素质教育的灵魂——“做人”的教育。常常会出现活动轰轰烈烈，讲座热热闹闹，但作弊越来越多，贷款违约的层出不穷、伪造简历时有发生。因此，要特别重视素质教育的精义，把要求学生学会如何做人和塑造完善人格结合起来，在制度上，遵章守纪，照章办事，在人格上，信守诺言，恪守合同，待人以诚，待物以信，和谐相处，提高公德水平。
直到今天，考试仍然是选拔人才的重要手段，是衡量学习效果的重要标准。要教育学生正确认识和理解考试，遵章守纪、拒绝作弊，敢于和考试作弊说不。从而自觉地把考试作为自我检测的手段，通过考试来自我总结、自我检查自己的学习过程、学习方法、学习效果，检查和总结自己究竟在学习上花费了多少精力，付出了多少辛劳，应该得到怎样的结果。要教育学生正确对待考试。考试仅是一种手段，一种检测方法，分数不是一个人的唯一。希望获得一个高分数、好成绩，这本无可厚非，但是，把分
数看得过重，甚至为了取得高分弄虚作假、不择手段，不惜放弃做人的原则和标准，那就大错而特错了，带给自己的是严厉的惩罚，即使侥幸“成功”，也会给自己的心灵蒙上一层阴影，长期受到良心的谴责。要教育学生高度重视考试，考试分数虽不是衡量教师教学和学习效果的唯一的标准，但它确实是重要而不可缺的手段，是评优评先、评定奖(助)学金、推荐免试研究生、推荐选调生和用人单位选才的重要依据。这一切的前提是真实的反映、真实的成绩，虚假的分数骗得了一时，骗不了一世。因此，平时学习要努力，考前心态要调整才能考出好成绩，考出高水平。
4．改革考试制度，尊重学生个性。目前的各类考试大多是一个标准，一考定终身，不利于因材施教。培养的学生千人一面，缺乏特色，创造性无法得到发挥和彰显，使在某方面有特殊才能的学生不得不痛苦地平均精力对待每一门课程，以求“过关”。而对学生考试作弊的问题，我们也应该反思我们的考试制度是不是要作一些改革：一是广泛实行学分制，给学生创造一定的选择空间，尊重学生的爱好和兴趣，
允讲学生自由听课，引导学生自主地确定自己的发展方向。二是采取既重视结果又重视过程的考试方法，注重平时的考核、督促、检查，避免学生平时不“烧香”临时抱“佛脚”。三是改革考试内容，减少死记硬背的内容，给作弊行为“釜底抽薪”。增加综合分析的内容，着重考察学生运用知识的能力，并重视把知识转化为能力的培养，这样迫使学生少了浮躁和侥幸，多了稳重和理性。四是允许学生重修，以合格后的成绩进入学业档案(有的学校在学生的成绩单上记“重修1”“重修2”等字样)，解除学生的后顾之忧，五是要求教师认真评卷，公平合理，不循私情，客观公正，不泄私愤。
5．加大惩戒力度，营造诚信氛围。诚信是大家的共有资源、共享环境和共行通道，它不容侵犯、不容破坏、不容违规。侵犯了、破坏了、违规了就会造成教学秩序的失衡和混乱，必须对违规者以严厉的惩罚，不能让不讲诚信的人自在地、方便地生活在校园里，而要让他们付出高昂的成本。2003年12月各校期未考试之前，教育部发出了《关于采取切实有效措施，坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》，2004年2月教育部又做出了今年参加高考的考生必须在《承诺考试诚实守信保证书》上签字的要求，并将出台专项管理规定，加大对考试舞弊处罚力度。这都将有力地遏制考试作弊发生的频率，为高校整顿考风考纪，营造诚信氛围提供保障。实行信用记录，使大学生不仅在助学贷款方面受到监督，而且在日常生活中也无处不在地受到监督，逃票、恶意透支信用卡、伪造简历、剽窃论文、考试作弊等现象一旦被查到，即被写入个人的信用记录，成为终生的污点。使得人人诚实守信，眼下，在全国很多高校里，诚信缺失成了一个相当普遍的现象，恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试舞弊、剽窃论文、伪造个人简历、随意毁约等等，这些行为给学生个人、学校乃至全社会带来了巨大的负面影响;
从而引发人们高度关注如何帮助这些还未长大成型而又即将成为社会主力军的大学生们树立诚信意识.
诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。在我国传统美德中，学生诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”，更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。《纲要》把诚信列为公民做人、做事的基本标准、中华民族传统的要求，容易被公民所接受和认同。
诚信包含诚实与守信两个方面。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信；守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。学校德育开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。
在长期的教育实践中，学校德育积累了许多丰富的、行之有效的成功经验。但是，在改革开放与社会主义市场经济的新形势下，人们的价值观念出现多样化趋势，学生的需求和发展呈现出多层次性。
对不同层次道德水平的学生来讲，诚信的表现是不一样的，因而教育的要求和方法也应有所不同。
诚信的基本要求是真实，没有真实也没有了诚信。对少数学生中出现的“说谎献媚”、“逢人只说三分话，不可全抛一片心”、“见什么人说什么话”等脱离诚信道德的“两种语言系统”，则应引起高度的重视，加强对学生诚信教育与引导，对不诚信道德开展批评与帮助，制止不诚信的“两种语言系统”现象在学校生活的其它领域进一步蔓延。
随着互联网的发展，网络伦理对学校诚信道德建设产生越来越重要的影响。从正面影响看，网络伦理以其内容丰富、观点鲜明、诚信观念新颖等特点对学生的健康成长产生积极作用。
但是，网络伦理是一种虚拟伦理，具有“数字化”、“虚拟化”运行的特点，学生网上的交流与沟通以字符为中介，可以“相逢对面不相识”，因而表现出非常自由、难以控制的虚拟人格，可以做出许多与现实人格不相适应的事情，表现出与现实社会诚信道德规范不相符合的状况，这对缺乏分辨力、判断力的学生的诚信道德观念也产生着不可小觑的负面影响。
年学生的诚信道德教育是以德治国的基础.
首先，德育工作者要树立学生是学校诚信道德建设主体的观念。
其次，深化诚信道德体验教育。
第三，形成诚信道德的舆论宣传。
第四，建立相应的道德约束惩罚机制。
第五，以诚信人格魅力影响学生
如果把诚信协议书和加修“诚信课”两个结合起来，诚信的“前门”、“后门”都得到了较好的落实，学生的诚信意识何愁建立不起来，社会的诚信何愁不能确立？
诚信的预置和后补都有积极意义，请大家以扶持新事物的态度，去呵护、支持这些工作创新，让它结出我们期待的“诚信果”。
如果我们稍加留意，在国内媒体上，“诚信”这个词是近些年出现频率相当高的一个词。从中央到地方，从社会到校园，从广播电视、报刊杂志到街谈巷议，人们都在关注诚信．
让人觉得它似乎是当今信息时代的产物，一霎间成了热门话题。
甚至有人建议开设一门诚信教育课，先从让学生理解并背诵“什么是诚信”开始。
1）学校要加强对学生的诚信教育；
（2）加强教学管理，培养学生诚信品格； （3）抓学风建设，培养大学生的诚信品格；
（4）加大对高校毕业生就业过程的监控、管理力度，从制度上防止和杜绝毕业生就业过程中的弄虚作假行为的发生。
诚信？何为诚信？金钱？权力？地位？荣誉？不，都不是，它是人与人交往的基础，人类有别于兽类就是人间不可磨灭的诚信，它与我们和睦相处，共同发展，亲如一家；诚信是做人的资本，因为它是自我把握的尺度；诚信是一种道德上的准则，因为它可以使我们彼此信任，平等相待. 黄金屋――终有一日会在风雨的洗礼中褪尽颜色，颜如玉――终有一天会枯老成一副朽骨。而诚信却不，诚信它是生命的要求，历尽千年而不失生命的本色。
我曾看到一个故事，一个小学语文老师课堂上提问学生，为什么李白说：“举杯消愁愁更愁？”学生回答说：“因为他喝了假酒。”当然了，这是我们现代人对古人的另类“诠释”，也是对诚信的一个调侃。这与我们过去的轻信、盲从相比似乎是个进步。然而，当我们对一切都持怀疑态度，甚至是冷漠、麻木时，就不知道这是社会的进步、还是悲哀了。不能不说是应了古人的一句话：“今人贪利禄而不贪道义，要做贵人而不要做好人。”那些利欲熏心、丧失良心、把聪明用在造假和欺骗上的人，他们的所作所为，动摇的可是我们整个社会的诚信啊！诚信，这俩轻飘飘的字儿，到底有着怎样沉甸甸的内涵？我们诅咒那些坑蒙拐骗的人，痛恨那些造假卖假的人，鄙视那些不诚信做事的人，那么我们自己呢？我们自己呢？ 尽管我们涉世虽浅，眼光虽薄，心灵虽弱，但凭着一份执著，靠着一份不辍，携着一份坚强，我们追求着一份美好的信仰，寻觅着永恒的美德，追求着一种有血有肉的人格魅力――这就是诚信。
