幼儿文学选择练习题
上编
一、单项选择题(历年上编考到的选择题) 1.儿童文学可分为（ ） A.二个层次
B.三个层次
D.丹麦作家 安徒生 7．幼儿文学的对象是（ ） A．0～3岁 B．3～6岁 C．3～11岁 D．3～15岁
8．3～6岁儿童的思维占优势的是（ ）
A．动作思维占优势 B．逻辑思维占优势 C．形象思维占优势 D．视觉思维占优C.四个层次 D.五个层次
2.幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（ ）A.幼儿读物比幼儿文学范围广 B.幼儿文学包含幼儿读物
C.幼儿读物是幼儿文学的一个种类 D.幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
3.造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（ ） A.儿童掌握语言缓慢，未掌握更多的词 B.儿童感觉器官对外界不敏感
C.儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界 D.缺乏教育和引导
4.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（ A.篇幅不宜过长 B.故事情节要紧张 C.选择幼儿不熟悉的内容 D.夸张的细节描写 5.成人文学分类的四分法是（ ） A.诗歌、小说、童话、报告文学 B.诗歌、散文、通讯、民间故事 C.叙事、抒情、议论、报告 D.诗歌、散文、小说、戏剧 6.《小王子》的作者是（ ） A.德国作家 豪夫
B.法国作家 圣.埃克絮佩里 C.法国作家 夏尔·贝洛
势
9．幼儿读物与幼儿文学的关系是（ ） A．幼儿读物是幼儿文学的一部分 B．幼儿读物是幼儿文学中的一种类型 C．幼儿读物是幼儿文学是一回事 D．幼儿读物比幼儿文学广泛
10．童话“小人国、大人国”出自（ ） A．《格林童话》 B．《格列佛游记》 C．《安徒生童话》 D．《儿童和家庭童话》
11．为3～6岁儿童服务的幼儿文学特别注重（ ） A．科学性和知识性B．简约性和逻辑性 C．教育性和系统性 D．趣味性和娱乐性
12．儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（A．儿歌、童话、寓言、故事四种文体 B．儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体 c．儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体 D．儿歌、童话、故事三种文体 13．幼儿想象的特点是（ ）
A．创造性想象为主B．想象主要依靠词语进 C．无意想象为主D．想象的内容不容易变化 14．幼儿期儿童的意识处于（ ） A．“自我中心”状态 B．“自由主义”状态 C．“确证和发现”的状态 D．“精神超越”的状态
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） ）15．在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（ ） A．《水浒传》 B．《封神演义》 C．《聊斋志异》 D．《西游记》
16．儿童文学应有两大特征，一是文学，二必须（ ） A．是为儿童创作的B．是儿童自己创作的 C．是为幼儿创作的 D．适合于儿童的年龄特征
17．幼儿期是语言发展迅速的时期，3岁幼儿可以掌握的词大约在（ ） A.第一个时期 B.第二个时期 C.第一、第二个时期 D.第三个时期 24.儿歌中的颠倒歌集中体现了（ ） A.节奏美 C.稚拙美
B.荒诞美 D.生活美
25.为3-6岁儿童服务的幼儿文学特别注重 A.科学性和知识性 B.简约性和逻辑性 A．1000 B．2000C．3000 D．4000
18．在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（ ） A．儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文 B．幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺 C．幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事 D．动物故事、神话故事、童话故事、历史故事 19．皮亚杰把儿童的因果观念分为（ ） A．二个时期 B．三个时期 C．四个时期 D．五个时期
20.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（ ） A.诗歌 B.小说 C.散文
D.童话
21.儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（ ） A.具体形象性、同一性、生命性 B.具体形象性、稚拙性、荒诞性 C.象征性、幻想性、整体性 D.抽象逻辑性、同一性、超越性 22.幼儿判断推理的发展趋势是（ ）
A.从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B.从事物的内在联系到事物的外部联系
