说说：革命者形象、动作 设问：清政府的新军反清革命说明了什么？ 思考回答、 3观察、回答：南方革命历史表达能力训练 用《辛亥革命全国响应示意图》培养历史时空意识 1通过《临时约法》学习史料料研读法、3、PPT《辛亥革命全国响应示派力量较快； 意图》： 设问：地区分布有什么特点？ 1观看PPT、 2左右交流、举手回答：主权在民 平等、自由 【过渡】革命党人控制了大半 个中国，建立全国统一政权时（三） 机成熟，革命进入“缔造共和”15分钟 阶段。 中华民1板书：中华民国建立 国建立 PPT《南京临时政府成立》 1、 PPT《临时约法》： 史论结合学习法 2通过《临时约法》研读学习，感悟法治与民主共和的时代潮流 3、通过孙中山的辞职，认识历史复杂性、曲折性。 4利用微课学历史，承上启下 设问：国家主权的归属？概括人民的权利？大总统、参议院、分权 法官各有什么权力？ 3思考回答 3【过渡】设问：孙中山为什么 让出临时大总统？ 4、PPT《清帝退位诏书》： 设问：微课中隆裕皇太后为什么嚎啕大哭？ 预设：不得不、皇位、清朝 4结合微课回答
【过渡】皇帝都可以打倒，还 有什么不能抛弃呢，人们的思想得到了空前解放。皇权的哀嚎阻挡不了民主共和的时代大 培养历史阅读能力、获取历史信息的能力。 潮！这正如孙中山所说：世界 潮流浩浩荡荡，顺之者昌逆之阅读材料， 者亡。从此，中国融入了政治民主的大潮。 设问：根据材料，说说辛亥革命后社会发生了哪些变化？ 巩固 1分钟 课后延展
“缔造共和”的纪念活动最应该选择的城市： A东京B、 武昌 C 广州D南京 制作：孙中山辛亥革命时期大事年表 思考回答