1.前科学和技术时代的农业社会 2.近代科学掀开工业社会的大幕
3.现代科学和技术引领后工业社会的到来 三、当代社会组织机构的变化 1.社会组织机构的含义
社会组织机构是指社会组织各构成部分之间所确定的、相对稳定的关系形式。 2.传统社会组织结构遭遇挑战
传统社会组织包括政府、学校、医院、商店、企业等。这些组织可分为两大类：商业组织和社会团体。 在当代社会，知识经济的快速发展，致使传统的社会团体的组织模式和行为都会发生相应的变化。这些变化表现在三个方面： 第一，社团组织民间化。
第二，社团的组织目标重新定位。 第三，社团行为的不可测性。 3.新型社会组织结构应运而生
网络的发展产生新组织形态：网上组织。网上组织作为一种崭新的社会组织形态，包括多方面的组织形式，但最为突出的是虚拟公司和虚拟社区两种形式。 （1）虚拟公司
虚拟公司是指基于对商业的共同理解，在一些机构和个人可能参与的情况下，一些独立的公司为获取某种产品或服务而形成的一种横向或纵向的企业联合。
在当代社会，虚拟公司的企业结构基本上有三种类型：第一，松散集合。 第二，企业群体核心。 第三，领袖企业。 （2）虚拟社区
虚拟社区是指网络上一些为网民提供的可建立免费个人主页的电子空间。
第三节 科学、技术与社会的基本含义
STS就是探求科学技术与社会之间的相互关系及其互动机制的综合性研究领域和交叉学科。 一、科学、技术与社会的对象和内容
要深入了解STS的含义，就必须从弄清它的研究对象开始，并对它的研究内容有一个整体的认识。
1.科学、技术与社会的对象
STS的研究对象是认可科学、技术与社会之间的相互关系及其互动机制。 （见图3-4及表3-1） 2.科学、技术与社会的内容
任何一门学科都有自己特定的研究内容，广义地说，凡是与研究对象相关的所有问题都属于该学科的研究对象。但是各个国家由于国情、条件、学术传统、研究视野和理论观点的差别，具体的研究内容及重点往往不同。
美国的STS内容结构可称为理论——应用模式。
日本的STS内容结构可称为研究——教育模式。以及扩展后的研究、教育和管理的“三元模式”。
我国学者在国内外学者探索的基础上提出“复合三元模式”。 二、科学、技术与社会的概念和方法
STS的概念和方法是STS这门新兴学科中的核心问题之一。它们不但是STS能否成为一门
独立学科的基本问题，还是STS的逻辑和认识论、方法论的问题，因而属于STS理论的重要组成部分。
1.科学、技术与社会的概念
STS领域的概念是经过一个历史过程之后才形成的。
在STS的领域中， STS本身就是这一领域的最基本的概念，也就是说“科学、技术与社会”就是“STS”领域的核心概念，是STS这一新兴学科的细胞和逻辑起点。当代科学、技术与社会三者之间的关系中，科学是基础，技术是核心，社会是方向。 STS的概念体系是一个层次网络结构。
由社会实践的发展和需要不断生长出来的STS领域的新关系，也会不断地给STS的理论带来新概念。
2.科学、技术与社会的方法
STS的方法是指STS的研究和实践中所运用的一切方法的总和。
有人认为， STS的方法是系统方法，或者是辩证方法，又或者是分层讨论 。但这些研究没有STS学科属性的探讨深入。
（1）科学、技术与社会的方法的结构 大体来说，STS方法的讨论是和交叉学科或跨学科方法的讨论联系在一起的，因为它已经成为交叉学科或跨学科的典型代表，实现了科学技术与社会或人文的大跨度交叉。
作为跨学科研究，STS方法由于其视角的不同可以概要地分为方法交叉、理论借鉴、问题拉动、文化交融四个大的层次。
