动干预。在上世纪六七十年代，美国政府曾尝试以碘化银使热带气旋螺旋云带的水分过度冷却的方式，人工减弱热带气旋。但是由于被人工减弱的风暴有太大的不确定性，有时会改变路径，并迅速恢复能量。，所以这项工作并没有普遍开展。更重要的是，作为大自然自我调节的一个工具，热带气旋能为干旱地区带来重要的降水。并且可维持全球热量和动能分布平衡，所以专家认为最大限度降低其破坏性的最好办法仍是顺其自然，做好防范。
16.本文围绕说明对象热带气旋，依次介绍了四方面的内容：（8分）
① 什么是热带气旋或热带气旋的概况② 热带气旋的分类 ③ 热带气旋形成的条件④ 强热带风暴的危害及其预防 17.第①段划线句采用 比喻 的修辞手法是，其表达效果是 生动形象地说明了热带气旋产生的能量大，使人震撼。。（4分）
18.第②段运用了 列数字 说明方法，其作用是准确清楚具体地说明了热带气旋分类的标准。。（3分）
19.目前世界上主要从哪几个方面预防热带风暴？（3分）
监测预报、做好防范、主动干预 20.根据文章内容，判断下列各句的正误，（用×或√表示）（4分）
A．因为赤道上日照时间长，气温高，所以很容易产生热带风暴。（ × ）
B.强热带风暴生成与洋面，档活动与洋面时，威力最大，危害也最大。（ ．× ）
C. 强热带风暴只在夏季出现的原因，是因为热带气旋产生的一个最基本的条件是洋面水温不低于26.5摄氏度，且暖水层必须有60米左右的厚度。（ ．× ）
D.科学发达了，人类一定会彻底消灭热带风暴，使人类不再受到它的危害。（ × ）
扫描莎士比亚
①王安石《泊船瓜洲》有“春风又绿江南岸”一句，深得后人激赏。一个“绿”字，把形容词当做动词使，让青翠欲滴的江岸跃然纸上，春风吹拂的动感扑面而来。这种词性活用的手法，在中国古典文学中俯拾皆是。诗词如蒋捷的“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，古文如《伤仲永》中的“邑人奇之，稍稍宾客其父”，不胜枚举。
②无独有偶，在英国文豪莎士比亚的手中，这一手法同样被运用得炉火纯青。西方评论家把这种修辞手法称为“功能转换”。譬如《仲夏夜之梦》中写到“the childing autumn, angry winter”（丰收的秋季、愤怒的冬季）,其中child本是名词，表示“儿童”，转义为“生产”，形容秋天是一个收获的季节。再如《安东尼与克莉奥佩特拉》一剧中写道“He words me girls，he words me”（他用话骗我，姑娘们，他用话骗我）。其中word本是表示“词语”的名词，这里也化作动词，形容巧言令色的行为。
③对莎士比亚语言风格感兴趣的，不仅仅是文学家。现在，越来越多的神经科学家，也加入到文学赏析的行列中来。英国的一项研究试着从脑科学的角度，分析莎士比亚这种 “功能转换”的写作手法。在实验中，被试将会读到两种句子。一种是莎翁有功能转换的原句，一种是把原句中词类活用的那个特殊的词替换成正常词性的词，但不改变原意。研究人员用脑电图描记仪的仪器记录下他们阅读时的脑电活动。
④在句子理解领域中，当句子违反了语法时（如“猫老鼠吃”），大脑会在约600毫秒后产生一个正波，叫做“句法P600效应”；而句子违反了语义时（如“老鼠吃猫”），大脑会在约400毫秒后产生一个负波，叫做“语义N400效应”。因此，通过观察一个句子是否触发了N400或者P600反应，就可以推导出人们理解该句子的过程。研究发现，当人们阅读莎翁的原句时，大脑会产生“句法P600效应”，却不会产生“语义N400效应”。而阅读那些转写过来的对应的句子是，两种效应都不会产生。换句话说，莎翁这种“功能转换”的手法虽
然 ，但是 ，而且还产生了一种新奇性，需要读者调动更多的注意力和认知力，让阅读变得更有挑战性。
⑤当莎翁妙笔生花的时候，自然是不会想到，数百年后的今天，科学家们会用脑电图研究他的作品。用神经科学的方法分析文学，隶属于一个方兴未已的交叉学科，名为“神经文学”。这片领域的新奇想法层出不穷，有的学者分析大脑哪些部分在感知处理诗歌的韵律，有的学者在分析人在阅读不同类型的文字时大脑活动的差异。
