第六学期：社交礼仪（2课时） 第七学期：创业就业（2课时） 第八学期：经济地理（2课时）
总课时与联院方案相同，教学内容贯彻国家德育课标准。 （3）英语
英语包括基础英语、考证英语和专业英语两部分，基础英语开设3学期，每学期周课时4课时，考证英语4、5学期各4课时，专业英语2学期，每学期周课时2课时。
（4）数学
按照数学课程标准及会计专业对数学的要求，安排四个学期，前两学期每周4节课，第三、四学期每周2节课，与联院人才培养指导性方案总课时和时间相同。
（二）专业主干课执行情况
由于会计专业人才培养实施性方案中知识、能力、素质结构合理，以教育思想、观念转变为先导，以教学改革为核心，以新的人才培养模式构建为重点，以提高质量、办出特色为目的；全面实施素质教育，强化对学生自学、思维、实践、创新能力的培养，突出学生的主体作用，促进学生个性和才能的全面发展；以市场为导向、以行业需要为依据、以会计岗位群一线业务应用能力为主旨和特征构建课程和教学内容体系；以产学结合为人才培养的基本途经；充分运用现代化教学手段，实行开放式教学，培养符合经济要求、满足会计专业一线需要的高职人才。人才培养方案突出专业主干课程，课程设置注意课程间内容的衔接，避免课程同步或课程颠倒的现象。因此两年中完全按照人才培养方案执行。
（三）实训项目课程执行情况
会计专业实训项目课程科学合理，突出应用性和针对性，加强实践能力培养。在实践课程环节的安排中，以市场为导向、以培养应用技能为主线编排，打破以学科为中心的实践课程模式，学科课程和项目课程相融合；拓展专业课程，按模块组合形成综合化的课程体系；实践课程按照能力实训项目和岗位实训项目开发实训教学项目体系，提高职业教育人才培养的针对性和实效性。我校建有江苏省省级示范性财经商贸实训基地，建有12个会计专业的实验室和实训中心，每个实验室配备相应的教学实践软件平台和实验软件，会计系组织教学开发团队，编写了系列实训项目校本教材，为实施人才培养方案中项目实训课程提供了坚实基础。两年来严格按照会计人才培养方案实施实训项目课程，受到学生的欢迎，取得了较好的效果。
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（四）建议
1、联院五年制高职会计专业人才培养方案中的课时由于扣除了停课实训项目课程的周数，导致课时数较以前有所减少，影响课改的推进，建议对一些专业主干课增加课时，保证课改的组织与实施。
2、根据市场调查，用人单位对会计专业毕业生的计算机能力的要求较高，而人才培养方案中计算机的相关课程及实训很少，不利于学生计算机应用能力的提高，建议增加与专业有关的计算机课程。
3、实训项目课程应突出各分院的特色，建议给予各校一定的灵活度。
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《五年制高职会计专业实施性人才培养方案》修订说明
根据2010年7月江苏联合职业技术学院颁布的《五年制高职会计专业人才培养指导性方案》的修订精神，徐州财经分院结合会计专业专家委员会专家对会计专业人才培养方案论证会的修订意见及课程体系建设和课程改革的需要，修订制订了2010年徐州财经分院《五年制高职会计专业人才培养是实施性方案》。该方案基本执行联合学院会计专业人才培养指导性方案，为了更好的实施方案，就课程开课的顺序、个别主干专业课的课时、实训项目课程、计算机课程等方面进行了微调，具体情况如下：
1、公共文化课部分按照江苏省公共基础课新课标的要求结合我校公共基础课课程改革成果进行了细化。
由于联院方案上公共文化课程名称较笼统，我分院在具体课程安排上进行了明确要求: （1）语文
第一学期：美文(4课时)
第二学期：美文(2课时) +书法(2课时) 第三学期：美文(2课时) +口语(2课时) 第四学期：美文(2课时) +应用文(2课时) 第七学期：语文素养(2课时) 第八学期：语文素养(2课时) （2）德育
第一学期：社交礼仪(2课时) 第二学期：哲学基础知识(2课时) 第三学期：法律基础(2课时) 第四学期：法律基础(2课时) 第五学期：国情(2课时) 第六学期：成功教育(2课时) 第七学期：创业就业(2课时) 第八学期：邓小平理论(2课时)
总课时与联院方案相同，教学内容贯彻国家德育课标准。商务工作礼仪嵌在德育课程中开设。 （3）数学
按照数学课程标准及会计专业对数学的要求，安排五个学期，前三学期每周4节课，第四、五学期每周2节课，与联院人才培养指导性方案总课时相同，但时间进行了调整，由6学期调整为5学期完成。
（4）英语