（2）科学、技术与社会方法的特点 由于与传统研究所面临的问题在类型、规模和难度上都有巨大的不同，因此当前的跨学科研究也呈现出一些新的态势和特点。
其一，学科跨幅加大、数目增加、非学科类内容增多，界限越来越不明晰。
其二，科学研究中人为地自觉地组织化程度提高了，学科封闭越来越没有市场和发展空间。 其三，人文与社会科学比自然科学在跨学科研究上更加活跃。 其四，社会已经广泛接受跨学科研究的价值观。 3.科学、技术与社会方法的新理念
新世纪关于科学技术与社会研究表现出更大的整合趋势，这是分化之后的必然结果。这代表了一种新的方法论范式，可以成为复杂性范式，他更多地表现为一个复杂的自组织系统 这个自组织系统包括至少以下几个新的理念： 其一，综合性理念。 其二，文化性理念。 其三，多样化理念。
三、科学、技术与社会的特点和成就 STS在诞生之后，已经表现出了鲜明的特色和强大的活力，无论在理论上还是在实践上都产生了丰硕的成果。
1.科学、技术与社会的特点
作为新兴的领域和学科，STS具有不少新的特点，反映了它与社会、时代和邻近领域的深刻关系。
（1）开放性特点 （2）交叉性特点 （3）综合性特点 （4）人本性特点
2.科学、技术与社会的理念
科学、技术与社会的发展虽然历史短暂，但成就显著。不同国家的学者根据自己国家STS的发展情况从不同的角度出发总结了STS所取得的主要成就。 美国---- 澳大利亚---- 英国---- 中国----
殷登祥所认为的STS深刻启示： （1）新的科学观 （2）新的价值观 （3）新的发展观 （4）新的教育观
STS强调科学、技术与社会、物质与精神、科技与人文、人与自然的和谐、协调发展，是一种新的价值观和发展观，又是一种新的教育观、科技观和方法论。它不仅对当代世界快速、稳定、健康发展和解决生态环境、资源、能源、人口等全球问题产生重大影响，而且将开创人类美好的未来。
第四章 历史上的科学和技术革命
第一节 科学和技术革命主要判据
人类社会经济与文化的每一次重大发展都依赖于科学的重大发现和技术的重大发明与应用，历次重大的科学发展所引起的技术突破，都引发了生产力的巨大进步和社会的深刻变革。 一、何为科学革命与技术革命
科学是指人类在一定条件下认识世界的成果和活动。技术是人类在一定条件下改造世界的手段和活动。
因此，科学革命与技术革命是指人们再科学活动与技术发明创新过程中的重大变革。 狭义的科技革命是指某一学科领域发生的重大变革，即一个新的科学理论取代或推翻原有的科学理论。
广义的科学革命是指一个历史时代的科学活动中所发生的重大变革。
科学革命的实质是科学事实、科学观念和科学原理所构成的整个科学理论体系的根本变革，反映了人对自然的认识关系的质的飞跃及人们思想观念的重大改变。 狭义上的技术革命是指某一技术领域内或某一技术系统中重大突破。
广义上的技术革命是指改变社会生产技术基础的整个技术体系的根本性变革。 二、关于科学和技术发展的内在主义倾向与外在主义倾向 关于科学的发生、发展、更替的动因在20世纪60年代以前一直是“内史论”占统治地位， 20世纪60年代以后在历史学家、社会学家和哲学家中发生了关于科学发展的“内外”论战。 “内史论”电热主要代表人物是科学史学科的奠基人萨顿和科瓦雷。 “外史论”的主要代表人物是科学社会史研究的开创者罗伯特.K.默顿。 关于科学发展的争论由“内史论”向“外史论”转移，是由美国科学哲学家和科学史家库恩的代表作《科学革命的结构》的出版而引起的。
关于技术的发展也存在着内在主义向外在主义的转化。 内在主义史家的代表是C.辛格。
外在主义技术史家的代表是L.芒福德。
