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2015北京市中小学教师资格证备考真题
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2011年北京教师资格证考试教育学（中小学）真题及答案 一、选择题：本大题共10题，每小题2分，共20分 1、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是______
A、柏拉图 B、涂尔干 C、凯兴斯坦纳 D、赫钦斯
2、决定教育事业领导权的是______ A、经济发展水平 B、政治制度 C、文化 D、科技
3、“因材施教”是人的发展的_______对教育的要求。 A、顺序性
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B、不平衡行 C、互补性 D、个别差异性
4、人的发展的互补性要求教育应该做到_____ A、相互衔接 B、循序渐进 C、长善救失 D、教学相长
5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。这种观点属于______ A、社会本位论 B、个人本位论 C、宗教本位论 D、文化本位论
6、《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_______、工作成绩”几个方面。
A、工作态度 B、工作热情 C、工作效率
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D、工作质量
7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在______ A、认识的直接性 B、学生的主体性 C、教学的教育性 D、活动的开放性
8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_______
A、参观法 B、演示法 C、情景教学法 D、欣赏教学法
9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____
A、克鲁普斯卡娅 B、马卡连柯 C、加里宁 D、凯洛夫
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27.简述《教师法》中规定的教师应承担的义务 28.简述我国基础教育课程改革的目标 29.简述班级常规管理的基本内容 30.简述行动研究的基本特征
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五、论述题：本大题共2题，每小题10分，共20分 31.论述德育过程是对学生知，情，意，行的培养提高过程 32.案例分析
课上马老师给大家讲“波伊尔定律”他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P x V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压x4立方厘米=8 如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压x2立方厘米=8。别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次，也搞明白了“波伊尔定律”
请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?
参考答案及解析