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浅谈高中英语教学如何聘请和使用外教
作者：陶慧莲
来源：《读与写·教育教学版》2014年第11期
中图分类号： G633.41 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）11-0127-01 时下不少的学校流行聘请外教。“黑皮肤”、“蓝眼睛”似乎成为校园一道亮丽的风景线，各个学校为此有乐此不疲趋势。经过深入调查，笔者发现这些外教的背后透出各个学校聘请外教的良苦用心：有的为了沽名钓誉，聘请外教来装饰门面的，让社会上知道，这个学校办学档次高；有的星级验收，用外教来加分晋级的需要，还有更可笑的是为了聘请外教提高社会影响力满足招生的需要。到底教学作用如何不得而知。
聘请外教，问题重重，说白了，这些外教中他们除了皮肤另类外，有的没有任何资历可询，能力也参差不齐，对教学效果学校也没有考查机制，外教也只是上过课后一切都OK，这样请外教倒不如不请，而聘请一定要结合校情，仔细考查，目标考核。 1 外教聘请应该注意的问题
（1）有许多外教在来华之前从未从事过教学活动，没有经过专门培训机构专业培训，在中国也未取得认证资格证，他们谈不上有什么教学水平，教学经验，教学能力可言，如果盲目聘请这些外国人，往往会事与愿违，得不偿失，甚至会影响正常的教学程序，破坏教学规律。 （2）现在国内的各中学外籍教师往往流动性大，不少外籍教师是以旅游和挣钱为目的，鱼目混珠，滥竽充数很多，他们在各个学校，往往打一枪换一个地方，他们不可能潜心英语教学，钻研教材，很难保证与学情步调保持一致。他们的教学往往是无效教学。
（3）外教教师高薪低能的居多，有的学校为了一时沽名钓誉，不惜重金聘请外教，他们聘请外籍有的年薪八万左右，是本校老师工资的几倍，实际对本校老师积极性严重挫伤，再加上食宿，中介机构，往返机票，价钱不非，尽管学校咬紧牙关，还显示本校有品位而活受罪。 （4）聘请外教的学校没有专业性老师对其口语水平，英语专业水平，责任心教学量化考评，在课堂上不和学生沟通，很少与学生互动，也不与英语老师合作探究，也不参加备课组活动，更不会开设示范课，所以外教在课堂教学中脚踏西瓜皮，滑到哪里是那里。随着学生开始的一点新鲜气消逝，学生对外教讲解不知所云，课堂又重新回到沉闷的氛围之中。
（5）我国的师生都是从应试教育模式中走出来的，只擅长书面英语阅读和做英语试题。不重视运用英语进行交际。因此，与外籍教师交流起来有困难，就难以向外籍教师进行有效的学习。
2 外教在教学中应注意的环节