学习方
法，只注重模仿别人好的方法和经验那是远远不够的，因为个性只能养成，不能复制。我们要发现、了解、发展养成适合自己的学习方法，形成自己的学习个性，有了自己独特的思想和积极的态度，才能提高自己的学习效率。但是影响学习个性养成的因素又有很多，需要不断的进行训练才能取得好的效果。具体内容请大家有时间进行阅读，边读边思考，一定会有不一般的收获。
（鼓掌）
儿子：妈妈说的很棒，介绍了自己所读的内容，也说了自己感受最深的地方，值得表扬。也值得我们学习哟！下面请每天早晨都大声读书的爸爸进行发言，他的发言一定会很精彩。
（鼓掌）
爸爸：谢谢小王的鼓励和支持。在这一周里，我读了一些美文，其中有我们规定的，还有我自己阅读的。我重点说说我自己读的美文。这些美文是妈妈从学校带来的《肖川教育随笔精选》，每天早晨我都要大声读上一篇，真是越读越爱读，越读越喜欢。我最大的感受就是原来说理性的文章、教育人的文章也可以写的这么美，这么耐人寻味。我也写过不少的文章，但里面多是直白的说教，直白的讲事，总觉得把事情说明白，把道理讲清楚就行了，不太注重语言的优美、简练，布局构段的美感。现在看来，“板起脸来”说教不如“循循善诱”更能打动人的心。尤其喜欢里面的两篇文章《读书与成长》和《六个“讲一点”》，让我的触动很大。从里面我感悟到了读书的重要，什么样的书是好书，怎么去读书，读书的作用等等，收获很大。六个讲一点，其实告诉了我们怎么生活，怎么做人，怎么做事。现在我来讲给大家听：讲一点享受，无愧于自我；讲一点奉献，无愧于亲人；讲一点真情，无愧于朋友；讲一点责任，无愧于社群；讲一点博爱，无愧于人类；讲一点信仰，无愧于天地！说的多好呀，看来，读书是一件多么美好的事情，我以后一定要更加努力，多读书，读好书。对了，我们单位现在很多人都很喜欢读书，我们单位的一个副局长每天挤时间阅读两小时，我得向人家学习呀。
儿子：爸爸说的相当的精彩，我们为他精彩的发言鼓掌！ （鼓掌）