那是十月里的一天，风和日丽，正是出去钓鱼的好天气。我和13岁的儿子乔那森计划这次旅行有几个星期了，现在，我们坐在了这座美丽湖水的岸边。
越过水平如镜的湖面，我们可以望见附近的群山，山上覆盖着松林，零星地点缀着白杨林叶子鲜艳的黄色和红色。我们能听到湖上禽鸟的叫声，也可以看到大片的加拿大鹅群向南游去。
我们一边钓鱼一边说着话，当我把目光收回到水面上时，看到我鱼杆上的浮子上泛起了波纹。我等待着，以为浮子会飘上来，但它还沉在水下，我的心跳加快了。几秒钟后，我前面的鱼杆突然动了起来，被什么东西向前方的水里拖着。A当我往回拉鱼杆时，我知道钓到了一条少有的大鱼！
我紧紧地抓住了鱼杆，将它向上抬，凭感觉我钓到了从未钓过的最大的一条鲑鱼。当这条体型硕大的鱼跃出水面，试图摆脱鱼钓时，我证实了自己的判断，我永远忘不了那天这条大鱼悬挂在清凉的水面上的情景，周围是绿柳和美丽的群山。
我开始幻想着所有渔人都做过的梦，我告诉乔去拿网，从石头岸边跳到水里。他象一只皮球似的在水里一起一伏，当乔在水里一点点向前游时，我想尽办法不让鱼把线扯断。我慢慢地把这条鲑鱼向岸边拖着，这时乔和我才第一次真正看清了它。
这条鱼真大，足有五、六磅重！我感觉心脏都快从胸腔里跳出来了！我小心地把这个大家伙往岸边拖着，好让乔能用网套住它。我的儿子慢慢地在两块石头上站稳了身子，然后弯腰用网去套这条大鱼。
就在一眨眼的功夫，他失去了平衡，为了稳住身子，他伸出右手抓住了钓绳，这超过了钓绳的承受力，断了，就在那一瞬，我们的大鲑鱼（a、抖了抖 动了动）身子，带着钓绳开始缓缓地逃走。
乔看到了鱼要逃跑，他用最快的速度向前伸出了鱼网，但已经太晚了。他（b、气急败坏 恼羞成怒）地眼看着我们的鲑鱼游进了又深又冷的水里。
我也曾有过很多次得而复失的钓鱼经历，但从没有象这次这样令我恼火过。乔就没想过会拽断钓绳吗？他怎么会那样做？我们这辈子再也没有机会钓到那么大的鱼了！
我两眼紧盯着乔，看着他爬上了岸，肩膀耷拉着，（c、垂头丧气 愁眉苦脸）地走了过来，他的后面是归巢的一群鸟儿和依偎在一起的鹅群。这时，我的脑子里突然涌起了一个念头：“你最好不要失态，如果发脾气，可能会深深地伤害你的儿子！”B
我看着乔满眼含泪地停在我的面前，说：“爸爸，对不起。我再也无法弥补这个过错了。”他眼看就要哭起来了。 C
我向前走了一步，双手放在了他的肩头，离着他有一臂的距离，几乎是脱口而出：“乔，当我钓住那条鱼时你是什么心情？你感到兴奋吗？”
他点了点头，说：“爸爸，我长这么大也没这么兴奋过！”
我回答：“乔，这是不是我们一起有过的最有趣的一次经历？”他点了点头表示同意。然后我接着说：“那我们为什么要让一条逃跑的鱼来毁掉我们最有趣的一次经历呢？让我们记住那些高兴的事吧，没事了！”
儿子看了看我，然后伸出胳膊抱住了我，亲热地说：“爸爸，我太爱你了!”儿子从来都对我有些冷淡，没想到我的一点理解竟然让他这样感动。我也抱住了他，轻声地在他的耳边说：“我也爱你，乔，我也爱你。”
我们再也没能钓到那条年老的大鱼，但我很是庆幸，那天我没有失去人生中最宝贵的东西，那就是父子之情。而且，在十月里的那一天，一条鲑鱼的逃跑永久地把一个父亲和儿子之间的亲情粘在了一起，那真是完美的一天。 （译自“真实见解”网）
达标训练：
1、本文是一篇记叙文，，请你梳理出记叙文的六要素。（6分） 时间： 地点： 人物： 起因：
经过： 结果： 2、从括号中选出恰当的词语。（3分）
a、 b、 3、请指出划线句子使用的描写方式。（3分）
A、 B 、 C、 4、请你划出文中议论的句子，说说将起到怎样的作用。（2分）
5、他们没能钓到大鱼，但文章结尾却说“那真是完美的一天”。为什么？（4分）
你查过字典吗 文＼刘奔海
用时：15分钟 满分：12分
①大学毕业后，我来到一所中学教书，教初中语文。
在走上讲台之前，我以为教书没有什么难的，何况只是个初中语文！不就是读读课文、解释解释字词、总结一下中心思想吗？然而，越教我越发现文章结构的精妙，语言文字的深奥。特别令我头疼的是七八年前学过的课文，现在重新读起来还有个别字词读不准音！只好买了本《新华字典》，把那些不敢确定读音的字词一一注上音，这样才不至于在学生面前出丑。
②但渐渐地，我也变得懒散起来了，因为我掌握了一套“教学技巧”。如果课本上出现一个我不认识的字，我便对学生提问：“谁知道这个字怎样读？这个字我们小学时就学过!”如果有学生举手回答我，我便问：“你查过字典了吗？”但往往是学生们苦思冥想默不做声，于是我就给学生布置个作业：课后大家查一下字典，明天我再提问。第二天学生们便争相告诉我那个字的正确读音。
③然而有一次，课堂上又出现了一个生僻的字“杪”。我便提问学生，没想到一个平日里不大说话很不引人注意的学生突然小声说：“老师，我知道！”我忙让他回答，他说：“读?chāo?！”我一愣，又问：“你查过字典了吗？”他支吾了一下，大声回答我：“查过了。”我迟疑了几秒钟，便大声向学生宣布：“好，这个字就读?chāo?。”并热情地表扬了这位学生。 ④下课后，我再也没有想过那个字。谁知第二天，那个学生又来到我的办公室，低着头，嘴唇嗫嚅着说：“老师，昨天那个字我说错了，我没有查过字典。我也是以前听别人那样读的，其实它不读?chāo?，读?miǎo?！老师，我只是想在全班同学面前表现一下自己，想让同学们欣赏我……”我一下子脸色铁青、懊恼不已！但我又不好发作，只好说：“好了，承认了
就好，以后要养成认真查字典的习惯！”我不知道他是怎样走出办公室的。后来，我再也没有提起过这件事，也再没有给学生纠正过那个字的读音。
