广西科技大学鹿山学院本科生毕业设计（论文）
1.2 Motivations and Objectives
2．The Theoretical Framework of Child Language Learning
2.1 Introduction
2.2 A Selective Review of Child Learning 2.3 Child Language Learning
3. Some Critical Issues in Primary EFL Instruction in Chinese Context
3.1 Introduction
3.2 The Debate about the Inclusion of English in the Primary Curriculum
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3.3 The Contents of Primary English Curriculum 3.4 Approaches to Primary Instruction 3.5 Assessment in Primary English Curriculum
4. Research Design – A Survey Study
4.1 Introduction
4.2 The Survey Background 4.3 Subjects
4.4 Data Collection and Analysis
5. Results and Discussions
5.1 Introduction
5.2 The Overview of Primary EFL Program in Hebei Province 5.3 The Current Situation of Primary English Classroom Instruction
6. Conclusion
6.1 Major Findings and Contributions 6.2 Recommendations for Future Research
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英文部分Times New Roman 小四号，不加粗；汉语部分 宋体，不加粗，小四号；段落格式：固定值22磅；英文参考在前；中文在后，按英文字母顺序排列。
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Appendixes: Times New Roman, 三号，加粗，居左 Questionnaire
（Times New Roman, 四号，粗体，居中）
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Appendixes: Times New Roman, 三号，加粗，居左 调 查 问 卷
（宋体，四号，粗体，居中）
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× （宋体，小四号，固定值22磅，不加粗）
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