1、根据学生现有的接受能力和原有的知识水平来适当的补充，恰当的介绍一些长城的背景资料，以及中国这个文明古国灿烂的文化和悠久的历史，试着把历史与文化融进学生较为熟知的人、物、事中。 2、读儿歌。 五、交流
1、我们的祖国有什么地方是值得骄傲的？
2、课前以小组为单位收集的资料开始汇报，看看哪个小组的汇报最能吸引人？
3、通过看别人的展示和听别人作的资料汇报，你有没有对祖国有了一定熟悉啊？
六、总结这节课的内容。 七、板书设计 八、课后反思
第三课时
一、 与同学谈心
1、 了解新中国成立的有关情况。
2、出示开国大典的图片，让学生体会新中国成立了，对于人民意味着什么？
3、教师小结。 看了这些你有什么感受？ 二、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造。 1、出示图片，介绍各个地点。
2、组织学生分成若干组，设计主题来展示祖国妈妈的伟大和美丽。
3、让学生用一只歌，一首诗来表达对祖国妈妈的爱。
4、“可爱的祖国”主题活动展示会。
三 、交流。 当你看到这些各种各样的图片的时候，你是什么样的感受？和看开国大典的感受是一样的吗？想想怎样做，我们才能把祖国妈妈装扮的更加美丽！ （1）分小组讨论。 （2）老师参与讨论。 （3）小组派代表发言。 （4）老师总结。
四、教师总结本课。 现在我们逐渐了解了祖国妈妈了。今天，我们为祖国自豪；明天，让祖国为我们而自豪！同学们，我们大家一起来努力吧！ 五、板书设计 六、课后反思
国旗国旗真美丽
教学目标：
1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；
2．尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
3．通过听音乐、朗读承儿歌、唱《国歌》，感受《国歌》的情绪，使学生了解有关 升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 教学重难点：让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时 应怎样做。 教学课时：1课时 教学准备：
第一课时
课前准备：
1、收集与国旗、国徽相关的材料。（故事或资料，图片。） 2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。 教学过程：
一、课堂导入。（先出示一面国旗，让学生说出这是什么？） 师：对了！这就是我们的国旗，美吗？ （生：美！） 师：它是一面—— （生：五星红旗。） 师：它的上面有—— （生：五颗金星！） 师：非常美丽，是不是？国旗，国旗—— （生：真美丽！） 师：这就是我们今天要学的新课（板书课题）—— 生：“国旗，国旗，真美丽”
二、活动开始。（一） 师：我们书上有首儿歌，读一读，好吗？ 生：（自由读） 师：一起读！ 生：“什么红？国旗红，金星镶在国旗上??” 师：课前，老师让你们用各自喜欢的方式了解国旗，了解了吗？（生：了解了！） 师：谁先来说说？ （生1：五星红旗是祖国的象征。 生2：国旗是先烈流下鲜血染红红的。 生3：国旗在北京的天安门上空升起，每天清晨，国旗和太阳一起升起。 生4：红领巾是国旗的一角。） 师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起？ 生：是***主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗？ 师：哪一年的国庆节？ 生：1949年，毛主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗。 师：是啊，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬?? 同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起说说，等一下告诉大家！ ?? （让指名回答。） 生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。 生3：当香港、澳门回归的时候就会升起国旗，奏响《中
华人民共和国国歌》。 生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、 师：刚才同学们说得很好。现在请看大屏幕想先介绍哪一幅图？ 生1：珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。 生2：我介绍第二幅图，国旗除了在北京天安门上空升起，我们的运动员在国际比赛中得冠军，国旗也会在那里升起。 师：这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！ 生3：海军战士守卫着祖国的边疆?? 生4：这里有许多国家的国旗。 师1：对！这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。（点击课件）老师也找到两张图片，知道它是谁吗？ 生；不知道。 师：没关系，可能她的年代离你们稍远一些。老师提示一下，这是田径项目的奥运冠军王军霞，这是她在九六年的亚特兰大奥运会上获得冠军后，披着国旗绕场一周的情景。王军霞为什么以这种方式来庆祝她的胜利？ 生：她感到非常自豪，为自己，也为中国人。 师：这是杨立伟叔叔在太空上展示国旗给大家看??为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？ 生1：因为五星红旗是我们中国的标志。 生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。 师：（补充说明）代表祖国的荣誉。 国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。 师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。 生1：我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。 生2：升国旗时，没戴红领巾的也要站好，不能乱动。 生3：有戴红领巾的要敬礼。 师：对，我们参加升起仪式，有戴红领巾要行队礼，没戴红领巾的要行注目礼。 （这里讨论好象不够深入，联系自己，谈我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱应该是本节课的一个重点。）
朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起??唱国歌时要肃立。”
2．学生讲述五角星的含义 师：我们知道了国旗的颜色是?? （生齐答：红色的。） 师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗??（生：大的），四颗??（生：小的）。 老师想问问这五颗五
角星分别代表了什么含义呢？（生答：大的代表党。） 师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。（生答：四颗小的代表人民。） 师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗。
三、认识国徽、了解国徽。 （①出示国徽，认识国徽。） 同学们，为什么这么多的地方都能看见国旗和国徽呢?你们，你们在收集资料的过程中还了解到哪些有关于国旗和国徽的知识。(指名答) （②进一步了解《国旗法》，懂得爱护国徽，尊敬国徽。） 小结：国旗和国徽是代表国家的，他们是我们祖国的标志。(出示课件：国旗和国徽是我们祖国的标志。齐读。) 小结：国旗和国徽不仅色彩和图案美，他们还有深刻的含义。 四、学唱国歌。
１、了解国歌的创作背景。
２、学唱国歌。（放一个国旗的升旗仪式。） 刚才升国旗，奏国歌时，大家都做到了，立正，向国旗敬礼。通过这节课的学习，同学们有什么收获，谈一谈。 生1：我知道在哪些地方可以看到国旗？ 生2：看到五星红旗就知道是咱们中国了。 生3：解放军叔叔时刻守卫着祖国的边疆。 生4：我们要从小热爱祖国。 四、活动小结： 老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，热爱我们的国旗。那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！最后老师就想请同学们课后制作一面国旗，你们说好不好？（好）。 五、板书设计 六、课后反思
第五单元 愉快的收获