英语包括基础英语和专业英语两部分，基础英语开设5学期，每学期周课时4课时，专业英语
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2学期，每学期周课时2课时。
（5）计算机课程
计算机课程包括计算机录入技术周课时4节课一学期，计算机应用技术基础周课时6节课开一学期，比联院方案计算机应用技术基础周课时增加2课时，增加《网络技术与安全维护》课程，周课时4节开设一学期，以加强学生计算机应用能力的培养。
2、专业课部分：
（1）会计从业资格考证辅导的调整：
由于会计从业资格考试包括了会计基础、会计法规与职业道德、会计电算化三门课程。为了提高考证的通过率将三门课的考证辅导列入三门课中，分别增加考证辅导课时，考证学分不变。由于实行了上机考试，考试时间不统一，因此在第五学期即11-12月将进行考证的考试，故第五学期按10周安排考证辅导。后8周安排了增加了“经济法”课程，周课时6节，共42课时。
（2）按照学生接受知识的程度和专业特点，对部分专业课的学期安排时间和顺序进行了调整： “企业经营管理认知”由第四学期提前到第二学期；
“基础会计”由第二、三学期调整到第三、四学期，第三学期主要讲基础会计的基本内容，周课时6节；第四学期主要是会计基础考证的内容及训练，连同第五学期的会计基础考证考前辅导训练及考证连贯下来，以利于提高考证的合格率。
“会计电算化实务”由第五学期提前到第四学期，其中有一部分内容是会计电算化考证的内容，会计电算化考证一般在第四学期末进行，因此进行调整。安排在第四学期
“财务会计实务”是继“基础会计”主要内容完成后开设的主干专业课，因此在第四、五学期开设，由于考证课程的安排，总课时的控制，所以第四学期安排周课时4节，第五学期安排周课时8节，总课时204节，基本上符合联院的方案。
“成本会计实务”由第八学期提前到第六学期，是继“财务会计实务”后，“财务管理实务”前开设的一门主干专业课，符合专业课开设的顺序和连贯性。同时对于高职学生来说就业岗位中有很多是车间的成本核算员，由于停课实习两周，直接导致该课程课时的减少，周课时4节已不能满足该课程理实一体化教学的要求，经过多年的经验总结，本次修订人才培养方案时，将会计专业该课程的课时增加为周课时6节。
“常用财务软件应用”由第八学期提前到第七学期，本学期还有1周电算化会计核算实训，第八学期有各1周的ERP项目实训和ERP沙盘实训，层递进行财务软件的的训练，更有利于学生实习进入岗位后能够熟练应用财务软件。
“财务报表分析实务”由第八学期提前到第七学期，是基于这门课对于会计专业的学生来说是一门非常重要的课，如若在第八学期开设，学生面临面试、落实实习岗位，一般心神不定，注意力不能集中在课程的学习上，影响学习效果，故提前一学期。
“统计认知与技术”由第五学期推后到第七学期开设，主要是基于这门课的难度考虑。 “审计认知与技术”由第七学期调整到第八学期开设；
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“内部会计控制制度”由第九学期调整到第八学期开设，这门课非常重要，因此放在第八学期开设，更有利于学生顶岗实习工作的开展。周课时4节共计64节，较联院方案48节增加了16节。
第九和第十学期学生进入顶岗实习阶段不再开设专业课。
（3）由于增加了每学期停课进行会计实训的时间（停课一周或两周），导致公共课教学时数有所下降。
3、实训项目部分修订
（1）将会计岗位认知实训调整为企业岗位流程实训，提前到第二学期开设，为基础会计的学习做铺垫。
（2）第三学期增加了1周的ERP沙盘项目实训,是继“企业经营管理认知”课程后开设的一门实训项目课程，也有利于对后续基础会计、财务会计实务、成本会计实务、财务管理实务、财务报表分析理解。
（3）第六学期增加了2周的会计综合模拟实训，没有单设财务预决算实训，而是将财务预决算实训融合在会计岗位项目实训中，在第七学期开设。
（4）会计应用技术项目实训内容具体定为：第三学期为1周的基础会计应用项目实训；第四学期为1周的财务会计应用技术项目上实训；第五学期为1周的财务会计应用技术项目下实训。
（5）顶岗实习按现在的情况在第九、十学期完成，第九学期不再开设课程，因此设定的顶岗实习时间为40周。
（6）毕业论文安排在第八学期进行，论文指导和答辩利用课余时间进行，共八周时间。因此不再列示1周完整的时间。
（具体见教学进程表）
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