⑥2012年一项专注于语言中触觉“隐喻”现象的研究发表，该研究让被试平躺在功能磁共振成像仪中，听两类句子，并记录下他们的脑部活动。一种句子使用了触觉隐喻。例如“歌手有着天鹅绒般的嗓音”，以天鹅绒的丝滑形容歌声的优美。另一种意思接近但不含隐喻，如“歌手有着优美的嗓音”。实验发现，相比于普通句子，人们在理解使用了触觉隐喻的句子时，大脑顶叶与触觉相关皮层变得更加活跃，这通常在人们真正使用触觉时才出现。这说明感受隐喻不仅需要从语言本身入手，还要调动我们自身的感觉。这种多通道的交互认知，制造了一种奇妙的阅读体验。
⑦《纽约时报》认为“神经文学”将是人文学科中的“下一个里程碑”。当然，这门还在襁褓中的交叉学科，还存在着诸多不足。但是，把莎士比亚放进脑电图描记仪，文学与科学互相滋养，会让我们把往日的言语咀嚼出另一番风味。
16、第②段运用了 举例子 的说明方法，其作用是具体地说明了在英国文豪莎士比亚的手中，词性活用的手法同样被运用得炉火纯青。（4分）
17、根据上下文，把第④段横线上的内容补充完整。（4分）
莎翁这种“功能转换”的手法虽然 不符合正常的语法，但是 并不妨碍读者理解句子的意思。
18、根据上下文给“神经文学”下定义。（3分）
神经文学是一门用神经科学的方法分析文学的交叉学科
19、从全文来看，“神经文学”领域的“新奇想法”具体有
① 分析大脑哪些部分在感知处理诗歌的韵律； ②分析人在阅读不同类型的文字时大脑活动的差异；
③利用脑电图描记仪研究莎士比亚“功能转换”的写法； ④ 利用核磁共振成像仪研究语言中的触觉“隐喻”现象。（6分）
20、依据文意，人们在阅读下列句子时，（1）产生“句法P600效应”的是 C ，
（2）“大脑顶叶与触觉相关皮层变得更加活跃”的是 A 。 （4分）
A.一群云雀婉转啼鸣，像天空里撒开了一颗颗圆润的珠子。
B. 夜幕四合，周围的群山像神秘的碉堡，又像高大的巨人。
C.风老莺雏，雨肥梅子。
D.阅读诗歌会唤起人们对过去的记忆。
桓公知士
齐桓深知宁戚，将任之以政，群臣争谗之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之。若果真贤，用之．未晚也。”
公曰：“不然，患其有小恶者，民人知小恶亡其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵①之，以为．卿相，九合②诸侯，一匡③天下。桓公可谓善求士矣。
【注释】①爵：大摆筵席。②九合：多次联合。③一匡：安定统一。
12.解释下列加点的词语（4 分）
(1）将任之以政 （ 任用 ） (2）以为卿相 （ 担任 ） ．．13.文中画线句翻译正确的是 A （3 分）
A.宁戚是卫国人，（卫国）距离齐国不远，您可以派人去调查他。
B.宁戚是守卫者，到齐国上任不久，您可以叫人去问问他的情况。
C.宁戚保卫人名，消灭齐国时间不久，您可以让人调查这件事了。
D.宁戚是卫国人，（卫国）与齐国距离不远，您可能派人问过了吧。
14.齐桓公认为“失天下之士”的原因是 知小恶忘其大美 （用原文回答）。(2分）
15.从这件事看出，齐桓公比群臣高明之处在于 知人善用 。(3分）
躬耕陇亩①，好为《梁父吟》②。身长八尺，每自比于管仲、乐毅③，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直④与亮友善，谓为信然⑤。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器⑥之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣⑦亮，凡三往，乃见。
【注】①陇亩：田地。②《梁父吟》：古歌曲名，曲调悲凉慷慨。③管仲、乐毅：分别是春秋和战国时期齐国和燕国的名臣。④元直：徐庶，字元直。⑤谓为信然：认为确实是这样。 ⑥器：器重。⑦诣：到??去。
12. 解释文中加点字的意思。（4分）
（1）好为《梁父吟》（ 喜欢 ） （2）将军宜枉驾顾之（ 探望 ） ．．13. 对文中划线句翻译正确的一项是_B_____（3分） ．．