校园DV，承载、构建着校园文化，传播与培育着人文精神。大学生实践创新训练又可以不断提高激发学生学习的主动性,积极性和创造性，提高大学生的科学素质和文化修养，培养大学生的创新精神，创业精神和实践能力，提高学生的自我学习能力，团结协作能力和组织实施能力。
完成一个好的DV作品涉及策划、拍摄、制作等各个方面的知识，如编导知识、DV节目策划、DV摄像技术和灯光技术知识、非线性编辑技术和特技制作知识、视频剪辑知识、DV制作流程和规范、DV输出和光盘刻录技术等。
本项目团队成员由
2、自身知识条件：
我们团队成员的专业是文秘、学前教育和动画。
学前专业的成员每年都会有此汇报演出，如08学前技能汇报演出《青春的旋律》、《水韵流音，花开有声》，儿童文学剧演出等。向各位领导老师还有学哥、学姐展示我们一年所学的专业技能，学校还有各种活动，我们会充分把握每次的演出机会，这使得我们的专业技能表演技能逐步提高。
而对于文秘的成员而言，创作绝对是我们的特长，平时我们就会的阅读各类书籍杂志，这使得我们拥有大量的文笔材料，创作既是我们的专业更是我们的爱好。平时我们都会自己创作些诗歌散文或者小说之类的，我们的专业老师也会经常给予我们专业指导。除了写之外我们还会经常投稿并在网上进行创作连载小说，如张笑月在起点中文网发表过《云星魂》、《与执事一起寻找新一》，现在正在腾讯网站发表《绝色少年天才魂》，获得了较高的点击率，已经与移动梦网签订数字版权授权协议，并在与北京德宏民族出版社编辑讨论出版事宜。如戴俊已经与《青年杂志》、《读者》的编辑合作，为他们内部写稿有半年之久。
同时动画专业的成员更是对摄影及电脑的后期制作有着专业的了解，我们对画面的拍摄以及美感都会有专业的课程指导，平时在专业老师的指导下，我们自己也会做些有关专业知识的动画设计。如谢高远在美术上曾获得世纪新杯双龙杯银奖和二等奖，美术高考专业通过广州美院，中国美院会展专业第33名。
3、自身特长兴趣：
申请人本身有着具备完成本项训练项目坚实的基础以及专业教师的指导。我们的团队热爱创作、演出和拍摄，对自拍、自导、自演有着浓厚的兴趣，我们在真实的创作生产的流程中，能锻炼我们适应未来真实环境的能力，使课堂教学在课后得以有效延伸。
通过长时间的基础知识的累积和专业技能的训练，本着对大学生校园DV系列剧自编、自导、自演的爱好，我们的成员做了充分的准备和训练，本团队分工明确、设备齐全、团队成员性格鲜明，而且我们都拥有自己的独特见解，同时也能相互配合、听取别人的意见、相互补充、相得益彰。我们还有专业老师的指导，可以使一系列电视片有较好的延续性和体系性。
本项目在执行过程中，我们将根据个人的特长实行分工协作，项目主持人全面负责，成员分工情况包括：策划、撰稿、外联、采访、摄像、编辑、表演等诸方面。具体如下：
训练目标：校园DV剧创作为我们学生提供了一个开发和展示艺术天赋、数字技术和团队合作能力的平台，以此培养我们的学习能力、动手能力和创新能力，能熟悉并了解短片拍摄制作的每一个步骤，掌握短片拍摄制作的整个流程。同时锻炼社会交往能力、组织运筹能力和团结合作能力，使我们能够在毕业后很快地适应社会的需要。
前期准备： 1、创作选题
选题是校园DV剧创作的第一步，本项目着手从表现大学生生活、学习、爱情、求职等方面进行选材，倡导健康、积极向上的人生观和价值观。
2、剧本编写 在确定拍摄主题后，由文学社几位同学将具体的剧情形成文字剧本，并将剧本里的具体内容进行分镜头稿本撰写用于指导拍摄。 3、策划拍摄
在剧本完成后，着手筹建拍摄团队，进行详细分工，各司专职。对设备器材的准备，演职人员的安排，时间表的安排，道具场景的筹备等各个方面进行周密的策划，以促使拍摄阶段顺利进行。 组织实施： 1、前期拍摄
按照分镜头稿本的最初设想和拟定的拍摄计划进行具体拍摄。拍摄之前必须对拍摄场景有一个详尽的了解，比如灯光放在什么位置、哪里视野开阔、哪个地方适合拍摄全局、哪个地方适合拍摄细节等，并注意选择正确的拍摄技巧以更好地表达编创者的创作意图。 2、后期制作