⑤渐渐地，我感到那个学生好像背负了越来越沉重的思想包袱，他比以前更沉默了，课堂上再也没有举起过手，我也再没有提问过他。我甚至忘记了他的存在，——他从此在我的视野里消失了。
⑥转眼好几年过去了。有一天，我突然接到一封学生来信，信中写到：“老师，您大概已经忘记我了吧？我就是那个给您说错了?杪?字读音的学生。那天回到家，我就查了字典。我一直想告诉同学们?杪?字的正确读音，但我没有那个勇气。我多么希望老师您能够给同学们纠正那个字的读音，但您也没有……这几年，我一直生活在愧疚之中，现在我在南方打工，虽然工作很苦很累，但我的身边却常常带一本《新华字典》，我已经养成了查字典的习惯……” ⑦ 哎，真正应该愧疚的是我，从此以后，在我的办公桌的正中央，很显眼的摆放着一本《新华字典》，甚至我随身也常带一本小字典。每带一届新生，第一节课我首先给大家读那位同学的那封来信，以此警醒自己！每当课堂上遇到生僻字或者不敢确定读音的字，我便诚恳地告诉同学们：对不起，这个字等老师查过字典再告诉大家读音…… ○1、请用简洁的语言归纳文章大意。（3分）
★2、课堂上的事情早已过去几年时间了，那位学生却想着给老师写信，其真实意图是什么？（3分）
3、通读全文，说说题目“你查过字典吗？”用得好不好。（3分）
4、谈谈你对最后一段“真正应该愧疚的是我”这句话的理解。（3分）
买一个奇迹
文＼佚名 满分：18分 20分钟完成 小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。 她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。
“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非常厉害。我想买一个奇迹。”
“对不起，你说什么？”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”
“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。 “我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。” 这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”
“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。” “你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。”
“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”
这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格——1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
（摘自2012年第4期《智慧》，有改动）
1、.请写出标题中“奇迹”的两层含义。（4分）
① ② 2、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）
3、“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？（3分）
4、文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。（4分）
5、读了此文后，你得到了怎样的启示？（4分）
走远了再关门
文＼佚名
①QQ里，好友颇多。那日与一聊友闲谈，忽然 收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲对她说声“晚安”，却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上，只得删除那句已经打出来，却没有来得及发出去的问候。
②真的这么急吗？连给我说声“再见”的时间都没有，抑或是我过于矫情？
③数日前，我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那种超脱淡然。攀谈一番后，我起身告辞，老人把我送到门口，握手告别之后，我便向楼下走去。下到一楼时，我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了，便又“咚咚”往上跑。当我又回到他的门前时，老人才刚准备关门回屋。看我又上来，就问何事。我说明原因，老
人走进客厅又折回来，将钥匙递到我的手上。
④又是一阵告别。我下了几层台阶，一转身，发现老人正看着我。我既客气又好奇地说：“外面太热，赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说：“我身体不好，不能送你下楼，那就等你走远了再关门。 ”
⑤等你走远了再关门！多么温暖的一句话。
⑥去年有一天，我急于外出办事。出门前，孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼，其中有道题是这样的：下课了，同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进”。我立刻火冒三丈，大声呵斥道：“下课了，你跑进教室，你上的什么课？啊！ ”为了让他意识到自己的错误，我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解，我一把将他的作业扔在茶几上，然后，摔门而去。事情过了大半年，我早已把那件事忘得一干二净。有一天收拾屋子，无意间看到了儿子的日记：
