联合视导中各教研员对听课教师授课常规反馈情况
高数教研员，赵老师：
我听的是五年级由朱汉军老师执教的一节课。
1． 优点是抓住了重点，联系了学生的生活实际，进行了教科室提出的德育渗透。 2． 建议：这是一节概念比较多的课型，这个单元概念很多，所以要加强知识体系的学习。 3． 常规方面：作业批改认真，将长江作业本作为课堂作业，进行了全批全改。二册备课很
详细。赵老师的建议，比较长江作业本与练习册，相对而言，练习册更好些，所以在作业及讲评上，重点放在这一块会更好些。 低数教研员，喻老师：
我听了一年级徐寿菊老师与三年级罗锡逵老师共两节课，还与听课老师一起进行了评课议课活动。对界小老师的评价，我概括出了三句话：看课有细节，议课有观点，教课有特色。 1． 从效果，即学生作业反馈来看，徐老师的效果好些，罗老师受《长江作业本》的影响，
将教学要求及难点都拔高，并且有些偏离，所以，教学效果不太理想。 2． 两位老师的教学过程是清晰的，目的是明确的，首先看内容，再看每一个环节的内容都
很名曲，具体，引导起到了一定的作用，老师注重知识的迁移，引导起到了一定的作用，罗老师这节复习课知识点的梳理比较好，两位老师都关注学情，对所授内容进行了及时调整。徐老师低段教学注重了教学具的操作。
3． 建议：罗老师要注意标高的把握。要研究教材，不要让《长江作业本》影响了教学。徐老师要注意直观教具的把握，实物图比圆圈图更直观，圆圈图比实物图又抽象了一步。 低语教研员，何老师：
我听的是一年级曾珊老师和二年级熊望珍老师的课。
1． 两位老师课堂有值得借鉴、学习的地方，功力扎实，具有一定的示范引领作用，对课堂
的调控把握灵活，能把握年段特点，目标把握好，二年级熊老师要求学生会观察字形、分析字的结构等。老师注重了学生学习习惯、学习能力的培养，在课堂中体现了师生互动，生生互动。 2． 问题：两位老师的朗读的基本功很扎实。但对学生朗读中存在的共性问题，标点的处理，未对学生及时的提出来，也没有进行处理。曾老师的课堂要注意，不同课型要以年段目
标为标高。
3． 建议：老师间要听听随堂课，加大促进力量。 4． 常规问题：错别字没有批改出来。 英语教研员：
我听的是罗朝霞、倪莲英两位老师的课。
1． 英语老师的工作量比较大，但老师们上课的准备都比较充分。学生在课堂中参与的面比较广，积极性都很高。老师在上课时的条理性强。
2． 不足，要找准切入点，优生可在思维的宽度上进行适当的拓展。 劳技与综合实践活动教研员，陈老师：
我听了彭家焱老师一节劳技课。
1． 老师年龄虽大，但精神面貌好，精神抖擞。在课堂中提醒学生要注意安全，教学程序清楚，结构合理。
2． 问题：因为早上刚接到通知，临时调的一节课，所以准备不够充分。另外教学重难点的把握有一定的问题。
3． 建议：在评价方面，可以引导学生进行自我评价、同伴互相评价等。 4． 提醒：劳技课与综合实践是间周一节开课。
辛主任：
听课及常规方面：
1． 听了柴海雷老师一节写字课，老师准备充分，示范效果好。 2． 唐老师语言文字功底扎实，有课堂调控的智慧，效果好。
3． 常规上两位老师都做得好，特别是唐老师纠错及时，提醒，柴老师有一个班的写字作业
还有一次没有批改。 重点工作：
1． 对局里的重点工作目标明确， 2． 课堂教学模式方面，有积淀。
3． 建议：教师要加强自我反思。教研组、同伴间要开展基于问题解决为教研主题的教研活
动。
开学第二周教研室的全员视导活动，对于我校来说非常好，因为，这是一学期的开始，确实有比较强的指导作用。
教研员给我们这样一个明确的信号，要提高教学质量，就要盯准课堂，向课堂要质量，要加大教材的研读力度，特别是一年级数学，是新教材，更要认真研读。
从教研员的整体评价来看，我校还是有一大批老师是很有能力的，这可以从数学教研员喻老师的评价中看出来，喻老师说了这样三句话：看课有细节，议课有观点，教课有特色。语文教研员何老师这样评价，我们老师的课堂有值得借鉴、学习的地方，功力扎实，具有一定的示范引领作用，对课堂的调控把握灵活，能把握年段特点，目标把握好。辛老师对唐德珍老师的评价是唐老师语言文字功底扎实，有课堂调控的智慧，效果好。综合以上的意见，所以我认为教研员对我校老师的能力是肯定的。同时，从常规方面看，老师们做得也是不错的，如朱汉军老师的作业批改认真，二次备课详细，唐德珍老师的学生纠错及时等。
教研员对老师们进行了充分的肯定，同时也提出了一些我们今后工作中要注意的问题，从细节上看，我们有极少数老师的细节没有注意，有学生的错别字没有批改出来。直观教具的问题，是用实物图还是用圆片代替，有朗读中标点符号的停顿问题等。从大的方向上来看，也有重难点把握不那么准确的问题，有对教学辅助资料的依从度的问题，还有对整个年段的目标把握不够、整个知识体系不明等问题。教研员建议老师要加强自我反思，教研组、同伴间要开展基于问题解决为教研主题的教研活动。
针对这次教研室的全员视导活动，我校将于3月15日（受上周三八节日的影响）对全校老师进行活动反馈。要求老师们在教学中要注意面向全体与因材施教的关系，要形成议教材、谈教学的氛围，建议老师们听听随堂课，以加大促进力量。要求高低段语文教研组开展语文朗读方面的专题学习。数学教研组集体讨论课堂作业的处理问题。要求各教研组长加大常规检查的力度，检查要全面、仔细。
（受能力、时间等诸多因素的影响，以上内容由多个时间点拼接写完，可能写得不够好）