将摄录好的内容，运用各种软件编辑成一部真正的影片。要求制作同学必须对视音频编辑软件运用熟练，掌握各类视音频格式的转换。 3、保存播放
经过编辑制作的DV作品可以压缩转制成RM格式，上传到网上，通过校园网络使全校师生任意点播；也可将DV成品压缩成MPEG文件，刻录DVD或VCD，这要求掌握一定的压缩编码和光盘刻录知识。
过程管理：做好各成员之间的分工合作，根据各成员的自身特长合理分配任务，在制作过程中主持人要积极做好主持管理工作，协调好各成员和指导老师之间的交流沟通工作。做好时间计划安排表，定期定时进行检验。
实践环节：在计划好进程的前提下，有步骤、有秩序的进行实际操作。剧本的编写讨论，素材的收集选择，道具服装的准备，设备的到位运用，以及外出实景拍摄的安排等等都是非常重要的实践环节，要有计划的进行，克服困难，在老师的指导下，安全有效地完成制作。
教师指导：指导老师负责定期对我们的项目进行检查，提出宝贵的意见，以便我们更好地改进，使我们的DV作品进一步地完善。在实际操作中，尤其是剧本编写、剧情表演、拍摄技巧、后期制作中等方面的问题，可以让专业老师进行指导，逐一解决。
项目结题： 2011年11月项目结题，完成DV作品，以光盘形式上交，并提交结题报告。
分别从文本、摄像、编辑三方面加以叙述：
我们认为文本是电视散文创作的重中之重、灵魂所在。在大学期间，吴思媛同学的文学作品曾在多家报纸媒体、杂志期刊上刊登，其文采获得周围同学的一致认可。而黄晓雄，向海滨两位同学也同样爱好文学写作，两人均有相关作品在不同报刊发表，
摄像方面，黄晓雄同学在河海大学电视台担任两年的摄像记者，拍摄的电视作品不计其数。曾接手过河海校园十佳学子、新浪网高校招生等拍摄工作。 后期方面，向海滨同学专研于AE特效制作、Pre视频编辑，能熟练掌握剪辑的技术河剪辑的理论知识，如今已利用AE专门为一些视频配作片头片尾。 作为大三学生，我们本学期已开设了摄像、剪辑等课程，我们均能圆满地完成老师布置的拍摄、剪辑作业，并且在课余时间里，小组成员已参与摄制了散文片【拉贝故居】，故事片【家后】等作品。通过这些摄制实践，为摄制【金陵水韵】系列电视散文打下了很好的基础。
大一的两位同学如今正在对自己的嗓音进行勤加练习，通过观摩其他电视作品的配音风格，来不断提升自己的语音水平。
这使得我们创作既是我们的专业更是我们的爱好。平时我们都会自己创作些诗歌散文或者小说之类的，我们的专业老师也会经常给予我们专业指导。除了写之外我们还会经常投稿并在网上进行创作连载小说，如如
吴思媛同学是河海大学校报记者，同时也是河海大学广电系刊【小星】杂志的主编，【金陵晚报大学生版】记者，该同学具有出色的文字功底，对研究南京的文化情有独钟，因此，可以胜任电视散文文本撰写工作。
拍摄需要经历一年的时间，通过漫长的摄制岁月，在最后的项目验收阶段，我们将提交详细的项目结题报告，汇报我们整个创作活动的进行历程，以及最终取得的成果。成果即是我们精心创作【金陵水韵】系列电视散文作品，作品最终
前期准备：最重要的是先把影视短片剧本编写到位。根据所选取的音乐片段来布局整个情节，随着音色的起伏，将整个故事的流程潜移默化的融入到旋律中来，需要很这都需要各成员发挥自己的聪明才智，把精华部分聚集到一起，有一个好的创意。然后得根据所定的剧本确定分镜头，交代每个场景如何转换，以及摄影机机位的移动方式。最后通过使用Premiere、AE等专业剪辑，特效软件，将所有的分镜头剪切到一起，形成一个完整的作品。整个过程中，需要高清摄像机，高、低色温灯具，小摇臂，话筒，调音台及周边辅助器材。
组织实施：在制作的过程中，要分配好各人员的任务，有一个较强的领导者，来分配好各自的工作，任务才能得以实施。在任务的每个阶段，都要进行检查协调，尽量不要疏忽每一个细节。可能在组织实施的环节会出现各个意想不到的困难，这需要各个成员同心协，共同克服。