教案
课 题 授课人 第25章概率初步小结与复习 1、使学生系统的掌握概率相关知识 教学目标 2、通过生活实例让学生理解并能应用概率知识解决相关实际问题． (学习目标) 3、培养学生数学来源于生活并用于生活的意识和思想． 4、通过讲故事的方式，体会民族团结的伟大力量. 教学重点 教学难点 教学用具 概率的相关知识 利用列举法解决生活中简单的概率计算 多媒体 课时及授课时间 课时 年 月 日 教学方法 (学习方法) 观察探究、对比，自主学习. 教学过程 备注 (补充) 汶列彦是全县的民族团结先进个人，担任乡中心学校的校 长，作为这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可是 费了心。维吾尔族女生董秀兰中考时填错了志愿，虽然分很高， 可是通知书没有来。汶列彦就带着她和她的母亲几次去库尔 勒，找招办，跑巴州师范，董秀兰如愿上了师范。如今，毕业 后又回到母校任教的董秀兰感激的说，如果没有汶校长，我真 不知该怎么办。学校小学部有两名回族学生马勇、马强不慎被 火药烧伤，脸部、胸部溃烂面积达三分之一以上，可贫穷的家 庭只能让他们躺在家里，为了孩子的生命，汶校长向全校发出 号召，为回族学生捐款。接过饱含着全校500多名各族师生深 情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪，拉着汶校长的手久久不 愿松开。 如今的苏哈特乡，各民族群众之间形成了团结互助， 关心友爱，一方有难，全乡支援的社会风气。乡里的经济也快 速发展，环境面貌年年发生着变化。 一、相关知识： （一）、概率（5分钟） 1、事件的划分 必然事件：一定发生的事件为必然事件 事件 不可能事件：一定不发生的事件为不可能事件 随机事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的 事件，称为随机事件 2、概率 民族团结故事：
（1）一般地，在大量重复实验中，如果事件A发生的频率mn 会稳定在某个常数p附近，那么这个常数p就叫事件A的概率，记为P（A）＝p.（其中n为实验的次数，m为事件A发生的频数） （2）因为0≤m≤n，所以0≤m≤1，即0≤P（A）≤1。 nm当A为必然发生事件时，m＝n，＝1，P（A）＝1. nm当A为不可能事件时，m＝0，＝0，P（A）＝0. n当A为随机事件时，0 下列事件的概率： （1）字母为“b”; （2）字母为“i” （3）字母为“元音”字母; （4）字母为“辅音”字母; 2. 两个全等的转盘A和B，A盘被平均分为12份，颜色顺次为红、绿、蓝．B盘被平均分为红、绿和蓝3份．分别自由转动A盘和B盘，那么，A盘停止时指针指向红色的概率与B盘停止时指针指向红色的概率哪个大，为什么？（图在后面） 3. 从一副扑克牌中任意抽取一张．（1）它是王牌的概率是多少？（2）它是Q的概率是多少？（3）它是草花的概率是多少？ 4、 把三张现状、大小相同但画面不同的风景图片都平均剪成三段，然后将上、中、下三段分别混合洗匀．从三堆图片中随机地各抽出一张，求这三张图片恰好组成一张完整风景图片的概率． 三、知识梳理：谈谈你的收获! （3分钟） 四、作业：当天练习册. 第25章 概率初步复习小结 一、 概率 四、相关练习 二、 用列举法求概率 三、 用频率估计概率 板书设计 教学反思