C.从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D.从理性判断到感性判断
23.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期，幼儿恰好处于（ ）
C.教育性和系统性 D.趣味性和娱乐性 26.幼儿记忆事物主要以
A．有意记忆为主 B.主动记忆为主 C.判断记忆为主 D.机械记忆为主 27．幼儿文学的审美功能是指 （ ） A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣 C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格 28.在幼儿文学写作中对情节的要求是( ) A.丰富而曲折 B.惊险紧张 C.单纯、生动有趣 D.错综复杂
29．为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有 ( ) A．诗歌 B．小说 C．散文 D．童话
30．幼儿接受文学有独特的方式，其主要特点是 ( ) A．感知型接受方式 B．概念型接受方式 C．象征型接受方式 D．间接型接受方式 31．幼儿判断推理的发展趋势是 ( ) A．从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系 B．从事物的内在联系到事物的外部联系
C．从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解 D．从理性判断到感性判断
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32．“幼儿文学”与“幼儿读物” ( ) A．没有联系 B．没有区别 C．幼儿文学的范围更宽泛 D．既有联系也有区别
33．为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品 ( ) A．篇幅不易过长 B．故事情节要紧张 C．选择幼儿不熟悉的内容 D．夸张的细节描写 34．幼儿文学语言的基本特征是 A．严谨 B．深刻 C．丰富 D．浅显
35．幼儿文学作品要塑造鲜明生动的人物形象,必须 ( ) A．展示人物内心活动 B．表现人物复杂的性格 C．多描写人物的动作和外部特征 D．细致刻画人物的外貌
36.发展幼儿想象力的最佳时期是（ ） A.幼年期
B.少年期
C.青年期 D.中年期
37.叶永烈的童话《圆圆与方方》讲述的故事是（ ）
A.圆形物体和方形物体各有各的用途 B.小朋友圆圆与方方的历险故事 C.男孩方方和女孩圆圆互相帮助的故事 D.圆的可以变成方的，方的可以变成圆的
38．儿童文学的根本意义在于（ ） A．培养儿童的阅读能力 B．传播文学作品 C．促进儿童智力发展 D．培养身心健全的人 39．柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是（ ） A．要有礼貌 B．要讲卫生 C．要爱劳动 D．做事要专心
40．幼儿文学作品的道德教育作用体现在（ ） A．直截了当的说教 B．拟人手法的“暗示”效应
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C．概念化的语言 D．生动有趣的故事情节 41．葛翠琳的童话《野葡萄》的特点是（ ） A．着重表现复杂的情节 B．着重表现儿童的快乐
C．着重表现自然的奇妙 D．着重表现美的心灵和美的事物
42．快乐是幼儿文学的重要品质，下面童话中“纯娱乐”的作品是（ ） A．《海的女儿》 B．《大林和小林》 C．《稻草人》 D．《古里和古拉》
43．成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（ ） A．一致的 B．和谐的 C．压抑的 D．同一的
44．幼儿文学的审美功能是指 （ ）
A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣
C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格
45.幼儿文学的认识功能是指( ) A.引导幼儿从自然人向社会人的转化 B.增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣 C.培养幼儿的美感，提高审美能力 D.愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格 46.幼儿文学的创作面临的最大难题是（ ） A.让幼儿适应成人的审美意识 B.让成人适应幼儿的审美意识 C.调适并融合两种审美意识的距离 D.强化两种不同的审美意识
47.属于知识性题材的幼儿文学作品是（ ） A.《小熊请客》 B.《龟兔赛跑》 C.《小猫钓鱼》
D.《小蝌蚪找妈妈》
48.幼儿文学作品中较多的形象是（ ）
( )
A.宝物形象 C.类型化形象 B.超人形象
D.个性化形象
58．“灰姑娘”的形象类型是（ ）
A．快乐滑稽的形象 B．机智灵活的形象 C．勤劳勇敢的形象 D．美丽善49.幼儿文学中的语言要尽量使用（ ）
良的形象
A.本意的词 B.比喻的词 59．在幼儿文学中词汇使用要尽量避免使用（ ） C.象征性的词
D.寓意的词
