《水利工程经济评价》课程标准
一、课程概况
课程编码： 课程类别：岗位方向课 适用对象：水利工程专业第五学期 前导课程：水工建筑物、水利工程施工技术与组织、水利工程建设、水利工程管理 学分：2 计划学时：30学时 实践学时：8学时 后续课程：教学综合实训、毕业综合实践 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。
二、专业对课程要求
本课程是水利工程专业的一门岗位方向课程，也是主干课程之一。主要培养学生对工程经济概念的熟悉和在实践中灵活运用的能力。该课程的熟练掌握将有助于解决水利工程中的实际经济问题，时间跨度贯穿水利工程的全寿命周期。
知识要点：水利工程投资组成、固定资产折旧方法、年费计算；资金的时间价值、基本折算公式换算；水利工程经济评价方法与国民经济评价方法的运用；不确定性分析；综合利用水利工程费用分摊；各类型水利工程经济评价的实际运用
技能要点：综合工程经济相关知识点解决方案选择、评价过程中的各个经济问题。
三、课程培养目标 1、总体目标：
本课程的目标最终目标是培养学生运用已经学过的基本经济理论去解决实际问题的能力。要求学生掌握工程经济的基本理论及计算方法、衡量经济效果的指标体系、经济评价方法等来达到工程投资最佳性价比的目的。
2、知识目标：
（1）熟记水利工程投资的各项组成、相互之间的关系、计算公式。 （2）掌握固定资产折旧的概念、目的与方法。
（3）熟记资金的时间价值的概念，掌握资金流量图的绘制方法。
（4）理解基本求和、等差系列、等比系列折算公式的特点，并掌握相应的折算公式和对应的折算因子以求解决水利工程经济评价中的指标计算问题。
（5）会运用经济评价动态方法和静态方法进行经济评价。
（6）学会用国民经济评价的方法对水利工程建设项目进行国民经济评价。
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（7）学会用财务评价的方法对水利工程项目进行财务评价。
（8）了解不确定性的含义和目的，初步会用敏感性分析方法和盈亏平衡分析方法进行水利工程项目的相应分析。
（9）准确理解综合利用工程的投资组成、第一分类法、第二分类法，对投资和费用进行分摊计算。
（10）不同类型水利工程经济评价方法的运用实例。
3、能力目标：
（1）具有熟练掌握各类经济参数的含义和计算相应经济指标的能力。 （2）具有针对不同工程类型的经济问题进行方案评价的能力。
4、素养目标：
（1）培养良好的行为习惯，学会用经济的观点去解决问题。 （2）培养学生对工程经济的学习兴趣，自主学习。
四、课程设计思路
课程设计的基本思路是在进行课程开发时，首先建立课程团队。 由课程负责人、企业专家、课程教学骨干教师构成的课程团队，统筹课程建设的全面工作，共同完成以下关键性工作：
（１）以职业能力培养为重点，制定体现就业需求的课程标准。以职业岗位和岗位群
所需的能力作为主线， 按工作过程的不同工作任务和工作环节进行能力分解，细化成若干能力点，然后得出本课程的职业能力标准。
（２）根据工作领域所需的工作任务以及职业能力确定课程体系及教学内容，结合工
作岗位对教学内容提出具体的要求。
（３）以学习性工作任务为载体设计教学模式，将相关的职业技术标准和职业素质标
准深度融入到课程的教学中去， 在课程教学中实施“行动导向”教学模式。
（４）针对学生特点，因材施教，设计综合运用的教学方法。
（５）建立保证本课程教学运行的教学条件.一是“双师型”教师队伍的建设， 二是
建立满足本课程教学的校内外实训实习基地及网络教学环境。三是开发完整的网络教学资源。
（６）进行教学实施和课程评价。 课程设计的合理与否需再次深入企业调研， 直到
用人单位满意为止。
五、课程内容设计 1、课程整体设计
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章/模块 主要教学内容 实践项目 教学内容的取舍及依据 与前导、学时分配 后续课实程的关理论学践系与处时 学理 时 模块一 基础知识 模块二 基本理论 模块三 实际运用 一、水利工程投资 一、固定资产折旧 二、年运行费与年费用 三、扩展知识 一、资金时间价值及资金流量图 二、基本折算公式 三、水利工程经济评价 四、国民经济评价 五、不确定性分析 六、概率分析 一、防洪工程经济评价 二、城镇供水工程经济评价 三、水力发电工程经济评价 四、改扩建工程经济评价 机动 实训一：工程经济原理实训 本模块内容是本课程的基础知识。 水利工程建设、水利工程管理课程使学生对水利工程整个运行环境有了一定的了解 4 2 实训二：工程方案比选实训 本模块相关内容是本课程重点，也是后续案例的计算的基础，需详细教学 ；国民经济评价、概率分析由于实用性不强、可根据实际情况而定是否讲授 本模块是前两个模块是知识点的案例综合运用。授课过程中可以选用其中几个常用水利工程类型选择讲解。 10 2 实训三：水利工程经济评价综合实训 6 4 合 计 机动 2 22 8 2、教学内容与作业设计
