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一个阳光校长的教育情怀
作者：
来源：《教育》2015年第19期
拥有阳光般灿烂的笑容，用阳光式的工作方式，怀着阳光一样的生活态度，这就是北京市东城区北池子小学的“阳光”校长——陈玉霞。这个年轻的女校长用“阳光”的情怀解决了学校发展过程中的一系列问题。 把窗户打开，让阳光照射进来
有这样一个故事：两个小男孩，由于卧室的窗户整天封闭，他们认为屋内太阴暗了。于是，兄弟两人拿着笤帚和簸箕，到阳台上去扫阳光。等他们把簸箕搬到房间里的时候，里面的阳光却没有了。妈妈看见了，笑着说：“只要把窗户打开，阳光自然会进来啊！”故事虽然简单，道理却令人深思。对北池子小学而言，陈玉霞就是那个打开窗户的人。
北池子小学坐落在北池子大街，比邻天安门，为故宫外八庙之一。皇城脚下，古建庙宇、皇帝御笔“敕建凝和庙”，这特殊的环境带给北池子小学浓郁的民族传统文化。在博大精深的传统教育中，如何找到一个契合点，让阳光照进来，一直是陈玉霞校长思考的主题。
挖掘精髓，注重品位，彰显特色 ;陈校长带领北池子小学教职工从浩瀚的民族文化中选择了“内外兼修”的书法教育，作为学校特色发展的“生命线”。她对于书法教育的认识和思考是：“写方方正正汉字，做堂堂正正中国人。”
为办好书法特色学校，陈校长与北京书法学校、北京市书法家协会共建了书法教育基地，培养全体教师从文史知识、书法美学、书画鉴定知识等全方位感受书法艺术、国学魅力;同时，学校带领学生走进社会大课堂，使学生在没有围墙的校园中学习、体验、成长。如今，北池子小学已成为东城区传统文化教育基地成员校、北京市青少年民族民间文化艺术教育基地成员单位。几年来，在陈校长的带领下，学校在各类书法绘画比赛中屡获嘉奖。
诵读经典，传承文明，生命奠基 ;目前，北池子小学已开设了“走进凝和庙，走近民族传统文化”校本课程，以中国传统四绝“诗书画印”为主线，通过学、读、唱、演，创作经典美文，促进学生个性全面、和谐发展，为学生的终身发展奠基。
写“书”，“香”溢童心：陈校长根据“书”这一校本课程特点，结合学生年龄和认知规律，分年段设计并实施了相应校本课程：低年级段——硬笔书法的临摹、观察;中年级段——软笔书法的赏析、临帖;高年级——由进一步赏析提升到对书法产生兴趣。
刻“印”，“香”得益彰：陈校长根据“印”这一课程的内容及其理念，结合学生的年龄特点分别设计了：低年级——感受篆刻;中年级——认识篆刻;高年级——实践篆刻。学生开阔了眼界、丰富了知识，更重要的是让他们感受到了篆刻所体现的民族文化、民族精神、民族气节。