A．形象的词 B．具体的词 50．幼儿文学作品要求故事情节（ ） C．准确的词 D．抽象的词
A．单纯和生动 B．复杂和曲折 60．增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（ ） C．复杂和变化 D．简单和离奇
A．摹状、比喻、拟人、夸张 51．在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚，应使用（ ）
B．写实、抽象、夸张、讽喻 A．顺叙的方法 B．倒叙的方法 C．补叙的方法 D．插叙的方C．概括、倒叙、回忆、隐喻 法
D．象征、类比、借代、反讽
52．张继楼的儿歌《小蚱蜢》突出了形象的什么特征（ ） 61．成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范，对幼儿本性来说是（ A．语言特征 B．性格特征 A．一致的 B．和谐的 C．心理特征 D．动作特征
C．压抑的 D．同一的
53．反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品，下面作品中采用反复手法的是62．儿童文学创作的想象是（ ） （ ）
A．无意想象 B．艺术想象 A．《大萝卜》 B．《龟兔赛跑》 C．科学想象 D．被动想象
C．《坐火车》 D．《野葡萄》
63．艺术传达的技巧是靠（ ） 54．句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的（ ） A．学校和老师讲授 B．偶发的灵感所致 A．运动感 B．情感 C．阅读经典作品 D．长期的艺术实践逐渐积累 C．节奏感 D．重量感 64．“小红帽”的形象类型是（ ） 55．幼儿文学的语言要求是（ ）
A．智勇超群形象类型 B．幼稚单纯形象类型 A．浅显、形象性 B．深刻、动作性 C．幽默、文学性 D．荒诞、音C．神通广大形象类型 D．勤劳善良形象类型
乐性
65．幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿，多用（ ） 56．下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（ ）
A．简单句 B．复合句 A．山路崎岖不平 B．山路凹凸不平 C．山路高低不平 D．山路坎坷不平 C．关联句 D．重复句
57．在民间童话中，成为普遍的重复结构是（ ） 66．在幼儿文学中“鸟能言，兽能语”所使用的手法是（ ） A．一次重复 B．二次重复 A．夸张手法 B．拟人手法 C．三次重复 D．四次重复
C．比喻手法 D．摹状手法
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）67.幼儿文学的想象特别强调（ ） A.科学性 B.逻辑性 C.创造性
D.现实性
68.“狼外婆”的形象类型是（ ） A.凶狠狡诈的形象类型 B.愚笨狂妄的形象类型 C.心狠手毒的形象类型 D．华丽的语言
75．幼儿文学的语言要求 （ ） A．浅显与深刻的统一 B．浅显与丰富的统一 C．复杂与单纯的统一 D．生动与深刻的统一
76．我们把儿童认为一切事物都有生命的这种现象叫作 （ ） D.愚蠢滑稽的形象类型
69.在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（ ） A.加深对艺术事物的理解和认识 B.促进幼儿的感知和记忆 C.促进幼儿听觉的发育和成熟 D.唤起对事物具体形象的记忆和想象
70.神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（ ） A.夸张的手法 B.拟人的手法 C.比喻的手法
D.摹状的手法
71．幼儿文学创作者的艺术修养应当具有 （ ） A．观察力和表现力 B．历史知识和哲学思想
C．讲故事的口才 D．审美感受力、情感、想象力、传达技巧 72．童话《大林和小林》的作者是 （ ） A．乔羽 B．张天翼 C．老舍 D．金近
73．属于知识性题材的幼儿文学作品是 （ ）
A．《小熊请客》 B．《小兔子“我知道”》 C．《小猫钓鱼》蝌蚪找妈妈》
74所有经典的幼儿文学作品，无不依靠 （ ） A．神奇的宝物和魔法使故事有趣 B．作家对幼儿独特精神状态的承认和发掘 C．细节的描写和曲折的情节
A．“自由主义” B．“泛灵观念” C．“幻想逻辑” D．“原始思维”
77.在幼儿文学写作中对情节的要求是（ ） A.丰富而曲折 B.惊险紧张 C.单纯、生动有趣 D.错综复杂 78.幼儿文学的题材应当（ ） A.新奇的事物 B.注重知识性 C.广泛多样，适应幼儿理解水平 D.深刻反映社会问题
79.幼儿文学的结构要求（ ） A.条理清楚，尽量用顺叙方式 B.运用顺叙、插叙、倒叙多种方式 C.情节丰富、结构复杂 D.穿插呼应、线索多条
80.幼儿文学增强语言形象性的主要方法有（ ） A排比 B.夸张 ．《小C.罗列 D.反问
81.为加强语言的音乐性，幼儿文学作品经常使用（ A.形容词 B.虚词 C.动词 D.象声词 82．幼儿文学写作对主题的要求是 ( ) A．曲折、生动 B．单纯、鲜明 C．复杂、隐晦 D．新颖、怪诞
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） D