1958年在M.克兰兹伯格领导下成立的“技术史学会”和第二年创办的《技术与文化》会刊，标志着对技术史的研究由内在主义转向外在主义。 三、科学革命与技术革命的主要判据 1.科学革命的主要判据
科学革命是人们在科学活动中的重大变革或质的飞跃，能够使人们的宇宙观、方法论发生极其深刻的变革。在这一变革中科学事实是引发科学革命的导火线，科学观念的变革是科学革命的开始，科学理论体系的变革则是科学革命的形成标志。 2.技术革命的主要判据
技术革命标志着人类改造自然能力的重大变革，表现为人类改造自然的技术的根本性突破，在物资形态上必然表现为技术手段和劳动工具的重大变革。
只有当某一主导技术或关键技术发生变革引起相关技术的一系列变革，并形成以这一主导技术或关键技术为核心的技术群的出现，这才标志着科技革命的到来。
第二节 近代科学和技术革命的总体进程
从16世纪以来产生于欧洲的科学技术发展史中概括出三次科学革命与三次技术革命。 一、三次科学革命的总体进程 1.第一次科学革命的总体进程
第一次科学革命的起点是哥白尼天文学革命，高潮是牛顿力学理论体系的建立。
1543—1755年得第一次科学革命长达两个世纪，这次科技革命对人类思想史、文明史、认识史的意义是巨大而深远的。
这次科学革命与古代科学发展相比显著的不同在于，古代科学形态的特点是经验知识的描述和思辨性猜测的臆想相混合，近代科学形态的特点是数学化假说的逻辑关系与系统性可控的试验方法（包括系统性的自然观察）两者的结合，在实验与理性认识的基础上实现了科学理论体系的变革。
2.第二次科学革命的总体进程
第二次科学革命是以星云说发表引发的又一次天文学革命为开端。 这次科技革命不仅揭示了自然界的演变过程和普遍联系，而且还引发了第二次科技革命，是世界科学中心重新回到欧洲大陆，并同整个欧洲的哲学革命、民主革命和产业革命一起成为欧洲社会发展的动力。
3.第三次科技革命的总体进程 19世纪末20世纪初，自然科学的发展进入一个令人意想不到的新的历史阶段，并持续至今。 这次科学革命的开端是量子论的提出。 自第三次科学革命开始，科学革命和技术革命是迭次发生、紧密结合，相互渗透、日趋融合，造成科学和技术彼此推进的连锁反应。科学和技术之间的交叉、渗透、互动作用超过历次科学革命和技术革命，引起科学的技术化和技术的科学化，导致科学和技术一体化。科学的发展态势表现出高度分化有高度融合的特点，科学活动也日益社会化、国际化。 二、三次技术革命的总体进程 1.第一次技术革命的总体进程
第一次技术革命以1782年瓦特蒸汽机的发明为标志，至19世纪40年代在英国宣告完成。 如果说科学革命改变了人们的宇宙观、思维方式，那么技术革命触发的工业革命，则大大改变了人们的生活方式和价值观念。 2.第二次技术革命的总体进程
这次科技革命的主角是电工技术革命，第二次科学革命中的电磁学理论发展为之奠定了科学基础。
3.第三次技术革命的总体进程
这次技术革命在五大领域出现了创新高潮，引发了革命性的变化。 （1）原子能技术方面的创新高潮 （2）航空航天领域方面的创新高潮 （3）分子生物学领域方面的创新高潮 （4）微电脑技术方面的创新高潮
（5）以信息电子技术为主导的智能方面的创新高潮 三、科学革命和技术革命的相互影响
科学—技术—社会的互动关系已成为当代科学和技术革命的一个显著特点。 总之，社会的需要是科学和技术发展的动力，科学和技术的加速发展又促进了社会生产力的加速发展，体现了科学—技术—社会一体化的特征。
第三节 科学和技术革命的社会根源
一、社会需要是科学和技术革命发明的动力源
作为科学和技术革命动力源的社会需要，具有不同于传统农业社会的鲜明特点： 1.需要萌生于资本主义的生产方式和资本主义的财富观念 2.“发明是两种基本力量作用的结果”（默顿语）