在此之前，我们已经创造了，得到了，拥有了很多……梦想一个个变为现实，科技的飞速发展创造了巨大财富，物质生活经历了质的飞越。然而，站在新世纪通往明天的渡口，合上史册，掩卷长恩，我们在一路匆匆进取的步伐中又失去了什么呢？――是诚信。
一言足以兴邦，一诺岂止千金！
有时候，一个人很可能代表了一个群体！很害怕有一天我们一边扇着自己的脸，还一边说不疼；很害怕有一天“千万不要相信中国人！”这句话会成为国际流行语。我们都不希望我们这群被称做中国人的群体，被旁人瞧不起。不希望有一天我们的孩子会因为有我们这样的父母而感到羞愧！那么你，一个中国人，一个或迟或早，会成为孩子父亲或母亲的你———今天又诚信了吗？请问心无愧地说！今天你又诚信了吗？别说这与你无关，只要你还是炎黄子孙，就挺直了腰板，让诚信成为你的身份证，让咱中国人成为诚信的代言人！
很多人都听过这样一个故事，一个叫孟信的人，家里很穷，无米下锅，只有一头病牛。一天他外出，他的侄子将牛牵到集市上卖了。孟信回来后非常生气，责备
他的侄子不该把病牛卖给人家，并亲自找到买主将钱如数退还，牵回了自家的病牛。透过历史的烟尘，我们清楚地看到孟信手中紧紧牵住的绝不是一头生病的黄牛，而是一条健康与高尚的道德纤绳，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。这就是诚信的力量。
诚信是通往灵魂高贵的门，是开启人类智慧的门，是通往幸福生活的门，是通向美好理想的门，是实现人生价值的门。诚信是你流下悔恨眼泪之后的知错即改；诚信是你写下奋斗目标之后的脚踏实地；是你承诺孝敬父母之后亲手为他们端来的一盆洗脸水；是你承诺勤奋学习之后亲手为自己点燃的一支夜读的蜡烛；是你发誓远离网吧之后，第一个坐在书桌旁安心读书的星期天；是你发誓不再抄袭作业之后第一次苦思冥想皱紧的眉头…… 诚信是大学生的一张身份证，诚信让我们更清楚自己的责任。面对社会给予我们的机遇和挑战，我们必须紧握诚信着张盖有特殊印迹的身份证
人人恪守道德，相互信任，相互支持，信守合同，一诺千金。
大学生诚信心理测试量表 2009-11-25 09:17 A.M.
亲爱的读者朋友们，你在生活中一定遇到过一些诚信问题吧：或者买到了假冒伪劣的商品；或者被亲朋密友出卖了真诚的感情；或者上了不法分子的当? ?鉴于校园生活中存在的种种状况，咱们中文系分团委为此举办以“加强诚信教育 构建和谐校园”为主题的活动。本期为大家提供一个《你能做到诚信吗？》的心理测试，不妨尝试尝试。
1、两千多年前，孔子就有言曰：“人而无信，不知其可也。”时至今日，诚信是做人之本、兴业之基、立国之策，这已是社会各界的共识。然而，我们正在经历一场严重的“诚信危机”，最严重的表现为：
A、政治领域里欺上瞒下、粉饰政绩、买官卖官、贿选捞官、贪污腐败、权钱交易等现象在一些地方和一些官员身上不同程度地存在
B、经济领域里制假贩假、偷税漏税、骗汇骗保、恶意透支、虚开票据、伪造票证、财务造假、商业欺诈、虚假广告、缺斤短两等现象相当严重
C、教育文化领域里假成果、假学历、假文凭、假证件、假新闻屡见不鲜
2、《韩非子》中的寓言：宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。假设你就是那个富人，你会怎么想：
A、自认倒霉，就当是扶危济困，为下辈子积善了吧
B、运用法律武器，立即报告官府，擒拿偷盗的人，维护自我合法权益 C、儿子很聪明，怀疑是邻居家老人偷的，找他理论去
3、在无人监控的大学生英语四级考试中，你遇到了许多不会做的题目，这时你会：
A、看实际情况吧，小心驶得万年船，我可不要做扑火的飞蛾 B、不会做就不会做，绝不看别人的，说不定有监控器在偷窥呢
C、东张西望，力争准确答案，不然就不及格也就拿不到毕业证书多可怕呀 4、在饭堂打饭时，周围人太多，服务员没留意到你是否有打卡而实际你却没打卡，这时你会：
A、和她开个玩笑，装着没看见，一走了之