⑦“ 2008年12月22日，天气阴。今天我让妈妈检查作业，其中有一道题目我并没有做错，上体育课的时候，下课铃一响，我们的确是往教室跑啊。可是妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢？我把自己关在房间里，哭了整整一下午。 ”
⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑，让我浑身顿时有一种触 电的感觉。那一刻，我真的感到自己好狭隘。
⑨客人走远了再关门，是一种善；留下几秒，听对方把话说完，是一种善；在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行，是一种善；等对方先挂电话，是一种善；路面积水，司机把车速降下来，是一种善。有些善很小很小，并就那么短短几秒钟。然而，正是那么短短的几秒钟，却能在心中氤氲（ yīnyūn烟云弥漫）起一份真情的感动。 1、按照示例，分析下面加点词语的意思及句意。（ 2分） 示例：抑或是我过于矫情 ．．【分析】词意：多心，猜疑 句意：太过于求全责备。 我真的感到自己好狭隘。 ．．
【分析】词意：__________ ____
句意：_____________________ _______ 2、第⑤自然段中，“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么？（ 2分）
★3、文章一共写了三件事，请用四个字概括最后一件事：QQ聊天→拜访前辈→ 。这三件事之间具有一个共同的特点，请你用一个字予以概括： （ 3分）
★4、对文章的主旨理解最正确的一项是（ ）（2分）
A、学会尊重他人，善待他人。 B、于细微处见 精神。 C、注重细节，真情无价。 D、学会理解，学会做人。
5、同学们在学习这篇文章时，对①⑥自然段讨论较多，认为这两则材料与文题关联不够紧密，有的说可以删去另选材料，有的说内容与材料的安排上谈谈你的理解。（ 3分）
6、请你再列举一个学校生活中“善”的具体事例，来印证你对文章主旨的理解。（ 2分）
参考答案：
《十月里完美的一天》
1、时间：十月里的一天。地点：在河边。人物：我和13岁的儿子乔森那。起因：风和日丽，正是钓鱼的好天气。经过：遇到了一条鲑鱼，但让它跑掉了。结果：一条鲑鱼的逃跑永久地把一个父亲和儿子之间的亲情粘在了一起，那真是完美的一天。 2、a、抖了抖 b、气急败坏 c、垂头丧气。
3、A、动作描写 B、心理描写 C 、神态、语言描写
4、句子：最后一段。作用：议论点题，深化中心，揭示父子情深。
5、虽没能钓到那条大鱼，但没有失去人生中最宝贵的东西，那就是父子之情。一条鲑鱼的逃跑永久地把一个父亲和儿子之间的亲情粘在了一起，所以说“那真是完美的一天”。 《你查过字典吗》参考答案：
1、文章叙述了师生围绕生僻的“杪”字的读音发生的故事，多年之后，从那位当事的学生的来信中，“我”深受触动，愧疚不已，也像那位学生一样，养成了勤查字典的好习惯。 2、学生采用给老师写信的方式，将压抑内心很久的愧疚之情表达出来。同时告诉老师自己已经养成常查字典的习惯了。
3、好。文题采用疑问句的形式，意在引起人们的注意和思考，此外它还起到贯穿全文的作用。
4、作为老师，，“我”本应提前备好课，课堂上将正确的知识传授给学生，可“我?图省事，结果教错了知识，并且没有及时纠正。与那位学生相比，“我”的责任更大，所以说“真正应该愧疚的是我”。
《买一个奇迹》参考答案：
1、．（4分） ①治病的药。（2分） ②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。（2分） 2．（3分）小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。 3、为下文奇迹的发生埋下伏笔。
4、示例一：语言描写：如：“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。”——刻画了小姑娘善良、懂事、可爱的性格。 示例二：动作描写：如：“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。”——刻画了小姑娘机灵的特点。（或表现了小姑娘当时急切的心情。） 5、（4分）①从小姑娘的角度，围绕“信念坚定”展开，言之有理即可。 ②从医生的角度，围绕“奉献爱心”展开，言之有理即可。 《走远了再关门》参考答案： 1、（2分）词意：糊涂（不冷静）。句意：对儿子的愧疚（感到自己那时多么糊涂）（词意1分，句意1分） 2、（2分）老人对“我”的尊重与关心（“尊重”与“关心”各1分） 3、（3分）作业签字（检查作业）；善（第一空2分，第二空1分） 4、（2分）A 5、（3分）乍一看，似乎都有其道理，但细读则不然。（ 1分）从内容上看，三件事，（QQ聊天，拜访前辈，作业签字）一个共同特点是：联系紧密，都是平常看来微不足道的小事，但都从不同角度恰好地表现了“善”的主旨（ 1分）；从材料的安排上看，这三件事是按“反~正~反”（不善~善~不善）的顺序安排的，有序且严谨。（ 1分） 6、（2分）示例：①上下楼梯靠右行；②就餐要排队；③公共场所不大声喧哗等等（不是学校生活的不给分）（二）（ 12分）