台州学院毕业设计(论文)
方波，经采样、储存再断电后再上电回放的测试数据如表5-6所示。
表5-6 方波测试数据
频率（Hz） 幅度（V） A通道（Hz） 输出 （V） 输出波形 10 3 10 3 良好 50 3 50 3 良好 100 3 99 3.02 良好 200 3 199 3.9 良好 300 3 300 3.99 良好 600 3 601 3.05 良好 800 3 8001 3.0 良好 1000 3 1002 3.05 良好 测量数据结果显示基本上满足了设计要求 (7)B通道输出电压、频率有效值测量：从B输入端输入双极性、电压峰峰值为 100mV、频率为 10Hz ~1kHz方波，经采样、储存再断电后再上电回放的测试数据如表5-7所示。
表5-7 方波测试数据
频率（Hz） 峰值（mV） 10 100 50 100 50.5 99.9 良好 100 100 100 99.5 良好 200 100 199 101 良好 300 100 300 101 良好 600 100 600 99 良好 800 100 799 100.5 良好 1000 100 1001 102 良好 B通道（Hz） 10.0 输出 （V） 输出波形 100 良好 测量数据结果显示基本上满足了设计要求 （8）用万用表对系统功耗进行测试，现在待测点测出电压，再串入测的电流由P=IU的系统功耗大于50mW，没有满足设计要求。 5.2.3 误差分析
测量的误差主要来源是程序设计上，由于能力有限，设计程序时计算的精度还不很高而导致。而功耗没有满足设计要求是因为输入和输出电路采用了较多的分离原件，是已牺牲功耗这一项而使的整个系统电路简单。
5.3 调试小结
整个系统在程序设计和调试中遇到的问题比较多，需要一一考虑清楚，采用合理的方法解决。本系统为波形采集、存储与回放系统，程序上需要考虑怎样把输入进来
21
台州学院毕业设计(论文)
的的模拟信号进行采集转换成数字信号后存储起来，后又将数字信号转换成模拟信号回放出来的问题，这是最主要的；模拟设计就是输入、输出电路的设计，输入电路要求单极性A通道输入的3V电压和双极性B通道输入的峰值100mV都转换成约2V再输入到主控电路里进行A/D转换、采集、存储、D/A转换，D/A转换后从主控电路输出再由输出电路进行放大实现回放输出采集进来的信号。由于电路简单，编写程序量非常大。采用仿真和在线调试相结合，最终在老师的指导及同学帮助下基本通过了调试设计，把最难的程序设计完成。
6. 结论
经过测试，系统采集不同种类不同范围的波形，经系统断电恢复后的回放波形与实际的有一点点差距，正弦波差距随着频率的增加差距较为明显。这主要是程序算法不够精确。
本人在这里只是实现了波形采集、存储与回放系统的初步设计，它还可以进行功能的扩展，在已经完成的基础上，提高系统的智能性，使得适用本系统能采集、存储与回放频率更高及更准确的任意波形。
在进行设计过程中我总结出在程序设计中汇编语言和C语言的接口要遵循： (1)必须保存任何被函数修正的专用寄存器。专用寄存器包括：AR6、AR7、AR1以及堆栈指针；
(2)中断程序必须保存它使用的所有寄存器；
(3)常整数和浮点数存储在存储器的方法是最高有效字在低位地址； (3)函数必须按照规定的方法返回值。
下面我将对自己在毕业设计过程中一些印象深刻的东西做些简单的阐述。 (1)分析题目确定设计方案。在分析题目的过程中一定要多查资料多听取老师同学的意见，尽量站在别人的肩膀上少走弯路。对所选的题目也大概有了一些了解，下一步就是在这样一个基础上，综合已有的资料来更透彻的分析题目。分析一下题目属于哪种类型，因为题目类型一般情况下分为两大类：一类是研究型的，即只是理论上的设想和创新，目前几乎没有人研究出可以实用的东西，另一类是应用型的，即可以编写出程序源代码的，能够做出实际的、具体实现的东西，这在各个领域是很有前途的，这类题目也比较多。我的毕业设计的题目就属于后一种了。题目类型确定后，就要仔细
22
台州学院毕业设计(论文)
研究这个题目在哪些方面是还没有完全发挥潜力的，然后确定一个具体的方向，那么就可以动工了。
(2)查阅资料。上网查资料是必不可少的，目前各大搜索引擎都推出有自己特色的搜索服务，一定要找到适合自己的东西。好的开端就相当于成功了一半，因此资料是否全面、是否可靠，关系到整个毕业设计的进程。资料的查找方式有很多种，网上的信息包罗万象，可以通过各个搜索引擎进行搜索，还有老师介绍的专门的论文期刊网，搜索时通过某个关键字段或几个关键字进行搜索，搜索出许多站点然后进行筛选和查询，关键字段的确定很重要，选错了自然白白浪费了时间。我一开始的时候就开始钻牛角尖，吃了很大的亏。搜索了很长时间，也没什么进展，感到非常迷茫、苦恼，心想真是很郁闷我就请教老师和同学，在大家的帮助下，终于使自己从迷茫中走出来。另外，到图书馆、书店、资料室去虽说是比较原始的方式，但也有可取之处的。总之，不管通过哪种方式查的资料都是有利用价值的，要一一记录下来以备后用。
