科目 电力拖动 课题 电路设计 课时 2课时 目标机电086班，理论基础一般，进行了的基本控制电路学习和实训；掌握了基本控制群体 电路的分析方法和安装检修。 1、熟识设计线路方法和设计线路应注意的问题。 教学2、通过学习，能用经验设计法设计简单的电气控制设备的电路。 目标 3、通过学习， 培养学生的职业素养和安全生产意识。 重点重点：设计线路的方法和线路设计应注意的问题。 难点 难点：用经验设计法设计控制线路方法的运用。 设备：电力拖动控制线路模拟板,课前每组准备一块（每组配工具一套，灯具一套）。 教学辅助资料：教材、幻灯片、投影仪、有关的电路图。 场景 组织：将学生分为5小组，每组选一个组长。学生成扇形在三个方向围绕教师分布。 审核 日期 教学 程序
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教学内容与环节 【组织教学】（2分钟） 1. 检查学生出勤人数，分组坐好。 2. 检查学生着装是否符合实习要求及实训设备的安全状况。 3. 检查学生的教材、笔记的准备情况。 【复习旧课】（3分钟） 1、提问：回顾学了哪些基本的控制线路？ 2、根据回答，补充归纳出点动、自保、可逆、时间、多地、顺序等基本的电路控制环节。 【引入新课】（3分钟） 1、课前观察：让同学们在课前观察实习车间里柴油机的箱体。 2、提问：根据箱体的加工工艺的要求如何对加工设备进行电路的控制？引出用经验法设计电路。 【新课内容】 电路的设计 一、电路设计方法 用幻灯片展示加工箱体平面的组合机床电路图，让同学们分组讨论、分析该电路是由哪几个基本控制电路组成。根据讨论结果，老师进行点评归纳，总结出电路的经验设计法是：“根据设计要求，选择适当的基本控制线路，再把它们综合地组合在一起”。 二、电路设计举例 以一个电路设计的实例，来说明用经验设计法设计电路的方法和步骤（幻灯片展示如下实例）。 例：一冷库控制电路，要求对压缩机电机、冷却塔电机、蒸发器电机、水泵电机及电磁阀进行控制，需要开启制冷机组时，必须先打开水泵电机、蒸发器风扇电机、冷却塔电机；延时一段后再启动压缩机；再延时一段后开启电磁阀。停机时，全部同时停止。 按照题目的要求设计出主电路和控制电路。 （一）主电路设计（8分钟）
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教学设计 通过组织教学使学生集中注意力 教师提出问题，学生进行回答。根据回答，老师补充归纳，为下面所要讲的内容作铺垫。 课前让学生去车间观察实物，引起思考，激发学生的学习兴趣，课堂上用投影简述箱体加工过程和电路的控制，引出新的知识点：电路的设计。 （5分钟） 用投影展示电路，引导学生讨论、思考。老师进行点评归纳，使学生在已有的知识点上迅速构建新的知识点。 （2分钟） 用投影展示实例，学生读题并分析、思考
教学内容与环节 根据上面的实例让同学们分组讨论： 问题1、该实例所要控制的对象有哪几个？怎样对其进行控制。 按照各组的讨论结果，老师进行点评纠错，归纳出如下要点： 1、需要控制的对象有：水泵电机、冷却塔电机、蒸发器风扇电机、压缩机电机和电磁阀共5个对象。 2、水泵电机、冷却塔电机、蒸发器电机可用一个接触器控制，构成一个控制主回路；压缩机电机和电磁阀分别用两个接触器控制，构成另外两个控制主回路。 按照上述控制要求，让一位同学来黑板画出主电路的控制图。根据学生的绘图，老师进行点评纠错，通过任务驱动法引导学生完成主电路的设计（幻灯片展示如下草图一）。 教学设计 运用学生已经掌握的知识。老师先提出问题，学生分组讨论回答，老师分析引导，让学生自己完成主电路的设计，激发出学生学习潜能。 。 在完成主电路设计后，逐渐引导学生归纳出案例中电路的动作要求。 图一 （二）控制电路的设计方法（难点）（27分钟） 步骤1：根据主电路的布局和控制对象的要求，列出控制电路的 动作 根据上面的实例分组讨论： 问题2、该实例要求的动作过程是什么？怎样用控制电路来完成其动作？ 按照同学们讨论的结果，迅速归纳出动作过程： 水泵、冷却塔、蒸发器三台电机同时启动后电机 再延时启动电磁阀。 依据动作过程和主电路的布局，让学生分析讨论完成电器控制的
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延时启动压缩机
教学内容与环节 动作，老师进行点评纠错，引导学生归纳总结出要点： （1）按下起动按钮后，KM1首先吸合。 （2）延时一段时间后，KM2吸合。 （3）再延时一段时间后，KM3吸合。 （4）按下停止按钮，所有的接触器立即释放。 步骤2：根据电路的控制要求选择电器元件 根据动作要求和控制对象，同学们分组讨论选取电气元件。老师按照同学们的选取结果进行纠错，最后归纳出正确选取电气元件的数量、种类和型号（用幻灯片展示）。 步骤3：根据设计电路的动作要求，进行接线实训 （1） 接自保控制电路。 （2） 接顺序控制的两个延时电路。 步骤4：对照接线，绘出控制电路草图 根据接线，让学生绘控制电路的草图，完成后老师进行点评。 步骤5：选择基本的控制线路，并进行初步组合的方法 接线和绘制草图后，让学生讨论、归纳出电路的设计方法，老师 纠错，最后总结出该实例电路由三个基本控制电路（自保控制电路、延时控制电路①、延时控制电路②）构成，将它们进行初步的组合，这就是控制电路的设计方法——经验设计法。（用幻灯片展示如下草图二） 教学设计 按照电路的控制对象和动作要求，对照电拖线路模拟板，让同学们分析讨论电器元件的选用 让学生根据已经掌握的基本电路的知识，分组迅速按实例中的动作要求将控制电路连接出来，最先接完电路的组通电，教师进行纠错点评。得出正确的连接电路 对照接线，老师引导学生画出控制电路草图，然后归纳出用经验设计法对控制电路进行设计的方法，突破难点。 图二 4
教学内容与环节 （三）修改完善线路（8分钟） （1）简化控制线路 展示幻灯片控制电路的草图，让同学分组讨论： 问题3：草图中哪些触头功能相同，接法相似？它们在电路中起什么作用？ 按照同学们的讨论结果，老师分析点评，归纳出： 功能相同，接法相似的触头可以合二为一，并且一些多余触头可以省去，该电路中KT1、KT2线圈回路中动合触头可以省去，直接借用KM1、KM2线圈回路中的KM1、KM2的动合触头。 （2） 完善线路 用幻灯片展示控制电路和主电路的草图，让同学分组讨论： 问题4：草图中还缺少什么保护装置？ 按照同学们的讨论结果，老师分析点评，归纳出： 线路需要有短路、过载、失压和欠压保护，因此，线路要接入熔断器和热继电器等保护元件。修改完善后电路（幻灯片展示下图三）。 教学设计 对照实例，提出问题，引导学生分析探讨如何在所画的草图中简化线路。 按照实例提出问题引导同学们如何完善线路，最后将设计图用幻灯片投影展示，使学生对设计电路有一个完整的认识。 图三 5