封“诗信”给老师，含蓄隽美，意味深长，这是原题小说所没有的，显然是一种创造。我们只要把原题与变题加以比较，不难看到这位考生正是通过变题写作，存同求异，大胆创新，写就一篇令人信服的优秀高考作文。
综上所述，我认为变题写作反映了写作的一条规律，我们务必正确对待，不能把它与抄袭混为一谈。因此，当我们手持“不得抄袭”的尚方宝剑，面对抄袭嫌疑文的时候，千万不可凭印象想当然草率行事，而要找证据，作论证，果真套题抄袭者贬之，倘是变题写作者褒之，以免出现冤假错案。倘能如此，考生幸甚！
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