其一是内在的科学力量，他提供了解决手头问题所需要的理论素材； 其二是非科学的因素（主要是经济因素）。 二、重大的社会变革与科学和技术革命的关系 迄今为止，人类历史上经历了三次重大的科学革命与三次技术革命，与每一次科学和技术革命相伴随你，人类社会也发生了重大的社会变革。
1.第一次科学和技术革命与传统农业社会向资本主义工业社会的转型 首先，第一次科技革命造成了社会生产力的巨大飞跃，使西方世界由农业社会转型为工业协会。 其次，第一次技术革命所造成的生产力的巨大飞跃，为资本主义生产关系在全世界战胜封建生产关系奠定了物资技术基础。
2.第二次科学和技术革命与自有资本主义向垄断资本主义的转型 第二次技术革命是以电力的广泛应用为标志。
3.第三次科学和技术革命与当代两种社会制度的新变化
第三次科技革命以微电子技术的兴起并被广泛应用为主要标志，它是现代物理学和各门科学技术综合发展的必然结果。
这次革命使当时资本主义社会产生了某些新变化： 第一，社会收入分配差距呈缩小趋势。 第二，劳动者队伍整体素质提高。
第三，发达资本主义国家的经济发展呈长波趋势。
第四，资本主义社会经过自由竞争—私人垄断—国家垄断阶段后，已发展到国际垄断阶段。 国际垄断资本主义的新特点：其一，信息资本主义。其二，通过将跨国公司向国际巨型集团发展的形式，从宏观方面控制经济全球化。其三，以其最大的政治利益为轴心，企图遏制和颠覆社会主义国家。其四，以资本主义的意识形态、价值观念和生活方式为国际标准，向第三世界进行文化渗透，以把持意识形态领导权。
在此期间，社会主义也发生了新变化，社会主义制度的“斯大林模式”并不是社会主义的理性模式。
我国率先开始实行社会主义市场经济模式。
共产主义社会的本质特征是：“实现每个人自由而全面的发展。” 由此可见，资本主义与现有的社会主义都不会永世长存，而实现共产主义则是人类社会的必然趋势。
三、科学和技术革命的社会模式 1.英国——文化主导模式
具体来说，就是英国的清教教义和功利主义哲学传统。 以文化为主导的英国模式，使英国成为第一次科学和技术革命中成功者，有科学和技术革命引向第一次产业革命，英国在现代经济基础建设方面就走在了世界的前列。 2.美国——经济主导模式
所谓经济主导，并不是盲目“砸钱”，而是“政府对促进经济发展所采取的有效模式”。 具体来说，美国的经济主导模式有以下特点：
第一，运用经济立法，保护企业创新与采用新技术的积极性。 一是“关税保护政策”。
二是制定宽松的“破产法”，鼓励企业主敢冒创新风险。 三是制定《反托拉斯法》，以防垄断企业遏制技术进步。
第二，为应对第三次科学和技术革命，设立了风险基金，给敢于创新的企业以资金资助。 第三，建立专业的现代职业经理人队伍，使科学管理成为技术进步的助推器。 第四，鼓励竞争，培育“愿随着市场发展方向而进行尝试”的强大社会心理特性。 3.德国——政治主导模式
第一，德国的战后起飞，源于政治原因。
第二，联邦德国向科学和技术革命迈进，受惠于一系列政治举措的推动。 一是战后政府确定实行“社会市场经济”模式。 二是重建银行业。
三是1957年德意志联邦政府颁布《反抑制竞争法》。 四是1963年国家成立经济专家委员会。 五是1967年通过《促促进经济增长法》。
六是工业的整体战略转向高附加值产品的生产，并在生产中采用弹性生产方式。 德国的社会环境中，积累着有利于科学和技术发展的种种因素： 第一，德国有重视教育的历史传统。 第二，德国有深厚的工艺技术传统。
第三，德国公司注重企业内部的研究和开发。