章/模块 节/子模块 一、水利工程投资 二、固定资产折旧 模块一 基础知识 三、年运行费与年费用 教学内容 1.投资组成 1. 固定资产折旧的方法 2. 年运行费的各项组成 3. 年费用的计算方法 4. 无形资产的种类 5. 递延资产 6. 影子价格 7. 机会成本 1. 资金时间价值的含3
作业 教学建议与说明 水利工程投资、固定资产折旧、运行费用效益分析 四、扩展知识 本模块记忆内容较多较抽象，可多举实例使学生加深对这部分组成的理解 模块二 基
一、资金时间价水利工程本章节公式繁
本理论 值及资金流量图 二、基本折算公式 三、水利工程经济评价 四、国民经济评价 五、不确定性分析 六、概率分析 一、防洪工程经济评价 义 2. 资金流量图的绘制 1. 折算公式的特点 2. 折算因子 3. 名义利率和实际利率 1.各经济评价指标的含义、公式及评价准则 1. 各经济评价指标的含义、公式及评价准则 1.敏感性分析含义、分析方法及评价准则 2. 盈亏平衡分析含义、分析方法及评价准则 1. 概率分析方法 1. 洪灾损失的概念与种类 2. 防洪工程经济评价案例分析 方案比选 杂，需课上多安排例题讲解，分析 模块三 实际运用 二、城镇供水工程经济评价 三、水力发电工程经济评价 四、改扩建水利工程经济评价 水利工程分类型评价 1. 水电站国民经济评价 2. 水电站财务评价 1. 城镇供水水价 2.供水工程经济评价案例分析 1. 改扩建项目基本数据 2. 改扩建方案选择 各类水利项目计算方法各异，要帮助学生融会贯通，课后节后多做案例温故知新 3、职业能力与实训项目
职业能力 实训项目 实训一 水利工程投资、固定资产折旧、运行费用效益分析 实训二：工程方案比选实训 实训方式 实训内容 实训场所及设备条件 教学建议与说明 计算相应经济指标的能力 方案评价的能力 综合方案比选的能力 运用不同的方法计算固定资产折旧及项目总投教师开始将各相关知识资，衡量项目经济效益 点串联一遍，解题思路大给定类似案例，致演示一遍，按照题目要求学后由学生独生作答 立完成 实训三水利给定类似案例，工程经济评按照题目要求学价综合实训 生作答 教室 以测试的形式完成 教室 以测试的形式完成 以测试的形式完成 教室 4
六、考核评价体系
课程采用“理论评价与实践评价相结合，过程评价与终结评价相结合”的考核体系，突出知识、能力、素质的综合评价。具体包括平时考核（40%）、期末测试（60%）。其中平时考核平时考核重视学生课堂表现，包括课堂纪律、出勤率、检验操作完成情况、作业、参与度、团队精神、安全意识等（具体见表1平时考核表）；实训考核要求每位学生独立完成综合实训作业，完成一项单项技能操作（具体见表2期末测试评分方法）；期末测试考核重在检验学生理论知识。 序号 考核项目 考核评价标准及分值 A (40分) 1 2 态度 团队合作情况 出勤率 能主动参与团队分工合作(老师评价和组员互评) 全勤 B C (32分） (24分) 一般 一般 较好 D (16分) 较差 较差 学生得分 上课认真、积极主动 较好 3 旷课1次或迟到2次 旷课2次或迟到4次 缺2次作业 旷课3次或迟到6次 缺3次作业 4 5 作业 实训项目 能独立、认真、按时缺1次作完成每一次作业果。 业 与标准相符 与标准相与标准相与标准相符达80% 符达60% 符达40% 平时考核总得分 七、教学方法与手段
以项目为导向，任务驱动的教学做一体化的教学模式。
根据职业能力所要达到的目标，结合实际的工程项目下达任务，由教师提出任务要求或示范，并采取“学生主体，教师主导”的教学方法，让学生在“学中做，在做中学”。采用传统教学与多媒体教学相结合。运用多媒体、投影、视频等进行教学，针对一些例题及较难懂的内容采取传统的教学方法即粉笔和黑板讲授具体的计算步骤。
（１）任务驱动型教学
教师先提出任务要求，并分析完成该任务需要的一些方法和技巧，学生围绕任务要求实施任务。教师在任务实施过程中进行指导和监控，最后对完成的任务进行检查评估。
（２）讲练结合型教学
讲与练相结合，即把相关知识的学习分成不同的知识点，在讲授一个知识点后，马上就进行课堂练习。
（3）讨论型教学
在本课程的课堂教学中多处采用讨论法，学生通过讨论，进行合作学习，让学生在小组
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