2、 学生汇报。
3、 认识字典的各组成部分。 4、 什么时候用部首查字法？
5、 怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边导学边练习查字典。 6、 让学生查“笼、绕、羞、隆” 7、 总结部首查字法。 三、 读一读，比一比 小黑板出示： 1、 注目、祖母 2、 古迹、估计 3、 名胜、名声
你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。） 四、 作业：用部首查字法查第5课生字。 第二课时
导学内容：背一背、读一读，我的采集本。 导学目标：1、学习《池上》，背下来。 2、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中 激发学生对老师的感激与爱戴。 3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。 导学重难点：背诵古诗和自主积累。 导学过程：
一、 谈话导入 二、 学习《池上》 1、 自由朗读 2、 指名读
3、 学生提出不理解的问题，小组内讨论。 4、 教师点拨不理解的地方。
5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。 6、 指导背诵。 7、 小结。 三、 读一读
1、 出示题目：感谢
2、 请大家朗读这首诗歌。
3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。 4、 分角色朗读。
5、 文中谁感谢谁？（板书） 6、 小鸟为什么要感谢蓝天？?? 7、 此刻，你想对老师说些什么呢？
8、在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编 一编呢？
9、 指导有感情的朗读。 四、 我的收集本
11
让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。 五、 作业
1、 背《池上》。 2、 朗读《感谢》，并仿写几句。
第三课时
导学内容：能说会道。
导学目标：1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一 起分享快乐。
2、 训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、 通顺。
导学重难点：能够说一段意思连贯完整的话。 导学过程：
一、 导入新课。
两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗？你有什么有 趣的事儿告诉大家？你想知道同学们的趣事吗？今天我们的口语交际 的题目就是“说说我的暑假生活”。 二、 说一说
1、看图，指名说说他们的话。 2、分组说说自己的暑假生活。 3、指多名学生说一说。 三、写一写
1、大家说了那么多，能不能写下来呢？ 2、学生练习写话，教师巡视指导。 3、同桌互相读一读，改一改。 4、师讲评学生的习作。 四、作业：修改作文并抄写
第二单元导学计划
导学内容：第5课至语文百花二。
导学目标：1、认识56个生字，会写39个字。
2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过朗读感受师生间深厚的情意。
4、体会佳子为什么要把阳关作为礼物送给奶奶，理解“阳 光都跑到我心理去了”的含义。
5、了解毛主席关心人民，为人民排忧解难的作风，激发 学生对革命领袖的敬爱之请。
6、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神。 导学重点：1、认识56个生字，会写39个字。 2、正确流利、有感情的朗读课文，背诵课文
3、引导学生通过朗读，体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。
12
导学难点：1、会写39个字，朗读课文，背诵课文。
2、朗读课文，结合实际生活，去感悟文中的情，去体验爱的温馨，进而付出自己的爱。
3、引导学生用汉字的构字规律自主探究，合作识字。 导学时间：共14课时。
5、窗前一株紫丁香
导学目标： 知识目标：
1、会认13个生字。会写7字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。 2.能力目标：
能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度目标：
通过学习课文体会师生之间的深厚感情 导学重点：学习生字，朗读体会课文。
导学难点：通过朗读感悟师生间的深厚情谊。 教准准备: 紫丁香图片 生字卡片 导学课时: 两课时
第一课时
导学内容：初读课文，学习生字。
导学目标：正确朗读课文，会认13个字，会写7个字。 导学重难点：掌握生字新词。 导学过程：
一、谈话引入新课。
小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁 香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作 为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板 书课题）
二、初读课文。
1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研讨交流。 3、读了课文后你了解了什么？ 三、识字
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 2、同桌交流读，互听，并正音。
3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。
4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。
13
四、写字
1、出示要写的字“师、伸、时、绿、甜、您”。读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 3、教师范写。
4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。 五、作业： 1、生字各写一行。 2、熟读课文。 第二课时
导学内容：学习课文。
导学目标：有感情的朗读课文，背诵课文。 导学重难点：体会师生间的深厚情谊。 导学过程： 一、复习
1、抽读生字卡。 2、齐读课文， 二、学习课文。
1、学生朗读，指导学生读出对老师的尊敬之情。 2、教师引读。（在于为学生奠定感情基调，更好体会师生间的真势感情。） 3、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。 4、朗读全诗。把对老师的爱表现出来。 三、品读
1、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前 栽一株紫丁香?
2、指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体 会到什么，或者联想到什么。
3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答) 4、指导背诵。 5、学生练习背诵。 四、总结全文。
学习了这首诗歌，让我们看到了孩子们热爱老师的那一颗水晶般的 心。希望大家学习他们要尊敬老师。 五、作业：
1、背诵课文。
2、交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等. 板书设计：
听 绿叶儿在风里沙沙
5 窗前一株紫丁香 看 满树盛开的小花 浓厚的师生情 闻 花香（做香甜的梦）
6、阳光
14
导学目标： 知识目标：
1、认识13生字会写8个字。
2、能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。
3、了解课文内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。 2.能力目标：
能正确书写生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度目标：
通过学习课文教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。 导学重点：1、认识13生字，会写8个字。
2、通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳子孝敬老 人。
导学难点：理解课文最后一段奶奶的话的意思。 教具准备：挂图 生字卡 导学时间：两课时
第一课时
导学内容：初读课文，学习生字。 导学目标：掌握生字新词。 导学重难点：正确认读生字。 导学过程： 一、导入
师:我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受 着美好,晴朗,温暖的阳光.而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊! 今天我们就来学习一篇写阳光的课文. 板书:6.阳光
二、初读课文,感知内容 1、自由读课文. 2、画出生字.
3、了解课文大致内容.。 4、学生汇报.。 三、学习生字
1、出示生字卡片。学生自主学习生字. 2、出示带有生字的句子测读. 3、书写生字
出示生字.组词. 4、讲识记要诀. 5、学生书写.
学生在\田\字格内书写. 6、评比.
出示好的示范、不够好的讲评,指正. 四、正确,流利地朗读课文.
15