(3)学习的能力。明确了问题并且分析了题目然后就是如何实现的问题了。这个时候学习能力显得特别的重要。如何通过自己的努力把不明白的东西搞明白，这对学习的能力有很高的要求。接着自己开始编写简单的程序来检验一下学习的效果，理论学习和工作实际紧密结合起来，互相参照，学习进展快，掌握牢，可以取得事半功倍的效果。应该根据自己的知识结构和水平确定一个合理的攻关顺序，并大体上拟定一个进度表，根据自己完成的情况进行调整，如果碰到不理解的概念、原理和方法，给学习带来困难，甚至无法做下去的时候，就要和导师进行沟通，也许老师的一句话就会给自己很多的启示。
(4)要实际动手，防止眼高手底。很多事情想起来是一回事真正做起来就不是那么简单了,一定要有恒心,这样才能克服困难,这点我深有体会。在刚开始的一个月里认为毕业设计已经基本结束，因为想的比较简单，而且考虑的不够全面。但是随着工作的进展，很多问题就暴露出来了。软件比想象的要复杂的多，整天编程序搞的头都大了，后来休息调整后才算是顺利的完成了任务。
以上就是我的一些心得，现实比想象的要困难比较多。只有在实际动手的过程中才会学到很多知识。想起了一句话：在实践中检验真理并发展真理。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计过程中我懂得了许
23
台州学院毕业设计(论文)
多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中的探索的艰难和成功的喜悦。在这个过程中我学习到了很多东西，这些肯定会伴随我的一生，认识到了自己需要提高的地方还很多，自己还需要用以后的时间来不断学习不断提高。
24
台州学院毕业设计(论文)
参考文献
[1] 刘德营，张志霞，李志伟.单片机原理及接口技术[M].北京: 中国水利水电出版社，2006 [2] 潘新民，王燕芳.微型计算机控制技术[M].北京：电子工业出版社，2003
[3] 宋 浩，田 丰.单片机原理及应用[M].北京：清华大学出版社，北京交通大学出版社，2005 [4] 薛栋梁.51/151/251单片机原理与应用（一）[M].北京：中国水利水电出版社，2001 [5] 薛栋梁.51/151/251单片机原理与应用（二）[M].北京：中国水利水电出版社，2001 [6] 赵继文,何玉彬.传感器与应用电路设计[M].北京：科学出版社，2002 [7] 方佩敏.新编传感器原理?应用?电路详解[M].北京：电子工业出版社，1994 [8] 何立民.单片机应用系统设计[M].北京：北京航空航天大学出版社，2002 [9] 姜德谭，范茂军.新编电子电路大全[M].北京：计量出版社.1985 [10] 丁元杰.单片微机原理及应用[M].北京：机械工业出版社，2003
[11] 何立民.单片机应用技术选编⑤[M].北京：北京航空航天大学出版社.1997 [12] 李广第.单片机基础[M].北京：北京航空航天大学，1999
[13] Adel S.Sedra and Kenneth.Smith：Microelectronic Circuits，4rd ed，Oxford University Press.Inc，
1998.20～58
[14] Adel S.Sedra and Kenneth.Smith：Microelectronic Circuits，4rd ed，Oxford University Press.Inc，
1998.31～98
[15] P.R.Gray and R.G.Meyer,Analysis and Design of Analog Integrated circuits 3rd Edition,John
Wiley&Sons,New York,1993. 97～104
25
台州学院毕业设计(论文)
谢 辞
感谢学校培育之恩，感谢学院提供很好的设计环境，感谢指导老师的精心指导，感谢同学的热心帮助，感谢支持者的鼓励。
在毕业设计完成之际，我在这里向一直关心帮助我的老师、同学和朋友表示我诚挚的谢意。
首先感谢的是我的导师杨金伟老师。感谢他们给我的指导，在整个设计写作过程中，我始终得到杨金伟老师的悉心教导和认真指点，使得我的理论知识很认识有了很大提高，为我的毕业设计的顺利完成提供了保证。他们身上，体现着严谨求实的教学作风，勇于探索的工作态度和求同思变、不断创新的治学理念让我印象深刻。他们不知疲倦的敬业精神和精益求精的治学要求，端正了我的学习态度，使我受益匪浅。
同时，感谢来此参加我毕业答辩的各位老师，感谢你们的指导教育，感谢你们在答辩时对我的论文给予的详尽细致的审阅，衷心的感谢各位老师，谢谢你们无私的帮助。
最后，感谢自动化系和同组的各位同学以及所有支持我关心我的人。在你们的帮助和协助下共同完成了本次设计。谢谢你们！
26