（\无不\之后缺少谓语动词\是\） 例二：日本右翼分子企图否认70年前日本军国主义发动了畜牧已久的九一八事变的侵略性质，是全体中国人民决不能允许的。
（漏掉了缺宾语的中心词\的行径\）
例三：这种将企业各方的权利义务用合同、章程等方式加以明确，对于职工行使民主权利无疑是一种基本保障。
（\加以明确\之后加上\的制度\）
例四：反病毒专家发现，代号为\犹大\大计算机病毒发作是由接受邮件和共享资源两条路径侵袭硬盘系统感染的。
（\硬盘系统感染\之后应加上\而造成\） 七、注意语意重复的情况例一：我国约近百分之六十左右的青年认为\诚实守信\助人为乐\是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。（删去\约近\或\左右\）
类似的情况很多，比如\从内心向你表示由衷的祝贺\诉诸于法律\非常至关重要\一旦如果\防止类似事情不再发生\切忌禁止\特别穷凶极恶\非常酷爱\凯旋归来\小小的弹丸之地\过分苛刻\悬殊很大\可以堪称\目前的当务之急\免费赠送\此个中\高达……之巨\\这其中\国际间\出自于\许多莘莘学子\付诸于\等等都属于词义重复的现象。
八、注意表示数量的词如果句中出现了数词，也应该引起注意。如上个例子中的\约近百分之六十左右\再如：该站日客运量仅七八千人，由于\五一\长假，旅游人数增多，假日期间每日客运量达两万多人，比平时多三倍。 （应为\多两倍\）
另外，\增长了\与\增长到\的区别，\是……的……倍\与\比……多 ……倍\的区别，减少不能成倍，这些都应该注意到。
九、看关联词语有关联词语的句子，首先看位置是否恰当，然后检查关联词是否成对使用。前后分句共主语，第一个关联词语放在主语之后；前后分句分主语，关联词语放在主语之前。 例一：必须指出，目前中小学生复习资料的泛滥成灾不仅使教学走上了耗时多、效率低、质量差的恶性循环之路，而且严重干扰了正常的教学秩序，加重了学生的学业和经济负担。 （将\不仅\而且\后的内容对调。）
例二：要是一篇作品思想上有问题，文字即使很不错，也是要不得的。 （把\即使\放在\文字\之前。） 十、注意\的\了\的区别。
\的\是偏正短语的标志，\了\是动宾短语的标志，一字之差就会造成句子结构的变化。如：无线信息高速公路具有了\实时在线\按量计费\快捷登陆\高速传输\自如切换\的优点正适合大多数移动互联的应用。 （把 \了\改为\的\）
在复习中注意总结规律，给学生介绍一些简便易行的办法，可以达到事半功倍的效果。
用心 爱心 专心 125号编辑 11